Shupta Irina Yurievna,
lärare logoped
MBDOU " Dagis Nr 1 "
Nefteyugansk
Under lång tid har det varit känt om sambandet mellan utveckling av tal och fina rörelser i händerna - manuell och talmotorik. Östra experter tror att spel med deltagande av händer bringar kropp och själ i harmoni, utvecklar psyket och talet. Modern forskning har bekräftat att nivån på talutveckling står i direkt proportion till graden av finmotorik i händerna. Ju högre fysisk aktivitet, desto bättre utvecklas talet. Fingrarna är utrustade med ett stort antal receptorer som skickar impulser till det mänskliga centrala nervsystemet. Varje finger har en omfattande representation i hjärnbarken. M.M. Koltsova bevisade att fingrarnas rörelser stimulerar centralens aktivitet nervsystem och påskynda utvecklingen av barnets tal. Således ständig stimulering av områdena i hjärnbarken som svarar på små och artikulatorisk motorik, är en väsentligt element i systemet för korrigerande arbete med elever med talstörningar.
Barnen som jag leder korrigerande klasser med har en osäker koordinering av fingrarnas rörelser, deras muskler i artikulationsapparaten är tonade. Det noteras: motorisk besvärlighet, felaktiga rörelser, svårigheter att behärska motorprogrammet och växla, synkinesis (vänliga rörelser i andra delar av kroppen), felaktiga rörelser vid utförande artikulatorisk gymnastik("Tungan hörs inte").
Det är därför jag i mitt arbete ägnar mig åt stor uppmärksamhet utveckling finmotorik... Detta underlättas av spel i en torr pool (ris, bönor, majsgrus), spel med korkar, mjuka pussel och konstruktörer, Seguin -brädor, snörning, spel med en mattdesigner, fingerteater, arbete med mallar och schabloner, grafiska uppgifter i en anteckningsbok, som lägger ut mönster från räknarpinnar, lägger ut mönster från ulltrådar, stränger pärlor och pasta, ritar på sanden. Samtidigt utvecklas barnets intelligens på det mest naturliga, friska sättet. olika spel utför olika övningar, barnet uppnår god utveckling av finmotorik i händerna. Händerna förvärvar bra rörlighet, flexibilitet, rörelsens styvhet försvinner. Det är många intressanta spel och övningar för utveckling av finmotorik, så att händerna förvärvar rörlighet, flexibilitet, rörelsens styvhet försvinner, men de får så småningom barn och här kommer inte helt vanliga och välbekanta medel till undsättning.
Presentation: http://yadi.sk/d/3dS3U-cDLkL7 D (visa/ladda ner)
I mitt arbete använder jag icke-traditionella metoder för massage och självmassage av fingrar och ansiktsmuskler. Bildandet av rörelser sker med deltagande av tal. Bäst av allt i poetisk form, eftersom dikter ger en möjlighet att gå in i rytmen i rörelsen. Att tala om aktivitet har stor effekt: hörsel-, tal- och kinestetiska analysatorer är påslagna. Talsrytmen bidrar till utvecklingen av koordination och frivilliga motoriska färdigheter, liksom att rätt andningsrytm utvecklas och tal- och hörselminne utvecklas. Alla manualer samlas i en färgstark låda - "Magisk låda för logoped för massage."
Beskrivning av manualen
- · Självmassage av handflator med borstar, hårkammar, Kuznetsovs iplikator, Lyapkos massagehjul.
För varje betonad stavelse utförs strökrörelser med handflatorna. Ytorna på "nålarna" rör inte bara fingrarna utan också handflatan. Rörelseriktningar - mot dig själv.
Igelkottens mamma strök:
"Vilka snygga barn ljuger!"
- · Övningar med bollar för att träna händerna.Skjut 4
Barnet får en avlång (ovoid) boll, mjuk och behaglig vid beröring. Barnet klämmer in det för varje betonad stavelse, efter varje rad, byte av händer.
Krympa ringen hjälper oss
Styrka och vilja i hälften.
Dina fingrar kommer att bli starkare
Och det lilla huvudet är smartare!
- · Klädnypsmassage.
Att leka med klädnypor utvecklar finmotorik i händerna. De är särskilt användbara om barnets fingrar agerar osäkert, besvärligt. Spel med klädnypor utvecklar ett nypgrepp väl, förmågan att omfördela muskeltonen med ett nypgrepp. Det är mycket viktigt att träna konsekvent (höger hand, vänster hand, båda händerna), gå från enkel till komplex (fäst klädnypan med tummen och långfingret, tummen och ringen, tummen och pinky). Genom att utveckla fingrarnas rörelser bidrar vi därigenom till utvecklingen av barnets intellektuella och tankeprocesser, bildandet av hans tal.
Med en klädnypa på versens betonade stavelser biter vi omväxlande nagelfalangerna: från peket till lillfingret och tillbaka. Efter varje koppling - byte av händer.
Den fåniga kattungen biter starkt,
Han tänker: det här är inte ett finger, utan en mus.
Men jag leker med dig, älskling!
Och om du biter, säger jag dig "Skjut!"
Skalbaggen flyger
Zhuzh-zh-zh-zhit,
Zhuzh-zh-zh-zhit,
Och han flyttar mustaschen!
V. Tsvyntarny
- · Massage av handflator med kardborreband.
Rullande igelkottscurlare mellan handflatorna med recitation av verstexter från fingergymnastik.
- M massage av fingrar med hjälp av bollar med taggar och vanliga studsande bollar, valnötter (kastanjer).
"Trollkarl" - träna med en studsande boll. Kombinerar utvecklingen av finmotorik och praktisk användning av prepositioner och föreslagna ord. Rörelser utförs enligt texten.
För hand och till hands
Från under borsten till vila.
Han cirklar över handen,
Nu springer han ifrån henne.
Jag håller den mellan mina fingrar
Och jag lägger den i min handflata.
Jag tar det ur min hand,
Till höger, till vänster kommer jag att ställa in.
Jag bär den framför bröstet.
Jag kommer att gömma den bakom, jag ska skaka den.
Jag tar ut bollen bakom ryggen,
Det kommer att hoppa vid mina fötter.
Jag håller den ovanför, nedanför,
Jag ska bära den förbi min näsa.
Boll utanför, boll inuti
Jag svänger handen - se!
Längs handflatan, genom fingret
Och dansa runt handleden.
Bollen spelar med en hand
Och springer över till den andra.
Bollen är vän med min hand -
Vilken magiker jag är!
"Bollen är en igelkott" - träna med en boll med spikar. Rörelse genom texten.
Jag rullar cirklar med en boll,
Jag kör den fram och tillbaka.
Jag kommer att stryka min handflata med dem,
Det är som att jag sopar bort en smula.
Och jag kommer att pressa det lite,
Som en katt klämmer en tass.
Jag kommer att trycka på bollen med varje finger
Och jag börjar med den andra handen.
Nu till det sista tricket:
Bollen flyger mellan händerna!
(boll mellan handflatorna)
(byte av händer)
(respektive)
(byte av händer)
(pressa bollen)
(byte av händer)
(respektive)
(byte av händer)
(kastar bollen
från hand till hand)
Liten fågel
Fågeln tog upp grenarna. (2 gånger)
Jag gjorde ett tätt bo,
Och lade en testikel
Smart mexa.
Rulla testikeln
Men släpp inte det.
Det är mycket ömtåligt
Så fåglar har det.
Barn rör vid varje finger med bollen med höger hand, sedan med vänster hand. Båda handflatorna sammanförs med ett "bo" tillsammans med en boll ("testikel"). De rullar bollen i händerna, gör rörelser fram och tillbaka, höger och vänster mellan handflatorna.
Spiny igelkott
En taggig igel rullar
Det finns inget huvud eller ben.
Går på handflatorna
Och puffar, puffar, puffar.
Spring på mina fingrar
Och puffar, puffar, puffar.
Kör fram och tillbaka
Det kittlar mig, ja, ja, ja.
Gå taggig igelkott till den mörka skogen
Var bor du!
Bollen mellan handflatorna framåt, bakåt.
Boll mellan handflatorna cirkulära rörelser i din handflata.
Fingerrörelser höger hand, sedan vänster.
Vi lägger det på bordet och fångar det med fingrarna.
"Kinesiska bollar" - övningen genomförs med ett par gummikulor (valnötter eller kastanjer). Barnet stoppar dem i handflatan och försöker cirkulera en boll runt en annan. Efter andra raden - byte av händer.
Har du sett en cirkusartist?
Bollen går runt bollen!
Cirklar med luften från en finsmakare
Som en humla runt en blomma.
Rulla två kastanjer (nötter) mellan handflatorna. Rulla en mutter mellan två fingrar.
Jag lärde mig två nötter
Rulla mellan fingrarna.
Det här hjälper mig i skolan
Skriv raka bokstäver.
Jag rullar min nöt
Att vara rundare än alla
- Ansiktsmassagemed hjälp av små igelkottbollar.
Massage används i logopedarbete med barn som diagnostiserats med talstörningar som dysartri, inklusive dess raderade former, rhinolalia, stamning samt röststörningar. I allmänhet används massage i korrigerande pedagogiskt arbete i alla fall när det finns muskeltonstörningar.
Huvudmålen med massagen är:
- normalisering muskelton allmänna, ansikts- och ledmuskler;
- minska manifestationen av pares och förlamning av musklerna i artikuleringsapparaten;
- minskning av patologiska motoriska manifestationer av talapparatens muskler (synkinesis, hyperkinesis, kramper etc.);
- en ökning av volymen och amplituden för artikulatoriska rörelser;
- aktivering av de muskelgrupperna i den perifera talapparaten, som hade otillräcklig kontraktil aktivitet;
- bildandet av frivilliga samordnade rörelser av artikulationsorganen.
Ansiktsmassageoch fingrar med tandborstar.
Massagen ska vara med en mjuk tandborste. Borstarna är individuella och rengörs noggrant med tvål efter användning. Viktigast av allt, barnet ska inte ha ont!
Massagesteg:
- stryka - lätt, sedan mer intensivt;
- knådning - borsten pressas mot huden och, utan att röra sig längs ytan, knådar de djupare vävnaderna med rotationsrörelser;
- vibrationer - klappa med en pensel
Börja från tummen och upp till lillfingret, gnid först fingertopparna med en tandborste, sänk sedan långsamt till basen.
Jag tar en tandborste
Att stryka fingrarna.
Bli kvick snart
Vågade fingrar.
Massagen avslutas med att stryka de masserade platserna (ansiktsmuskler och fingrar).
- · Massera handflatorna och fingrarna med massagebollar Su-Jok.
Su-Jok-terapimetoden är baserad på traditionell akupunktur och kännetecknas av dess effektivitet, säkerhet och enkelhet. Det finns många biologiskt aktiva punkter på en persons handflata, på vilka det är möjligt att påverka det mänskliga organet som motsvarar denna punkt, det vill säga det är möjligt att indirekt stimulera talområdena i hjärnbarken. Su-jok används också för dålig fingerrörlighet. Denna metod förbättrar finmotorik i händerna, uppmuntrar barnet.
Massagen utförs med hjälp av massagebollar, komplett med massagemetallringar, i kombination med ordspel och övningar för att korrigera ljud uttal.
Su-Jok-massage med bollar - med bollar kan du bjuda in barn att massera sina handflator och fingrar, rulla bollen mellan handflatorna och uttala följande ord:
Igelkott, igelkott, listig igelkott,
Du ser ut som en boll.
Det finns nålar på baksidan
Mycket, mycket skarpt.
Även om igelkotten är liten i höjd,
Han visade oss törnen
Och taggarna också
De ser ut som en igelkott.
Ge mig en hand, min lilla,
Jag kommer att stryka din handflata.
Går-vandrar längs stigarna
En grå igelkott täckt av törnen,
Letar efter svampbär
För min son och dotter
Rulla "igelkotten" över varje finger, börja med tumme ledande hand och dröja kvar lite längre på varje finger.
Fingermassage med elastisk ring - barn lägger omväxlande på massageringar på varje finger och uttalar samtidigt fingergymnastikens ord:
Fingerpojke
Var har du varit?
Jag gick till skogen med den här bror,
Jag lagade kålsoppa med denna bror,
Jag åt gröt med denna bror,
Jag sjöng sånger med denna bror.
Min boll vilar inte
Han går på handflatan.
Jag svänger den fram och tillbaka,
Vänster och höger - som jag vill.
Den här pojken stod mot väggen
Hans knän darrar.
På barnens bekostnad lägger de en massagering på varje finger i handen, börjar med tummen och slutar med lillfingret och byter sedan händer.
Litteratur:
- Zazhigina O.A. Spel för utveckling av finmotorik i händer med icke-standardiserad utrustning. - SPb.: LLC CHILDHOOD-PRESS PUBLISHING HOUSE, 2012.
- Konovalenko S.V., Kremenetskaya M.I. Utveckling av den psyko-fysiologiska talbasen hos barn förskoleålder med utvecklingsstörningar. - SPb.: LLC CHILDHOOD-PRESS PUBLISHING HOUSE, 2012.
- Krupenchuk O.I., Vorobyova T.A. Korrigera uttal: Komplex teknik korrigering av artikulationsstörningar. - SPb.: Förlag "Litera", 2010.
- Fadeeva Yu.A., Pichugina G.A., Zhilina I.I. Klädnypsspel: skapa och prata. - M.: TC Sphere, 2012.
På alla förskoleinstitutioner i Japan, från och med 2 års ålder, används metoden för fingermassage och självmassage.
Den japanska forskaren Namikoshi Tokuhiro tror att massera varje finger har en positiv effekt på ett specifikt organ:
Tummassage - ökar hjärnaktiviteten;
Pekfingermassage - stimulerar magen och bukspottkörteln;
Långfingermassage - förbättrar tarmfunktionen;
Ringfingermassage - stimulerar levern;
Lillfingermassage - hjälper till att förbättra hjärtaktiviteten, lindrar mental och nervös spänning.
Eftersom nervändarna på fingrarna är direkt anslutna till hjärnan:
Handarbete främjar mental lugn (stickning);
Förhindrar utveckling av trötthet i hjärncentra (den kinesiska sedvanan att plocka valnötter i dina händer);
Främjar en lugnande effekt (japanska köpmän gnuggar händerna när de serverar irriterande kunder).
Råd för vuxna:
Om barn är oroliga när de talar och snurrar föremål i händerna, ska de inte rycks ur händerna - så lindrar barnets kropp sin spänning.
Japanska forskaren Yoshiro Tsutsumi har utvecklat ett system med övningar för självmassage:
1. Fingermassage, från det stora till lillfingret. Gnid först fingertoppen och stig sedan långsamt upp till basen. Det är lämpligt att följa med en sådan massage med glada rim.
2. Massage av palmarytor sten, metall eller glasfärgade marmor: de behöver
Snurra i dina händer;
Klicka med fingrarna på dem;
"brand";
Tävla i träffens noggrannhet direkt i speciella spår och hål.
3. Massage med valnötter:
Rulla två nötter mellan handflatorna;
Rulla en mutter mellan fingrarna;
Håll några muttrar mellan fingrarna på din dominanta hand och båda händerna.
4. Massera med sexkantiga pennor:
Hoppa över en penna mellan ett och två eller tre fingrar;
Håll i en viss position i höger och vänster hand.
5. Pärlor massage. Att röra i kransen utvecklar fingrar, lugnar nerverna. Uppräkning kombineras med räkning, framåt och bakåt.
5. Massage för rhinolalia
Rhinolalia massage är effektiv metod korrigerande åtgärder. Efter operationen har ett rhinolalt barn postoperativa ärr. Och en av teknikerna som säkerställer deras utjämning och större elasticitet är massage. Massagen kan utföras både med händerna och med en spatelsond (du kan göra det själv från en tandborste genom att klippa av den borstiga delen).
Överläppsmassage efter uranoplastik
Det utförs i den postoperativa perioden efter att stygnen har tagits bort;
Det är den huvudsakliga metoden för att förhindra förekomst av ärr på överläppen;
Främjar utvecklingen av läppens artikulerande funktion.
Massagen inkluderar:
längsgående strök (med pekfingrarna på båda händerna görs rörelser från nosbotten till sidorna mot munvinklarna) - 10 s;
tvärgående strök (med pekfingrarna på båda händerna görs rörelser från näsbotten till överläppens röda kant vinkelrätt mot munlinjen nedåt och uppåt) - 10 s;
rak gnidning (med pekfingrarna på båda händerna görs en rörelse från nosbotten ner till överläppens kant och till sidorna mot nasolabiala veck och rygg) - 20-30 s;
cirkulär och spiral gnidning (med pekfingrarna på båda händerna görs cirkulära och spiralrörelser i området av näsbotten och överläppen) - 10 s;
slipning genom sågning(pekfingrarna på båda händerna gör "sågar" rörelser i tvärgående och längsgående riktningar från näsbotten ner till kanten av överläppen och till sidorna till de nasolabiala vecken) –10-20 s;
korsknådning (med pekfingrarna på båda händerna görs rörelser från näsbotten till kanten av överläppen och ryggen) - 10-20 s;
längsgående knådning (med pekfingrarna på båda händerna görs rörelser från nosbotten till sidorna till nasolabiala veck och rygg) - 20-30 s;
pressa knådning (med pekfingrarna på båda händerna görs rörelser med vävnaden som växlar upp och ner och åt sidorna) - 20-30 s;
knådning genom tryck (med pekfingrarna på båda händerna görs rörelser med lätt tryck på vävnaden från näsbotten till överläppens kant och till sidorna till nasolabiala veck) - 10-20 s;
pincett knådning (indexet och tummarna på en eller båda händerna gör lätta nyprörelser från näsbotten till överläppens kant och till sidorna till nasolabiala veck) - 20 s;
kontinuerlig vibration (pekfingrarna på båda händerna gör kontinuerliga vibrationsrörelser upp och ner från näsbotten till överläppens kant och till sidorna till nasolabiala veck) –10–20 s;
vibrationer intermittent ("Fingerdusch" - med pekfingrarna på båda händerna görs rörelser i överläppens område i längsgående och tvärgående riktningar) –10-20 s;
slå vibrationer (med pekfingrarna på båda händerna görs rörelser i överläppens område och näsbotten i längsgående och tvärgående riktningar) –10-20 s;
knåda det postoperativa ärret (pekfingret är placerat på slemhinnan i överläppen under ärret, och tummen är på huden ovanför ärret; knådningsrörelser utförs mellan fingertopparna) –10-20 s;
massage av vingen och kupolen på näspassagen på klyftans sida - med hjälp av ett tätt elastiskt föremål med en diameter mindre än näspassagen - föremålets spets smörjas med vaselin, införs i näspassagen till ett djup av 3-5 mm, dragrörelser görs från basen av näsens vinge till dess spets uppåt och i sund riktning - 10-20 s;
massage av näsans spets och vingar (näsans spets och vingar fångas upp av tummen och pekfingret, lätt knådning och sträckning utförs) - 10-20 s.
Smakmassage efter uranoplastik
Det är ett effektivt sätt att förhindra sekundära deformiteter i överkäken och rehabilitering.
Det bör startas 2-3 dagar efter att kirurgiska suturer har tagits bort;
Tidpunkten för massagestart bör klargöras med kirurgen som utförde operationen;
De första 5-7 dagars massagen i gommens laterala delar utförs sparsamt (eftersom läkning beror på sekundär spänning);
Massagen är mest effektiv under de första 6 månaderna. efter operationen;
Massageproceduren utförs före måltider, i enlighet med alla hygienkrav;
Sessionstid upp till 10 minuter 1-2 gånger om dagen;
Massagens intensitet bör öka från session till session.
Massagen inkluderar:
längsgående strök (med pekfingret utförs rörelser i riktning från överkäftens snitt längs klyftans gränser längs linjen för den postoperativa suturen på båda sidor till svalget) –10–20 s;
tvärgående strök (med pek- eller långfingret utförs rörelser i riktning från gommens mittlinje till tänderna) - 10-20 s;
cirkulära strök (med pek- eller långfingret görs cirkulära rörelser i riktningen från gommens mittlinje från överkäkenas snitt till svalget) - 10-20 s;
rak gnidning (med pekfingret eller långfingret utförs rörelser i riktning från överkäftens snitt längs linjen för den postoperativa suturen på båda sidor till svalget och ryggen) - 10-20 s;
cirkulär gnidning (med pek- eller långfingret utförs cirkulära gnidningsrörelser i riktningen från gommens mittlinje från överkäftens snitt till svalget) - 10-20 s;
gnidning i spiral (med pek- eller långfingret utförs rörelser i en spiral i riktning från övre käftens snitt till svalget och från gommens mittlinje till tänderna) - 10-20 s;
längsgående knådning (med pekfingret eller långfingret utförs mjuka, oroliga rörelser i riktningen från gommens mittlinje från överkäftens snitt till svalget) - 10-20 s;,
knådning (med pek- eller långfingret utförs rörelser med en liten förskjutning av vävnaderna i den hårda och mjuka gommen i olika riktningar) –10 s;
knådning genom tryck (med pek- eller långfingret utförs rörelser med lätt tryck på vävnaderna i den hårda och mjuka gommen i olika riktningar) –10 s;
stretchande knådning (med pek- eller långfingret utförs rörelser med lätt sträckning - utan tryck på vävnaderna - av den hårda och mjuka gommen i olika riktningar). Särskild uppmärksamhet ges till gränsen för den hårda och mjuka gommen. Det sker en gradvis ökning av belastningen på vävnaderna i den mjuka gommen och sträckning-pressning av dem längs mittlinjen och till sidorna från mittlinjen uppåt –10-20 s;
knådningsdiagonal (med pek- eller långfingret utförs rörelser längs diagonalen av den hårda gommens mittlinje mot svalget till höger från och till vänster till kanterna på palatinridån) - 10 s;
vårknådning (med pek- eller långfingret utförs rörelser med en skarp lossning från vävnaderna i riktningen från gommens mittlinje till tänderna) - 10 s;
intermittent vibration (med pekarna på pekfingret eller långfingrarna på båda händerna, lätta slag görs på den hårda och mjuka gommen i riktning från överkäftens snitt till svalget) - 10 s;
punkteringsvibrationer (chock) (pekfingret eller långfingrarna på båda händerna utför rörelser som liknar att slå ut ett skott på trumman, med korta plötsliga beröringar från de främre tänderna mot svalget) - 5 s;
kontinuerlig vibration (labil) (med pekfingret eller långfingret kommuniceras kontinuerliga oscillerande rörelser till vävnaderna i utloppsområdet för den neurovaskulära bunten i gommen och vidare längs dess gång) - 5 s;
knådningspressning i området med vingcellulosavecken. Med några tekniker för uranplastik görs Ernsts snitt, som löper längs vingkäftvecken. Vid intensiv ärrbildning är utvecklingen av extraartikulär kontraktur möjlig. underkäken... För förebyggande ändamål utförs massage av vingkäftens veck (pek- eller långfingret placeras på vikområdet, mellan de sista tänderna på över- och underkäken och knådningsrörelser utförs längs ärren)-10-30 s .
Massage för muskelspänning ipanna, näsa och kindbenregion
Massagen utförs i ryggläge med fullständig avslappning av kroppsmusklerna;
Metoder för strykning, vibration, svag "fingerdusch" används;
Pannan stryks med ändarna på 3-4 fingrar, rörelseriktningen är från pannans mittlinje till hårbotten;
Sträcker näsan utförs med ändarna på 2-3 fingrar, riktningen är från näsans spets till näsbroen;
Att stryka det buckala området utförs med ändarna på 2-3 fingrar, rörelseriktningen: från näsens baksida till de temporala områdena, från överläppens mittlinje till örat, från hakans mittlinje till öronernas lober;
Vibrationer och fingerduschar utförs med ändarna på två och fyra fingrar. Rörelser följer samma linjer i ansiktet som när man stryker;
Massagerörelser bör kombineras med härma gymnastik.
Självmassage av överläppen:
Tunga före munnen;
Skölj med vatten, håll det i munnen under läpparna;
Fingerdusch - knacka runt ärren med fingrarna;
Nyp med 1 och 2 fingrar.
Valnöt
Starta utvecklingen små muskler händer och fingrar hos spädbarn behövs nästan från vaggan, eftersom detta har en betydande inverkan på bildandet av rumsligt och logiskt tänkande, barns snabba talutveckling, utvecklingen av koordination och uppmärksamhet. Och hur snart barnet lär sig tala, knappar upp knappar, ritar, skriver och mycket mer beror på hur mycket barnets händer och fingrar är inblandade.
Utvecklingen av handmotorik kan effektivt påverka den framtida utvecklingen av barnets skrift och tal. Så i en tidig ålder rekommenderas barn att massera händer och fingrar. Protozoer kan läggas till i 4 månader fingerspel, och för sex månader gamla barn, finns det speciella leksaker och övningar som används för att utveckla fina motoriska färdigheter i händerna.Jag vill notera den höga effektiviteten av övningar med valnötter.
Exempel på valnötsträning
Börja med att ge barnet lite valnötter. Låt honom lära känna dem, röra vid dem, spela. Det är lämpligt att massera med valnötter. Essensen i massagen är:
- rulla två muttrar mellan handflatorna;
- samtidigt hålla mer än 2 muttrar mellan de utbredda fingrarna;
- rulla en mutter mellan fingrarna;
- fixera flera muttrar samtidigt mellan fingrarna på båda händerna.
Ge sedan din baby en serie valnötsövningar:
1. "Hälsningar med nöt". Barnet ska först klämma fast valnöten i näven och sedan lossna. Att upprepa denna övning med varje hand minst 3 gånger.
2. "En nöt sprang längs stigen." Lägg handen på bordet. Fingrarna ska vara tillsammans. En mutter placeras på handleden och täcks med den andra handflatan. Kärnan i övningen är att rulla muttern till dina fingertoppar och tillbaka - ner och upp, ner och upp på banan du rullar. Du måste utföra övningen 10 gånger med varje hand.
3. "Vi rullar bilen." En valnöt kommer att användas som skrivmaskin. Först måste du trycka på muttern med handflatan mot mattan och rulla den fram och tillbaka 10 gånger. Sedan byts handen och övningen upprepas. Muttern rullar bra om du gör övningen på en matta eller ett handdukstäckt bord.
4. Tänk dig att du inte har en nöt, utan en bulle. Be ditt barn att rulla det i handflatorna. I det här fallet måste du sätta ena handen med handflatan uppåt, sätta en mutter på den, trycka den ovanpå med den andra handen och rulla muttern (bulle) i en cirkel mellan handflatorna i cirka 15 sekunder, växelvis byta händer .
5. Nut bestämde sig för att vara en fågel. Så du måste göra ett bo för henne. Du måste vika fingrarna på en hand och sätta en mutter på dem och försöka hålla muttern i denna position i flera minuter. Sedan måste samma övning utföras med den andra handen.
Vad ger valnötsövningar ett barn?
Vid spetsen på barns fingrar finns nervändar som överför ett stort antal signaler till hjärnans centrum, vilket har en betydande inverkan på barnets övergripande utveckling. Det är därför det är så viktigt att utveckla motorik hos små muskler i händer och fingrar från en mycket tidig ålder. Och träning med valnötter kan hjälpa till med detta.
AnapaMama.ru
Vanligtvis pedagoger och omtänksamma mödrar för utveckling
Små motoriska färdigheter hos småbarn använder fingerspel.
Utför du massagespel,
och även med valnötter, och även i en "torr pool"?
Vi gör. 😉
Med hjälp av en valnöt masserar vi handlederna, barnets händer: handflator, fingrar, ryggar, interdigitalzoner, stimulerar inte bara barnets talutveckling utan också välkoordinerat arbete inre organ, organismen som helhet.
Massera "Nut" i kombination med övningar i "torrpoolen" beskrivs i utvecklingsmanualen "För de minsta" (Abramova L.P., Bardysheva T.Yu., Monosova E.N.) Förlag "Karapuz", 2003
Manualen innehåller tre spel avsedda för åldrarna 2-4 år. De är skrivna i form av sagor, barn älskar att lyssna på dem och upprepa övningarna efter läraren och Nut. Illustrationerna kan också ses tillsammans under spelen. Jag kommer att ge en fullständig beskrivning av spelen. Lär känna dig själv och då kan du berätta med dina egna ord, uppfinna nya historier.
Kanske, efter att ha läst dessa berättelser, kommer du på några av dina egna versioner av spel, jag kommer gärna att lägga till dem.
Spel 1.
Valnöt bodde på ett högt träd bland bladen. En dag blåste det en stark vind. Gör dina läppar till ett sugrör och blåsa som vinden också.
Mutter lossnade och föll från grenen på stigen. Han låg, låg, men han blev uttråkad och han rullade. Visa mig hur det rullade, knuffa det med fingrarna.
Oreshek rullar, rullar och Vova och Varya träffar honom. Var glada:
Vilken stor, vacker Nutlet, brun, grov.
Och Oreshek såg barnen, blev glad:
Ta mig med dig, frågar Oreshek. - Jag tröttnar ensam, jag vill verkligen spela.
Barn blev vänner med Nut och började leka gömställe med honom.
Vova la Oreshek på hans handflata och knöt näven hårt. Var är muttern? Ingen nöt! Gömde sig i en kamera. Var är Nut? Här är nötter! Vova öppnade näven.
Nut gillade spelet och han frågade Vova, och sedan lekte Varya fortfarande gömställe med honom. Spela gömma med Nut (3-5 gånger). Dölj den först i en kamera och sedan i en annan. Kom ihåg spelet "I vilken hand" och spela lite med barnet.
Låt oss gå killar till lekplatsen. Och det finns en stor bild. Barnen började rida nerför backen. Och Nut vill också åka. Killarna gjorde lite av en kulle för honom. Här är en. Handen pressas mot bordets yta, fingrarna tillsammans. Lägg muttern på fingertopparna.
Täck över den med din andra handflata och rulla den från fingertopparna till handleden och ryggen.
Håll vid behov barnets hand ovanpå muttern.
Och Oreshek började rulla med sin handflata, och barnen säger:
Upp och ner, upp och ner rullar du nerför backen!
Upp och ner, upp och ner rullar du på fingrarna!
Övningen utförs 10 gånger med den ena och andra handen.
Killarna gick runt, lekte nog med Nut. Det är dags för alla att vila. Barnen byggde ett hus för Nut. Och de lät Oreshek sova i huset, längst ner. Dölj muttern i botten av behållaren och sänk ner dina händer djupare i fyllmedlet.
Spel 2.
Morgonen har kommit. Barnen vaknade och sprang för att väcka sin Nutlet. Kom igen, fingrar, hitta muttern snart!
Ruggiga fingrar Vova och Varya hittade Oreshek. Och du hittar din Nutlet.
Vi letar efter en nöt i "torrpoolen". Hittades? Bra gjort!
Killarna sprang med Nut in på gården. Vem är först? Muttern rullade snabbt. Komma ikapp! Låt barnet rulla muttern genom att rulla bort den baksidan höger hand och sedan vänster.
Och på gården finns en ny karusell. Vad bra det är att åka.
Åk mutter på karusellen.
Ena handen är handflata upp. Det är en mutter på den. Den andra handflatan pressar muttern mycket hårt ovanpå. Barnet rullar muttern i en cirkel mellan handflatorna i 10 sekunder. Därefter ändras händernas position.
Killarna cyklade länge på mery-go-rundan. Deras händer är frusna. Och Oreshek bestämde sig för att värma händerna. Muttern rullas mellan handflatorna från handleden till fingertopparna och tillbaka. Visa hur Oreshek värmde barnens händer. Killarnas händer värmdes upp. De knöt nävarna. Deras nävar är starka, starka.
Kläm nävarna också. Blås nu på den högra kameran och öppna den. Blås på vänster kam och öppna den också. Släpp ner handtagen. Pennorna är trötta, vilar. Och Nut är trött. Dölj det i huset, djupare, till botten.
Dölj muttern i den "torra poolen" som i föregående spel.
Spel 3.
Barnen vaknade på morgonen. Vi fick ut nöten ur huset. Vi fick det från botten. Händerna störtar ner i torrbassängens fyllmedel och tar ut en mutter. Och de började spela. Vova och Varya Oreshk visade sina bilar. Barn rullar bilar på mattan, som på vägen. Oreshk gillade detta väldigt mycket. Han bestämde sig också för att leka med handflatorna.
Han klättrade under handflatan, som om han satt i en skrivmaskin och började rulla handflatan på mattan: fram och tillbaka, fram och tillbaka. Pressa muttern stadigt mot mattan med handflatan och rulla den fram och tillbaka och byt sedan handflatan.
Kraftigt handflatan av nötterna pressar,
Som Oreshek rullar en bil.
Och killar nytt spel kom på: snurra toppen. Och Oreshk gillade det här spelet. Han började snurra på handflatorna som en topp. Kul för Nut. Och barn har roligt.
(Tips på fingrarna på ena handen, skruva in muttern i mitten av handflatan på den andra handen och byt sedan).
Och så gick killarna på en promenad och Nut med dem. Det är vackert runt omkring, träden är höga. Och fåglarna sitter på grenarna i bon. Nut ville också sitta i boet, och han bad Vova och Varya göra ett bo åt honom.
Vova satte ihop fingrarna. Så här. Vik fingrarna på ena handen i en nypa och placera en mutter på fingertopparna och håll i den. Och det visade sig att Nut hade ett bo. Nutlet sitter i boet, jublar. Han är bekväm och kan se allt ovanifrån. Och så viktade Varya fingrarna. Och Varino gillade Nut's boet.
Och han började flyga från ett bo till ett annat, som en riktig fågel. Överför muttern till fingertopparna på din andra hand.
Killarna lekte med Nut, och på kvällen fick de honom att sova i huset, längst ner, så att Nut var varm och bra. Sov, Nutlet, tills morgonen. Godnatt.
Materialet framställdes enligt utvecklingsmanualen
"För de minsta".
Och ris behöver inte färgas, du kan också använda vitt. Olga Fedoraeva påminde mig om detta när hon skrev i en kommentar att hon skulle färga ris; ett meddelande om en vintersensorlåda har "hängt" i utkasten sedan vintern.
Kanske publicerar jag det ... Varför inte?
Valnöt: Vi utvecklar händernas finmotorik talutveckling av barnet, utveckling av koordination och uppmärksamhet. Och hur snart barnet lär sig tala, knappar upp knappar, ritar, skriver och mycket mer beror på hur mycket barnets händer och fingrar är inblandade. Utvecklingen av handmotorik kan effektivt påverka den framtida utvecklingen av barnets skrift och tal. Så i en tidig ålder rekommenderas barn att massera händer och fingrar. Vid 4 månaders ålder kan du lägga till de enklaste fingerspelen, och för sex månader gamla barn finns det speciella leksaker och övningar som används för att utveckla finmotorik i händerna. Jag skulle vilja notera den höga effektiviteten av övningar med valnötter. Exempel på valnötsträning Börja med att ge barnet lite valnötter. Låt honom lära känna dem, röra vid dem, spela. Det är lämpligt att massera med valnötter. Essensen i massagen är: - rulla två nötter mellan handflatorna; - samtidigt hålla mer än 2 muttrar mellan de utbredda fingrarna; - rulla en mutter mellan fingrarna; - fixera flera muttrar samtidigt mellan fingrarna på båda händerna. Be sedan ditt barn att utföra en serie övningar med valnötter: 1. "Hälsningar med en nöt". Barnet ska först klämma fast valnöten i näven och sedan lossna. Upprepa denna övning med varje hand minst 3 gånger. 2. "En nöt sprang längs stigen." Lägg handen på bordet. Fingrarna ska vara tillsammans. En mutter placeras på handleden och täcks med den andra handflatan. Kärnan i övningen är att rulla muttern till dina fingertoppar och tillbaka - ner och upp, ner och upp på banan du rullar. Du måste utföra övningen 10 gånger med varje hand. 3. "Vi rullar bilen." En valnöt kommer att användas som skrivmaskin. Först måste du trycka på muttern med handflatan mot mattan och rulla den fram och tillbaka 10 gånger. Sedan byts handen och övningen upprepas. Muttern rullar bra om du gör övningen på en matta eller ett handdukstäckt bord. 4. Tänk dig att du inte har en nöt, utan en bulle. Be ditt barn att rulla det i handflatorna. I det här fallet måste du sätta ena handen med handflatan uppåt, sätta en mutter på den, trycka den ovanpå med den andra handen och rulla muttern (bulle) i en cirkel mellan handflatorna i cirka 15 sekunder, växelvis byta händer . 5. Nut bestämde sig för att vara en fågel. Så du måste göra ett bo för henne. Du måste vika fingrarna på ena handen och sätta en mutter på dem och försöka hålla muttern i denna position i flera minuter. Då måste samma övning utföras med andra handen. Vad ger valnötsövningar ett barn? Vid spetsen på barns fingrar finns nervändar som överför ett stort antal signaler till hjärnans centrum, vilket har en betydande inverkan på barnets övergripande utveckling. Det är därför det är så viktigt att utveckla motoriska färdigheter hos små muskler i händer och fingrar från en mycket tidig ålder. Och träning med valnötter kan hjälpa till med detta.