Normal i det tredje levnadsåret utvecklande barn uttalar, ehuru ej alltid tydligt, nästan alla vokaler och ett antal konsonanter: M, Mb; H, Hb; P, Pb; B, B; F, Fb; B, B; T, Th; D, D; K, Kb; G, Gb; X, Xb; Y; CL; L. Samtidigt är det acceptabelt att vissa konsonantljud uttalas mjukt eller ersätts med liknande. Det är dock nödvändigt att noggrant övervaka vilka ljud som inte erhålls. För att träna dem kommer det att behövas artikulationsövningar, speciella spel och inslag av logopedmassage.
Normalt, vid 5-6 års ålder, bör barnets tal bli tydligt, det vill säga att förskolebarnet måste uttala alla ljud från sitt modersmål korrekt.
Vid fyra års ålder visslande ljud bör förekomma i barnets tal: C, Z och C. Närmare vid fem års ålder barnet ska, förutom att vissla, göra väsande ljud: W, W, H och W. sexårig förskolebarn måste behärska alla ljud från inhemskt tal, inklusive de mest komplexa sonoranterna - uttala ljudet R och det solida ljudet L.
Om ditt barn inte passar in i dessa standarder, måste du utföra komplext talterapiarbete med honom, inklusive utveckling av andning, röst och artikulation.
Spel och övningar för utveckling av andningen
Du kan lära ditt barn att ta ett snabbt djupt andetag, och sedan en smidig lång utandning, med hjälp av leksaker: pipor, visselpipor och även när du blåser såpbubblor. För att göra utandningen genom munnen stark och målmedveten, bjud in barnet att blåsa på skivspelare, pappersleksaker, maskros, lätt fjäder, bomullstuss. När barnet blåser på leksaker ska det andas in utan att höja axlarna (det vill säga blåsa upp magen), utan andas ut kontinuerligt.
En baby upp till 3 år kan blåsa genom läpparna vikta med ett rör, och ett äldre barn behöver lära sig hur man gör ett litet leende och blåser in i gapet mellan läpparna. Viktigt tillstånd- leksaken som barnet blåser på ska vara i nivå med barnets läppar, på ett avstånd av 10-15 cm Kinder under andningsövningar ska inte i något fall blåsas upp - du kan erbjuda honom att hålla sina kinder med handflatorna .
Uppmärksamhet! Andningsövningar kan leda till hyperventilering och orsaka yrsel: gör inte mer än 3-5 övningar i rad.
Längden på sångljuden beror på ålder. Så en 2-årig bebis kan dra ett ljud i 2 sekunder (eller sjunga två olika vokalljud i rad), ett 3-årigt barn kan sjunga ett ljud i 3 sekunder (eller tre olika vokalljud i en rad), drar en 4-åring ett ljud inom 4 sekunder. Regeln är enkel: för förskolebarn motsvarar varaktigheten av att sjunga på en utandning i sekunder antalet hela år.
Lek med magen!
För att spela behöver du vilken djurleksak som helst. Bjud in ditt barn att lägga sig i en spjälsäng eller på en matta och lägga händerna på magen.
Visa hur du tar ett djupt andetag - blås upp magen och andas sedan ut efter några sekunder - magen kommer att falla. Du kan inte göra övningen mer än 5 gånger i rad så att det inte blir någon tung belastning på membranet och magmuskler. Och för att göra det intressant för barnet att uppträda andningsövning Placera en liten leksak på ditt barns mage. När bebisen andas in stiger leksaken upp med magen, och vid utandningen går den tvärtom ner - som om den svänger på en gunga.
...? Spelet utvecklar fysiologisk andning. Längden på inandningen är lika lång som utandningens längd.
pinwheel
För att spela behöver du en spinnerleksak köpt i en butik eller gjord av dig själv.
Visa ditt barn hur man blåser på spinnaren för att få den att röra sig.
Låt barnet blåsa på papperssnurran.
...? Spelet utvecklar fysiologisk andning.
Fjäril
För att spela måste du skära en fjäril ur silkespapper och fästa den på en tråd 15–20 cm lång.
Visa ditt barn hur man blåser på en fjäril som hänger i ett snöre.
För sedan fjärilen till ditt barns läppar och be honom att blåsa.
...
Dansande matryoshka
Innan spelet börjar måste du klippa ut en kapslingsdockafigur från papper, färglägga den och fästa leksaken på en tråd.
Visa ditt barn hur man blåser på en docka som hänger på ett snöre. Matryoshka börjar snurra som om hon dansar.
För sedan fjärilen till barnets läppar och be honom att blåsa sig själv så att matryoshkan börjar dansa.
...
Blås bort snöflingan från din vante
För att spela behöver du en vante skuren ur kartong och en snöflinga ur papper.
Visa ditt barn hur man blåser en papperssnöflinga av en vante.
Sätt sedan tillbaka snöflingan på vanten, för den till barnets läppar. Låt ditt barn blåsa på snöflingan.
...
? Spelet hjälper till att utveckla barnets förmåga att ta ett djupt andetag och en lång, målmedveten utandning.
Blås fluffen
För att spela behöver du en lätt fjäder, ludd eller en bit bomull.
Visa ditt barn hur man blåser en fjäder ur handflatan.
Lägg sedan fjädern i din handflata, för den till barnets läppar och be honom blåsa på fjädern.
Vid ett annat tillfälle, ge barnet uppgiften att blåsa av några luddar eller pappersbitar från din handflata med en utandning. Ordna papperen så att de ligger på lite avstånd från varandra.
...? Spelet hjälper till att befästa barnets förmåga att ta ett djupt andetag och en lång, målmedveten utandning.
Karusell
Innan spelet, gör "Carousel"-manualen. För att göra detta, klipp ut 4 cirklar från färgat papper och böj dem på mitten. Sätt in ett tunt rep i mitten av bidraget och limma sedan cirklarna.
Visa ditt barn hur man tar leksaken i ändarna av snöret och blåser på den. Under luftströmmen kommer karusellen att börja snurra.
Ge sedan barnet ett bidrag och be honom att blåsa.
...? Leken utgör barnets förmåga att ta ett djupt andetag och en lång, målmedveten utandning.
Få in bollen i mål
För att spela behöver du krage (de kan ersättas med två tärningar) och en bit bomullsull eller en liten skrynklig bit silkespapper som spelar rollen som en boll.
Visa din bebis hur man blåser på en lätt "boll" för att köra in den i en leksaksgrind. Be ditt barn att sparka bollen i mål.
...
fartyg
För att spela, förbered en pappersbåt, som du lägger på ett bord med en slät yta.
Visa ditt barn hur man blåser på en pappersbåt så att det "simmar" till motsatt kant av bordet.
...
? Spelet utvecklar i barnet en lång, stark, målmedveten utandning, såväl som ett öga.
Storma i ett glas
Uppmuntra ditt barn att dricka juice då och då med ett sugrör. Ändra diametern på rören, ge babyrören först tjocka och sedan gradvis tunnare.
Berätta för ditt barn att du inte bara kan dra in juice i dig själv med ett sugrör, utan också blåsa ut luft genom ett sugrör. För att göra detta, häll vatten i ett glas och visa hur du kan få vattnet att bubbla. Låt barnet själv försöka skapa en storm i ett glas vatten.
...? Spelet bildar barnets färdighet att ta ett djupt andetag och en lång utandning, utvecklar läpparnas rörlighet, förmågan att stänga dem tätt.
ljud tråd
Visa barnet hur man kopplar ihop händernas fingrar, samlade med en nypa, framför bröstet (som om de höll en kort tråd i ändarna). Andas sedan in och börja sprida armarna åt sidorna samtidigt som du sjunger ett vokalljud (dra i en lång tråd).
Du kan föreslå att du först sträcker ut en kort tråd (sjung ljudet A i 1 sekund), bara sprider armarna lätt åt sidorna och sedan drar ut en lång ljudtråd (sjunger ljudet A i flera sekunder, sprider armarna till sidorna så breda som möjligt).
Nästa gång, bjud in ditt barn att sjunga ett annat vokalljud: U, O eller I.
...? Spelet hjälper barnet att utveckla korrekt talandning, förtydliga artikulationen av vokalljud.
vind en boll
Bjud in barnet att linda upp ljudtråden så att det visar sig vara en boll. För att göra detta, visa barnet hur man roterar sina händer runt varandra framför bröstet och vid denna tid sjunger ett vokalljud under lång tid.
Man kan tävla, vems tråd blir längre, vilket gör att bollen blir större. (Naturligtvis ska en vuxen ge sig då och då.)
...? Spelet utvecklar ett långt tal utandning, förstärker korrekt artikulation av vokalljud.
Ljudladdning-1 (från 2 år)
Visa barnet hur du, efter ett kort djupt andetag, höjer armarna upp genom sidorna, sjunger ljudet A och sänker sedan ner armarna och sjunger ljudet U denna gång.
Låt barnet kopiera de rörelser och ljud som hörs efter dig.
Nästa gång kan du sjunga ytterligare ett par vokaler. Till exempel: IA, UA, IO, etc.
...? Spelet bildar korrekt talandning, förmågan att uttala två vokalljud på en utandning, förstärker den korrekta artikulationen av vokalljud.
Ljudladdning-2 (från 3 år)
Demonstrera för barnet hur du, efter ett kort djupt andetag, lyfter upp armarna, sjunger ljudet A, sprider sedan armarna åt sidorna, sjunger ljudet Y, och slutligen sänker du ner dem, sjunger ljudet I.
Nästa gång kan du sjunga ytterligare en trio av ljud och ackompanjera dem med handrörelser. Till exempel: UIA, AOI, OUE, etc.
...? Spelet bildar korrekt talandning, förmågan att uttala tre vokalljud på en utandning.
Syllabic övningar (från 3 år)
Demonstrera för barnet hur du efter ett kort djupt andetag lyfter upp händerna, uttalar stavelsen TA, sprider sedan armarna åt sidorna, uttalar stavelsen TO och sänker ner dem och uttalar stavelsen TU.
Låt barnet kopiera efter dig alla rörelser och ljud.
Nästa gång kan du bjuda in barnet att uttala ytterligare en trippel av stavelser och ersätta konsonanten i dem. Till exempel: GA, GO, GU eller ON, MEN, NU.
...? Spelet bildar korrekt talandning, förmågan att uttala tre stavelser på en utandning.
Låt oss förlänga frasen (från 3 år)
För att spela behöver du ett foto eller en teckning som visar en varm sommardag. Bilden måste vara solen.
Be ditt barn att efter dig upprepa alla ord och fraser som du kommer att uttala.
Visa barnet bilden "Hot Day", peka på solen och säg: "Solen!"
Säg sedan: "Solen skiner!"
Säg sedan: "Solen skiner starkt!"
Säg frasen från början till slut: "Solen skiner starkt - vi blev alla varma!"
Låt barnet försöka upprepa varje fras.
...
? Spelet hjälper till att utveckla talandning, förmågan att uttala en fras som ökar i antalet ord på en utandning.
Så snart den första onomatopoein dyker upp i barnets aktiva ordförråd, visa ditt barn hur man talar med en röst av olika styrka: ibland tyst, ibland högt. Till exempel, när du uttrycker en stor hund, säg högt: "AB-AB!", Och när du porträtterar en liten hund, säg samma onomatopoei tyst.
Lär din bebis att ändra styrkan i rösten inte bara i spelet, utan också i det verkliga livet. För att göra detta, prata först med barnet tyst: berätta något intressant för honom och fortsätt sedan samtalet med en röst av normal styrka. Nästa gång du pratar lågt börjar ditt barn lyssna.
Förknippa en liten och hög röst i barnets sinne med olika händelser i det dagliga livet. Till exempel, när du lägger ditt barn i sängen, prata alltid tyst med honom. Innan du går och lägger dig, sjung tyst en vaggvisa eller berätta en historia för ditt barn.
Lär ditt barn att tala inte bara med en röst av olika styrka, utan också med en viskning. Förklara att dockan sover och för att inte väcka henne måste du tala viskande - så här. Förklara också för ditt barn att vissa saker, särskilt offentligt, bör du alltid försöka prata väldigt tyst eller rent av viskande, till exempel om att gå på toaletten.
Små barn talar ofta i snabbare takt. På grund av detta förvärras förståelighet, tydligt tal, artikulering av ljud, individuella ljud och till och med stavelser faller ut (särskilt ofta "sväljs ordens slut"). Så Det är viktigt att gradvis utveckla en måttlig taltakt hos barnet.
katt och kattunge
Förbered leksaker eller bilder "Katt" och "Kattunge".
Rösta varje leksak: katten jamar högt: "MJAU!", och kattungen tyst: "Mjau!" Bjud in barnet att skildra hur mamman katt och kattunge jamar.
...Stor och liten
Du behöver bilder på klockor, stora som små.
Visa ditt barn en bild av en stor klocka och föreställ dig att den tickar. För att göra detta, säg högt: "TICK-TOCK, TICK-TOCK." Visa sedan en bild med en liten klocka och säg tyst: "Tick-tock, tick-tack."
Be ditt barn att namnge var och en av bilderna. Visa barnet i sin tur bilder av antingen stora eller små klockor.
På samma sätt kan du slå bilderna "Stor och liten hammare" ("TUK" - "knack"), "Bell" ("DING-DON" - "ding-dong").
...Säg i örat
För att leka behöver du en hundleksak.
Ta en leksakshund och viska framför barnet i hennes öra så att hon ligger i barnets knä. Hunden "uppfyller" din begäran. Säg sedan, viskande, till hunden att slicka barnet på kinden. Hunden gör det gärna.
Bjud in barnet att fråga hunden om något, men varna att du bara ska viska i ditt öra.
...Skicka vidare
Förbered en leksakskatt och ett fat.
Instruera ditt barn att fråga katten med en viskning i örat om hon vill ha mjölk. Efter att katten "druckit mjölk", be barnet att ta reda på vad kattungen vill säga. Troligtvis kommer en artig katt att säga: "Tack."
Dessutom kan bebisen i en viskning fråga katten vad hon vill leka (bolla eller kurragömma), om det finns möss i huset, om hon är vän med hunden.
...? Leken förstärker barnets förmåga att tala viskande.
två bilar
Förbered två bilar: en större och en mindre. Visa ditt barn hur du kan köra bilarna längs en tänkt väg med handen och samtidigt sjunga onomatopoen länge: "Pip-pip-och-och ..." Var uppmärksam på barnet att den stora bilen surrar med låg röst, och den lilla med hög röst.
Bjud in barnet att leka först med en stor och sedan med en liten bil, samtidigt som du ändrar tonhöjden på rösten.
...Snabbt och långsamt
Du behöver en kaninleksak.
Visa ditt barn hur kaninen långsamt hoppar längs stigen och säg samtidigt onomatopoeia: "Hoppa-hoppa, hoppa-hoppa!" Säg sedan att kaninen hoppade snabbare. På samma gång, påskynda rörelsetakten och takten för att uttala onomatopoeia: "Hoppa-hoppa, hoppa-hoppa, hoppa-hoppa!"
Be barnet att visa hur kaninen kan hoppa snabbt och långsamt och uttrycka varje typ av rörelse.
På samma sätt kan du med fingerspel visa hur snabbt och långsamt hammaren knackar. (knacka knacka)- knacka i bordet med knytnäven i en annan takt, sågen skär (smäll-smäll)- med kanten av din handflata, flytta bordet fram och tillbaka i en annan takt, klockan ringer (Ding Dong) - samla fingrarna till en nypa och skaka en imaginär klocka med dem i en annan takt, en liten man går (överst upp)- trampa med lång- och pekfingret på bordet i olika takt, tåget går (choo-choo)- rotera dina händer, knutna till nävar, framför bröstet, avbildande tåghjul, regnet droppar (dropp-dropp)- knacka med fingrarna i bordet i olika takt.
...? Spelet utvecklar barnets känsla för tempo, lär honom att ändra tempot för att uttala samma onomatopoeia.
Vind och vind (från 3 år)
Visa ditt barn hur stark vinden blåser. För att göra detta, sjung ljudet U länge och sväng högt och kraftfullt med armarna ovanför huvudet - som ett träd skakar sina grenar i vinden. Visa sedan hur en lätt bris blåser - sjung ljudet Wu tyst och länge och skaka bara lätt på armarna.
Be barnet att rita ett träd i vinden. För att göra detta måste barnet stå upp, höja sina armgrenar och svänga dem med en viss kraft, beroende på dina kommandon. Säg först, "En stark vind blåser" och sedan, "En lätt bris blåser."
Samtidigt med rörelserna, låt barnet sjunga ljudet U med olika styrkor.
...
Tre björnar (från 3 år)
För att förbereda dig för spelet behöver du en bok av L. Tolstoy "Three Bears".
Berätta för barnet en saga och skildra sedan, tillsammans med barnet, rösterna för alla tre björnarna: med den lägsta rösten, tala för Mikhail Ivanovich, med en vanlig röst för björnen Nastasya Petrovna och med en hög röst för björnen unge Mishutka.
...Karuseller (från 3 år)
Stå framför barnet, håll händerna och gå i en cirkel och säg:
Knappt, knappt, knappt
spunnen
Karuseller
(gå och tala i långsam takt).
Och då, då, då
(tempot ökar gradvis)
Alla springer, springer, springer
(flytta och tala in högt tempo)!
Hysch, hysch, skynda dig inte
(tempo sakta sakta ner) -
stoppa karusellen
(gå och tala i långsam takt)!
En, två, en, två
(klappa händerna och tala långsamt) Så spelet är över!
När du upprepar spelet, säg orden med barnet.
...? Spelet lär barnet att samordna tal med rörelse, och gradvis ändra takten i tal och rörelser i spelet.
Blizzard (från 4 år)
Berätta för ditt barn att det på vintern ofta är snöstorm - en stark kall vind som drar med sig snö. Snö faller i ansiktet, igensatt under kläderna. Du kan inte gå i det här vädret. Föreställ med din röst hur en snöstorm ylar utanför fönstret. För att göra detta, uttala ljudet B under lång tid.
Be barnet att lyssna noga på dig och avgöra om snöstormen börjar eller slutar. Varna: om ljudet var tyst först, och sedan blir det högre, så intensifieras snöstormen. Om ljudet först var starkt och sedan gradvis avtog, slutar snöstormen och därför kommer det snart att vara möjligt att gå en promenad.
Be ditt barn gissa samma ljudgåtor för dig.
...
? Spelet bidrar till förbättring av talandning, auditiv uppmärksamhet, utveckling av röstkraft.
Artikulationsspel
För att tala korrekt måste barnet kunna kontrollera sina artikulationsorgan: underkäken, mjuk gom, läppar, kinder och tunga.
Självmassage är barnets prestation av vissa artikulatoriska rörelser som orsakar en effekt som liknar massage, det vill säga de bidrar till aktiveringen av blodcirkulationen i området av läppar och tunga. Du måste göra det från 2 års ålder, sittande framför en spegel, så att barnet ser sitt ansikte och ansiktet på en vuxen och kan jämföra rörelserna som visas för honom och hans egna.
Passiv gymnastik, som regel, rekommenderas för små barn som inte kan utföra aktiva artikulationsövningar själva på grund av en minskning av rörligheten i läpparna och tungan. Rörelser bör utföras långsamt och rytmiskt, upprepa 3-4 gånger, helst 2-3 gånger om dagen.
Artikulationsövningar utförs i långsam takt, framför en spegel. Statiska övningar innebär att hålla artikulationsorganen i en viss position i 3-10 sekunder (3-5 sekunder räcker för en tvåårig baby). Dynamiska övningar kräver upprepad upprepning av samma rörelse. Tack vare dem kommer barnet att utveckla förmågan att snabbt byta från en artikulationsposition till en annan.
Kom ihåg: ett barn kan vägra att slutföra övningen, inte för att det inte vill, utan för att det inte kan. Så ha tålamod!
Ansikts- och läppmassage
Rörelseriktning- från mitten av pannan till auriklarna.
Typ av rörelse - i ordningsföljd för deras utförande: stryka, gnugga, stryka, knåda, stryka, vibrationera, stryka.
Rörelseriktning- från ögonbrynen till hårbotten.
Typer av rörelser
Rörelseriktning- från näsan till tinningarna (på kinderna).
Typer av rörelser- i den ordning de utförs: stryka, gnugga, smeka, knåda, stryka, vibrera, stryka.
Rörelseriktning- från mitten av överläppen till auriklarna (på kinderna).
Typer av rörelser- i den ordning de utförs: stryka, gnugga, smeka, knåda, stryka, vibrera, stryka.
Rörelseriktning- från mitten av överläppen, runt munnen, till hakan.
Typer av rörelser- i den ordning de utförs: stryka, gnugga, smeka, knåda, stryka, vibrera, stryka.
Rörelseriktning- från näsvingarna till läpparnas hörn (nasolabialveck).
Typ av rörelse - stryka.
Rörelseriktning- från mitten av hakan till öronen.
Typer av rörelser- i den ordning de utförs: stryka, gnugga, smeka, knåda, stryka, vibrera, stryka.
Rörelseriktning- på överläppen från mungiporna till mitten av läppen.
Typer av rörelser- i den ordning de utförs: strykning, knådning, strykning, vibration, strykning.
Rörelseriktning- på underläppen från mungiporna till mitten av läppen.
Typer av rörelser - stryka, knåda, stryka, vibration, stryka.
SJÄLVMASSAGE AV LÄPPER OCH TUNGA
rolig låt
Säg till barnet: "Jag kan en rolig låt och jag kommer att spela den på mina läppar."
Visa nu hur du kan röra dina läppar med pekfingret samtidigt som du säger: "B-B-B ..." (Fingerrörelser - uppifrån och ned.) Barnet kommer omedelbart att vilja framföra den här roliga låten själv.
Hårborste
Berätta för ditt barn att du har en ovanlig kam i munnen och nu ska du kamma håret.
Först, bit lätt i underläppen och skrapa den med övertänderna flera gånger, som om du kammar. Bit sedan i överläppen och skrapa den några gånger med undertänderna.
Bjud in ditt barn att "kamma" sina läppar.
Nyfiken tunga
Berätta för barnet att tungan är väldigt nyfiken - han kan inte sitta hemma, han vill alltid titta ut ur munnen.
Vik själv ihop läpparna till ett leende, och stäng tänderna löst och visa barnet hur tungan klämmer ut mellan tänderna - de övre framtänderna skrapar längs med tungans övre yta.
Låt oss straffa den stygga tungan
Berätta för barnet att det är tungan som är fel. Han gick ut ensam, utan tillstånd, på gatan och nu ska han straffas.
Stick först ut tungan ur munnen, bit den lätt längs hela dess längd, från spetsen, och dra sedan in tungan i munnen samtidigt som du biter. När du utför dessa rörelser måste du säga: "Ta, ta, ta ..."
Låt ditt barn upprepa övningen.
Låt oss tycka synd om tungan
Det är synd att vi blev tunga! Vi kommer inte att straffa honom längre, utan vi kommer tvärtom att ångra det.
För att göra detta, upprepa föregående övning, men bit inte tungan med tänderna, utan klappa den med dina läppar och säg: "Pya, pya, pya."
Låt ditt barn upprepa denna övning.
PASSIV ARTIKULATIONSGYMNASTIK
tubuli
Samla barnets läppar i ett "rör" med båda händernas pekfingrar. För att göra detta, placera dina pekfingrar nära hörnen på dina läppar och flytta dem mot varandra.
Leende
Sträck ut barnets läppar till ett leende med båda händernas pekfingrar.
För att göra detta, placera dina pekfingrar nära hörnen på dina läppar och flytta isär dem.
anknäbb
Ta tag i dina över- och underläppar med tummen och pekfingrarna samtidigt och dra dem framåt som en anknäbb. Du kan bjuda in barnet att säga, i det ögonblick när fingrarna glider av hans läppar, ljudet av BA.
Lyft på överläppen
Med pekfingrarna lyfter du barnets överläpp så att det övre tandköttet blir synligt.
För att göra detta, placera pekfingrarna över barnets överläpp och skjut läppen uppåt.
Tappa underläppen
Med pekfingrarna sänker du barnets underläpp så att det nedre tandköttet syns.
För att göra detta, placera pekfingrarna under barnets underläpp och skjut ner läppen.
tunglyftning
Lyft spetsen av barnets tunga med handtaget på en tesked till den hårda gommen eller överläppen.
tungan dra
Ta barnets tunga med tummen och pekfingret på höger hand och dra den försiktigt framåt. Med vänster hand fixar du positionen för barnets haka.
Dra tillbaka tungan åt sidorna
Ta spetsen på barnets tunga med tummen och pekfingret på höger hand och flytta den åt höger. Tungan ska nudda det högra hörnet av läpparna.
Flytta sedan tungan åt vänster så att den nuddar läpparnas vänstra hörn.
AKTIV ARTIKULATIONSGYMNASTIK
Baby fågel - statisk artikulationsövning(från 2 år)
Berätta för barnet att han är en brud och kalla dig själv en fågelmamma. Informera bruden att du nu ska mata honom.
Be barnet att öppna munnen på vid gavel (visa) och håll den i denna position i flera sekunder. I det här fallet ligger tungan tyst i botten av munhålan. Läpparnas position, som när man uttalar ljudet A.
För en nypa av höger hand till barnets öppna mun, låtsas att du lägger något där eller häller det. I det här fallet kan du läsa ramsan:
Öppna munnen bredare - Ät, brud, gäsp inte!
Ta sedan bort handen och låt barnet stänga munnen. Upprepa övningen minst 3 gånger.
...? Spelet lär barnet att kontrollera underkäkens rörelser, förbereder honom för att uttala ljudet A.
Tube - statisk artikulationsträning (från 2 år)
Visa ditt barn hur man drar läpparna framåt med spänning så att de liknar ett rör. Be barnet att själv upprepa övningen och håll läpparna i denna position i 3-5 sekunder. I det här fallet kan du läsa ramsan:
Vik svamparna till ett rör Proboscis visa alla.
...? Spelet lär barnet att kontrollera läpparnas rörelser, förbereder honom att uttala ljudet "U".
Smile - statisk artikulationsövning (från 2 år)
Le brett med sammanbitna tänder. Läpparnas position, som när man uttalar ljudet I. Betet är naturligt. Underkäken ska inte röra sig framåt.
Be ditt barn att le tillbaka och hålla sina läppar i ett leende i 3-5 sekunder. Du kan läsa ramsan för barnet:
Le till mig så snart som möjligt, Dra upp läpparna mot öronen!
...? Spelet lär barnet att kontrollera läpparnas rörelser, förbereder honom för att uttala ljuden I, S, Z.
Ring - statisk artikulationsövning (från 2 år)
Berätta för barnet att du vet hur man gör en ring så här: öppna munnen, runda läpparna med ett munstycke, dra dem framåt. Läpparnas position, som när man uttalar ljudet O.
Fråga barnet om han kan göra samma ring. Låt barnet hålla läpparna i denna position i 3-5 sekunder. Du kan läsa ramsan för ditt barn:
Vik de runda läpparna och visa ringen.
...? Spelet lär barnet att kontrollera läpparnas rörelser, förbereder honom för att uttala ljuden O, N, Sh, Zh.
Barn - dynamisk artikulationsövning (från 2 år)
Säg till bebis vad när Litet barn ropar, han ropar: "Wah-wah!" I det här fallet drar barnet först ut läpparna med ett rör och öppnar sedan munnen brett. Säg onomatopoein "Wah", men tyst, rör bara dina läppar. (På detta sätt kommer du att utföra artikulationsövningarna "Tube" och "Chick" efter varandra.)
Be ditt barn att upprepa dessa rörelser med sina läppar.
Du måste ändra läpparnas position 2-5 gånger i rad.
...? Spelet utvecklar hos barnet förmågan att byta - förmågan att snabbt flytta från en position av läpparna till en annan.
Glad-ledsen - dynamisk artikulationsövning (från 2 år)
Berätta för ditt barn att när en person är glad, ler han, och när han är ledsen, går hans läppar in i ett rör. Föreställ barnet först en glad liten man, och sedan en ledsen. Läpparnas rörelse, som i det sekventiella uttalet av IU:s ljud.
Det är nödvändigt att ändra läpparnas position 2-5 gånger.
...? Spelet utvecklar färdigheten att snabbt växla från en position av läpparna till en annan.
Boll - statisk och dynamisk artikulationsövning (från 2 år)
Visa ditt barn hur man blåser upp sina kinder med luft och håll dem i denna position i 3-5 sekunder.
Om barnet inte lyckas, erbjuda honom att helt enkelt blåsa och klämma på läpparna i detta ögonblick med fingrarna. Som ett resultat kommer luften från insidan att blåsa upp kinderna. Håll dina kinder uppblåsta i 2-5 sekunder.
Visa hur du kan föra nävarna mot kinderna och slå dem lätt på kinderna. "Ballongen" kommer att spricka, och luften, som ger ett ljud, kommer ut. Säg kommandona under övningen: "Blas upp ballongen!", "Släpp ut luften!"
...? Spelet lär barnet att kontrollera kindernas rörelser, stänga läpparna tätt, förbereder barnet att uttala ljuden M, P, B.
Kiss - dynamisk artikulationsövning (från 2 år)
Visa ditt barn hur man drar in kinderna i munnen och suger in luft. (Samtidigt sänks underkäken något, läpparna är stängda.) Håll den här positionen i 2-5 sekunder och öppna sedan läpparna med kraft och smackar lätt.
Om barnet inte kan dra in kinderna, bjud det att sträcka ut läpparna lite framåt och smälla med läpparna. Du måste upprepa övningen 2-5 gånger.
Lär din bebis hur man blåser en kyss. Se till att barnet smäller med läpparna i det ögonblick då han för handflatan till läpparna, och inte tidigare och inte senare.
När du utför en artikulationsövning, läs rimet för barnet:
Jag ska lägga mina läppar i en tub, Sedan ska jag kyssa min mamma.
...
Fisk - dynamisk artikulationsövning (från 2 år)
Säg till barnet att fisken inte kan prata:
Munnen öppnas, vad jag ska säga, vet inte!
Visa hur fisken öppnar munnen. För att göra detta, öppna sedan munnen på vid gavel, stäng den sedan skarpt och stäng läpparna tätt. Som ett resultat kommer ljud att höras. Bygg gradvis upp tempot.
Bjud nu in barnet att skildra fisken som blåser bubblor. När barnet lär sig att utföra övningen, läs ett rim för honom:
Fisken öppnar munnen - den blåser bubblor.
...? Spelet lär barnet att kontrollera läpparnas rörelser, förbereder honom för att uttala ljuden M, P, B.
Tiger - statisk artikulationsövning (från 2 år)
Låt ditt barn låtsas vara en tiger. För att göra detta, demonstrera ett flin - ta dina läppar åt sidorna och bara dina tänder och säg att en tiger, när han är arg, alltid visar sina tänder.
Be nu barnet att inte bara blotta sina tänder, utan också att sätta ut "klor".
För att göra detta måste han höja händerna till ansiktsnivån och böja fingrarna spänt.
Alla känner till den onda tigern - tigern skrämmer alla runt omkring.
...? Spelet, som utvecklar läpparnas rörlighet, kommer att förbereda dem för att uttala ljuden O, N, Y.
Fence - statisk artikulationsövning (från 2 år)
Visa ditt barn hur man gör ett staket med tänder. För att göra detta måste du stänga munnen, bita ihop tänderna och dela dina läppar och exponera dina tänder. Håll dina läppar i denna position i 3-5 sekunder.
Be ditt barn att upprepa övningen minst 3 gånger. Du kommer att bli förvånad över hur starkt staketet blev - för det finns inte en enda spricka i det!
...? Spelet utvecklar läpparnas rörlighet.
Skulderblad - statisk artikulationsövning (från 2 år)
Titta på barnet, le, öppna munnen och lägg en bred, avslappnad tunga på underläppen.
Berätta för ditt barn att tungan är som ett skulderblad och bjud barnet att visa sitt skulderblad. Medan barnet håller den artikulatoriska positionen i 3–5 sekunder, läs rimet för honom:
Här är den, en spatel - Bred och slät.
Spelet lär barnet att slappna av i tungan, förbereder barnets artikulationsapparat för att uttala ljuden C, Z, W, F, L.
kurragömma - dynamisk artikulationsövning (från 2 år)
Berätta för ditt barn att tungan kan leka kurragömma och visa honom hur han gör det. Le, öppna munnen, lägg en bred, avslappnad tunga på underläppen, som i föregående övning, och flytta sedan tungan bakom dina nedre tänder - "tungan är dold."
Bjud in barnet att leka kurragömma med tungan och gör 3-5 sådana rörelser.
Du kan intressera barnet för en till spelteknik. Säg att du kommer att fånga barnets tunga. För handflatan till barnets mun, säg "Tsap!" och visa en gripande rörelse nära barnets läppar, som om du vill fånga barnets utskjutande tunga. Vid denna tidpunkt kommer barnet att gömma tungan i munnen.
Vi leker kurragömma. Var är din spatel?
...? Spelet utvecklar tungans rörlighet, förbereder barnets artikulatoriska apparat för att uttala ljuden K, G, S, Z.
Slide - statisk artikulationsövning (från 2 år)
Berätta för ditt barn att tungan inte bara kan leka kurragömma, utan också åka nerför backen. "Titta, vilken stor kulle!" Le, öppna munnen, vila dina nedre tänder med tungspetsen, som i kurragömma-övningen. Lyft sedan tungans mittdel och böj den upp och ner utan att slita av spetsen. Be barnet att visa bilden själv. Medan barnet håller den artikulatoriska positionen, läs rimet för honom:
Här är hon
Backen är cool!
...? Spelet förbereder barnets artikulatoriska apparat för att uttala ljuden K, G, Y, S, Z.
Kitty - dynamisk artikulationsövning (från 2 år)
Berätta för barnet att katten tappar mjölk från fatet med tungan. Visa hur hon gör det: stick ut ur munnen och dra tillbaka en tunga bred som ett skulderblad.
Bjud in barnet att porträttera en katt som tappar mjölk från ett fat, och gör 3-5 tungrörelser för detta.
Visa ditt barn hur man viker handflatorna till en kopp, som visar ett fat eller en skål, och "slickar" mjölk från den:
Knä som en katt Mjölk ur en skål.
...? Spelet utvecklar tungans rörlighet, förbereder barnets artikulatoriska apparat för att uttala ljuden Ш, Ж, L.
Nål - statisk artikulationsövning (från 2 år)
Öppna munnen och stick leende ut din spända tunga ur munnen så långt som möjligt. Forma din tunga till en lång, tunn stinger och håll denna ställning i 3-5 sekunder.
Be barnet att upprepa övningen och berätta för barnet att hans tunga är som en lång och vass nål. Föreställ dig att du vill röra vid "nålen" med handflatan, men sedan, utan att föra handen mot barnets mun, dra tillbaka den med orden: "Åh, vad skarp!" Du kan läsa ramsan:
Här är den, en nål - Både vass och taggig.
...? Spelet lär barnet att anstränga spetsen på tungan. Förbereder barnets artikulatoriska apparat för att uttala ljuden T, D, L, R.
Klockor - dynamisk artikulationsövning (från 2 år)
Stick ut tungan ur munnen, lång och smal som ett stick. Flytta dem från ett hörn av munnen till ett annat och tillbaka. Berätta för ditt barn att klockpendeln svänger på samma sätt.
Be ditt barn visa sin klocka. Låt honom göra 4-8 tungrörelser från sida till sida. Se till att hålla barnets underkäke stilla och säkra den vid behov med handen.
När ett barn utför en övning, säg onomatopoeia: "Tick-tock, tick-tock ...", ställ in rörelsetakten.
...? Spelet lär barnet att anstränga spetsen på tungan och kontrollera dess rörelser.
Swing - dynamisk artikulationsövning (från 2 år)
Stick ut tungan ur munnen. Flytta dem upp och ner, som om du sträcker ut tungan mot näsan och sedan mot hakan. Säg till bebisen att det är så här tungan svänger på gungan.
Be barnet att svänga med tungan på gungan. Låt honom göra 4-8 rörelser.
Se till att underkäken förblir orörlig och fixa den vid behov med handen.
När ett barn utför en övning, säg orden: "Upp-ned, upp-ner.", Ställ in rörelsetakten.
...? Spelet utvecklar tungans rörlighet, förbereder barnets artikulationsapparat för att uttala ljud: K, G, S, Z, W, J.
Vi rengör de nedre tänderna - en dynamisk artikulationsövning (från 3 år)
Visa ditt barn hur man rengör de nedre tänderna med tungan. För att göra detta måste du öppna munnen och stryka de nedre framtänderna från insidan med en bred spets på tungan.
Rörelser av tungan bör göras upp och ner under räkningen: "En-två, en-två ...", i lugn takt, 6-10 gånger.
Be barnet att upprepa övningen och beröm det för att han borstar tänderna väl.
...? Spelet lär barnet att hålla tungan bakom de nedre tänderna, förbereder barnet på att uttala ljuden C, Z.
Bow - statisk artikulationsövning (från 3-4 år)
Visa ditt barn hur man formar tungan till en båge. För att göra detta måste du öppna munnen och vila mot basen av de nedre framtänderna med den breda spetsen på tungan. Böj sedan mittdelen av tungan upp och framåt.
I det ögonblick då mitten av tungan "buktar" ut ur munnen måste du lätt bita tungan med dina övre tänder. Den mittersta delen av tungan som är utanför kommer att likna en båge till formen på grund av att det blir ett spår i mitten av tungan.
Håll tungan i denna position, räkna, du behöver 5-10 sekunder. Upprepa övningen 3-5 gånger.
...? Spelet lär barnet att hålla spetsen på tungan bakom de nedre tänderna, göra ett spår i mitten av tungan, förbereder barnet att uttala ljuden C, Z.
Roliga apor - statisk artikulationsövning (från 2 år)
Föreställ en apa: öppna munnen och placera tungspetsen mellan överläppen och övertänderna. Säg att det är apan.
Be barnet att porträttera en rolig apa själv och håll den här posen i 3-5 sekunder.
Visa apapappa nästa gång: placera tungspetsen mellan underläppen och undertänderna. Låt ditt barn upprepa. Läs ramsan för ditt barn:
Vi kommer att visa aporna:
De har en ficka bakom läppen
Och i fickan - tungan
Han lade sig för att sova på sidan.
...? Spelet lär barnet att anstränga spetsen av tungan: att känna den, kontrollera dess rörelser, förbereder barnets artikulationsapparat för att uttala ljuden С, З, Ш, Zh.
Apa och banan - dynamisk artikulationsövning (från 2 år)
Berätta för barnet att apan älskar bananer väldigt mycket: "Här bet hon av en bit banan och gömde den bakom kinden." Stick ut höger kind med spetsen av tungan och håll denna position i 3-5 sekunder. Bjud in barnet att skildra hur apan gömmer en banan bakom kinden.
Visa hur apan gömde en bit banan bakom den andra kinden. För att göra detta, stick ut din vänstra kind med tungan från insidan. Be sedan barnet att gömma "bananen" på den ena eller andra kinden. Säg att nu ska du gissa vilken kind han har en banan på. På samma gång, rör vid barnets utskjutande kind med fingret och säg: "Här är en banan!" Du kan läsa ramsan för ditt barn:
Apor gömmer bananer bakom sina kinder.
...? Spelet lär barnet att anstränga spetsen av tungan: att känna det, kontrollera dess rörelser, förbereder barnets artikulatoriska apparat för att uttala ljuden T, D, L, R.
Hästdynamisk artikulationsövning (från 2–3 år)
Visa din bebis hur man gör en galopphäst: öppna munnen, sug den breda tungspetsen mot den hårda gommen bakom dina övre tänder och slit sedan av den med ett klick. Klicka långsamt först och öka sedan gradvis takten.
Bjud in ditt barn att "rida på hästen" med dig.
Du kan böja dina armbågar, knyta dem till nävar och vicka lite med armarna, som visar en ryttare som håller i tyglarna.
Läs ramsan:
Vi rider på en häst På en jämn stig!
...
Stopp, häst! – dynamisk artikulationsövning (från 2 år)
Berätta för ditt barn att det är dags att stoppa hästen. Visa barnet hur brudgummen stoppar hästen: stäng munnen, stäng läpparna och släpp ut luft så att luftströmmen får dina läppar att vibrera. Det är nödvändigt att blåsa genom läpparna i ett andetag så länge som möjligt. Resultatet är ett ljud som liknar "whoa".
Be nu bebisen att stoppa din häst också. Läs ramsan:
Stanna, min häst, sluta!
Vi hoppade hem!
(Stoppa hästarna genom att säga "Whoa!")
...? Spelet utvecklar läpparnas rörlighet, förbereder barnets artikulationsapparat för att uttala ljudet "P".
Läcker sylt - dynamisk artikulationsövning (från 3-4 år)
Be barnet att föreställa sig att han nu åt sylt och smetade in överläppen i den.
Visa ditt barn hur man slickar sina läppar. För att göra detta, öppna munnen och slicka överläppen med en bred spets av tungan, flytta tungan uppifrån och ned. Rörelsen måste utföras 3-6 gånger.
...? Spelet utvecklar tungans rörlighet, förbereder barnets artikulatoriska apparat för att uttala ljuden Ш, Ж, L, R.
Cup - statisk artikulationsövning (från 3 år)
Visa ditt barn hur man sticker ut tungan ur munnen och formar den till en kopp. För att göra detta måste du höja de laterala kanterna på tungan och dess spets och böja ner mittdelen.
Bjud in barnet att göra en kopp själv och håll tungan i denna position så länge som möjligt (upp till 10 sekunder).
Nyp fingrarna och för dem till ditt barns mun. Säg att du häller sött te i en kopp från tekannan.
...? Spelet förbereder barnets artikulationsapparat för att uttala ljuden Ш, Ж, L.
Målare - dynamisk artikulationsövning (från 3-4 år)
Bjud in barnet att göra reparationer i munhuset. För att göra detta måste du öppna munnen och stryka gommen med en borsttunga, göra rörelser fram och tillbaka (från tänderna djupt in i munhålan och tillbaka).
Låt barnet göra 4-8 rörelser.
...? Spelet förbereder barnets artikulatoriska apparat för att uttala ljuden Ш, Ж, L, R.
Skulderblad - dynamisk artikulationsövning (från 3-4 år)
Be barnet turas om att demonstrera övningarna "Shovel" och "Nål", håll tungan i varje position i 3-5 sekunder.
Först måste tungan slappna av och läggas på underläppen (se "Skovel"-övningen), och sedan tvärtom, anstränga och, trycka framåt, ge den en spetsig form (se "Nål"-övningen).
Medan barnet utför en artikulationsövning, ge honom kommandon: "Scapula, nål, skulderblad, nål."
...? Spelet utvecklar tungans rörlighet, lär barnet att antingen slappna av eller anstränga spetsen på tungan och förbereder barnets artikulationsapparat för att uttala det solida ljudet L.
Svamp - statisk artikulationsträning (från 3 år)
Låt ditt barn peka ut svampen med tungan. För att göra detta måste du öppna munnen på vid gavel, trycka en bred tunga med hela planet mot gommen och suga den. Håll tungan i denna position så länge som möjligt (upp till 10 sekunder). Tungan kommer att likna en svamphatt, och det sträckta hyoidligamentet kommer att likna sitt tunna ben. Be ditt barn att upprepa övningen 2-3 gånger.
? Spelet förbereder barnets artikulatoriska apparat för att uttala ljudet R.
Fokus - andnings- och artikulationsträning (från 4–5 år)
Bjud in ditt barn att utföra en cirkusakt. För att göra detta, lägg en liten bit bomullsull på nässpetsen, stick ut tungan från munnen, ge den formen av en "kopp" och blås på nässpetsen så att bomullen flyger högt. upp (luftströmmen går upp).
Om "koppen" inte är tillräckligt djup, kommer luftstrålen att ändra riktning. Som ett resultat kommer fleecen att förbli på näsan.
Upprepa övningen 3-5 gånger.
Tävla, vars fleece kommer att flyga upp högre.
...? Spelet lär barnet att hålla tungan i "kopp" -läget, förbereder sig för att uttala ljuden Ш, Ж, Р.
Flytta den breda framkanten av tungan längs överläppen fram och tillbaka, försök att inte slita av tungan från läppen. Böj tungspetsen lätt för att göra det lättare att stryka den.
Gör först långsamma rörelser, öka sedan tempot och lägg till röst tills du hör ljuden: "Bl, bl, bl ..."
Be barnet att även porträttera en kalkon. Träning bör utföras så länge som möjligt.
? Spelet lär barnet att trycka den breda tungan hårt mot överläppen, förbereder barnet att uttala det solida ljudet L och ljudet R.
SPEL FÖR ATT GÖRA OCH FÖRSTÄRKA UTSTALET AV ALLA GRUPPER AV LJUD
När du arbetar med ett barn, följ assimileringssekvensen ljud:
Med barn 2 år först bör du utföra artikulationsövningar och speluppgifter för att förtydliga och konsolidera följande vokaljud: A, U, I, O, E. Sedan kan du fortsätta för att bekanta dig med konsonantljud: M, N, P, B. Resten av ljuden kanske barnet inte uttalar tillräckligt tydligt (mjukat), så att leka med dem rekommenderas inte.
Med barn 3 år efter att ha upprepat de redan listade ljuden bör du arbeta med att förtydliga vokalen Y och sedan "studera" följande konsonanter: Ф, В, Т, Д, К, Г, Х. C och väsande Sh, Zh, Ch, U med enklare artikulationsljud. Sonorant L och R är vanligtvis frånvarande eller ersatta av ett mjukt ljud L eller ljud F, Y.
Med barn 4 år du bör arbeta med att iscensätta och konsolidera de visslande C, Z och ljud C i talet. Det är viktigt att notera att vid den här åldern borde "mjukheten" i talet äntligen försvinna hos barnet.
Med barn 5 år du kan räkna ut de väsande ljuden Sh, Zh, Ch, Shch.
Med barn 6 år det är nödvändigt att ägna sig åt att i tal fixa de klangfulla ljuden L och R, som fram till den tiden antingen hoppades över eller ersattes av andra - L eller Y.
Spel och övningar för att uttala ljudet A (från 2 år)
Rita ljudet A länge, vagga dockan i dina armar (munnen ska vara vidöppen).
Utför övningen "Fingrar säger hej" (alla fingrar på höger hand, börja med indexet, berör i sin tur tumme av samma hand) med det samtidiga uttalet av ljudet A vid varje kontakt. Om barnet inte kan utföra övningen på egen hand, koppla ihop fingrarna själv.
Lär dig onomatopoeia: af-af(hund), qua-qua(groda).
Spela patty genom att säga ramsan samtidigt som du rör armarna. Ljud A tydligt och högt.
Åh, okej, okej, okej
Bakade pannkakor,
Sätt på fönstret
(vänd händerna uppåt)
Kyl ner tvingad(blås på handflatorna).
Spel och övningar för att uttala ljudet U (från 2 år)
Rita ljudet U under lång tid, sträck ut läpparna med en tub.
Lär dig onomatopoeia: Mu Mu(ko), doo-doo(rör), va va(bebis som gråter) ku-ka-re-ku(tuppen sjunger).
Utför övningen "Fingrar säger hej" samtidigt som du uttalar ljudet U.
Spela med ditt barn spelet "Träna" med orden:
Rider, åker lokomotiv: "Tu-tu-u-u!" Han körde vagnarna: "Tu-tu-u-u!"
Om barnet ännu inte talar, låt honom endast uttala onomatopoeia efter dig.
Lek med barnet i spelet "Echo". Säg "Ay" först högt och sedan tyst.
Spel och övningar för att uttala ljudet I (från 2 år)
Sjung ljudet jag länge (läppar i ett leende).
Utför övningen "Fingrar säger hej" samtidigt som du uttalar ljudet I.
Lär dig onomatopoeia: och-th-th(häst) pyssligt(mus).
Lek med barnet i spelet "Driver" (ge barnet en "ratt"):
I bilen, i bilen sitter föraren. Bil, bil Goes, surrar: "Bi-bi!"
Uppmuntra barnet att uttala inte bara onomatopoeia, utan också att hålla med dig om orden som upprepas i dikten.
SPEL OCH ÖVNINGAR FÖR ATT PRODUCERA LJUDET O (FRÅN 2 ÅR)
Rita ljudet O under lång tid (läpparna är rundade och lätt skjutna framåt).
Lek med ditt barn spelet "Olis docka har tandvärk": lägg handflatorna på kinderna och skaka på huvudet från sida till sida, sjung klagande: "Oh-oh-oh!"
Utför övningen "Fingrar säger hej" samtidigt som du uttalar ljudet O.
Lär dig onomatopoeia: ko-ko(höna), men men(rida på en häst).
Recitera följande dikt med ditt barn:
Bom-bom, bom-bom!
Kattens hus brinner!
Rörande kyckling med en hink
Fyller kattens hus.
SPEL OCH ÖVNINGAR FÖR ATT PRODUCERA LJUDET (FRÅN 2 ÅR)
Dra ljudet E länge (läpparna - i en oval, något framskjuten) - så här morrar björnen.
Avbilda en stor björn med ditt barn, för detta, dra med låg röst under lång tid: "Uh-uh ..." Avbilda en liten björnunge med hög röst: "Uh-uh ..."
Utför övningen "Fingrar säger hej" samtidigt som du uttalar ljudet E.
Böj barnets fingrar och säg barnramsan:
Det här fingret är en farfar(böja tummen) Det här fingret är en mormor(böja pekfingret) Det här fingret är en pappa(böja långfingret) Det här fingret är mamma(böj ditt ringfinger) Det här fingret är jag(böj ditt lillfinger). Här är min familj
(lyft upp handflatan och vrid den)!
SPEL OCH ÖVNINGAR FÖR ATT PRODUCERA LJUDET Y (FRÅN 2 ÅR)
Rita ljudet Y länge (tänderna tätt intill varandra, läpparna flinar) - så här morrar vargen medan du behöver "bli arg" - rynka på ögonbrynen och knyt näven hårt.
Utför övningen "Fingrar säger hej" samtidigt som du uttalar ljudet Y.
Tvätta ditt barns händer samtidigt som du säger:
Tvättade, tvättade händerna med tvål,
Tvättas med varmt vatten.
Tvättade, tvättade, tvättade, tvättade -
Tvättad vit och vit!
Lägg två bilder sida vid sida: en björn och en mus. Be barnet visa var musen är och var björnen är.
Spel och övningar för att uttala ljudet M (från 2 år)
Rita ljudet M under lång tid (läpparna är stängda, luftströmmen kommer ut genom näsan). Sitt tyst, håll huvudet rakt.
Lär dig onomatopoeia: mu(ko), mjau(katt), mig(get).
Spela en urdocka. Barnet blir en docka och du "lindar upp" dockan med en nyckel. Dockan ska säga: "Ma-ma" och betona ljudet M med sin röst.
ma, mo, mo, vi.
Läs dikten:
Snygga en ko på ängen: "Moo-moo, mjölk till vem?"
Lär dig tungvridaren: "Tvåla Mila händer med tvål."
Spel och övningar för att uttala ljudet N (från 2 år)
Rita ljudet H under lång tid (läpparna är något öppna, luftströmmen kommer ut genom näsan).
Spela hästspel:
Vi rider på en häst: ”Men! Men!"
Vi matar hästen (sträck armarna framåt, handflatorna uppåt):"På! På!"
Utför övningen "Fingrar säger hej" genom att uttala stavelser samtidigt på, men, ja, vi. Gör det först höger hand, sedan vänster hand.
Lär dig dikten:
Häst-häst, spring, spring! Ta vår Vanyushka, ta honom: "Men, men, men, men!"
Lär dig tungvridaren: "En tusenfoting har många ben."
Spela spelet "Vad gör jag?" med ditt barn: säg ordet "på" och fråga barnet: "Vad gör jag? Matar jag hästen eller rider jag den?” Säg sedan "men" och ställ samma fråga igen.
Spel och övningar för att uttala ljudet P (från 2 år)
Uttala ljudet P tydligt och högt. För att göra detta, stäng läpparna hårt och säg sedan flera gånger i rad med ansträngning: p-p-p
Sjung en mussång (kiss-kiss-kiss).
Utför övningen "Fingrar säger hej" genom att uttala stavelser pa, po, poo, py. Utför först med höger hand, sedan med vänster hand.
Spela en omgång katt och råtta. Barnet (musen), som säger "Kiss-kiss-kiss!" springer ifrån dig. Du (katten) försöker fånga honom.
Lär dig dikten:
Paj, paj
Vi bakade själva.
Paj, paj
Vi ska ge mamma.
Upprepa tungvridningen: "Petya Field behandlad, Petya Field gav en pepparkaka."
Spel och övningar för att uttala ljudet B (från 2 år)
Kort, högt och tydligt uttala ljudet B flera gånger i rad. Luften bryter ut skarpt genom tätt slutna läppar, artikulationen är densamma som när man uttalar ljudet P, men med rösten kopplad.
Lär dig artikulationsövningen "Låt oss spela på läpparna." Svep med lång- och pekfingret över dina läppar, uttala ljudet B under lång tid.
Lär dig onomatopoeia: BBC(bil), bom-bom(trumma).
Utför övningen "Fingrar säger hej" genom att uttala stavelser ba, bo, boo, skulle. Gör det först med höger hand och sedan med vänster hand.
Läs dikten:
hejdå, hejdå!
Doggy skäller inte
Belopapa, gnäll inte
Väck inte min Tanya!
Lär dig tungvridaren: ”Tjurkalven lade sig ner. Lägg dig inte, res dig upp, tjur!
Lär ditt barn att särskilja onomatopoei med örat: BBC(bil), pyssligt(mus).
Spel och övningar för att uttala ljudet Ф (från 2–3 år)
Under en lång tid, på en utandning, dra ljudet Ф (överläppen upphöjd, underläppen nära de övre tänderna) - så här snor igelkotten.
Utför övningen "Fingrar säger hej" samtidigt som du uttalar stavelser fa, fa, fu, fa. Utför först med höger hand, sedan med vänster hand.
Skildra en snöstorm med ditt barn - sväng armarna från sida till sida ovanför huvudet och säg:
Fu-fiu, fiu-fiu!
Snöstormen viftar med sin vita man!
Be barnet att upprepa dikten:
Fedya visade ett trick, Fedya blev en magiker.
Be barnet att upprepa tungvridningen: "Fedya ringde Fenechka, Fedya gav Fene en dejt."
Spel och övningar för att uttala ljudet B (från 2–3 år)
Under en lång tid, på en utandning, dra ljudet B - det här är en sång av vinden. Artikulationen är densamma som när man uttalar ljudet Ф, men med anslutningen av rösten.
Föreställ en lätt bris med ditt barn: uttala ljudet B tyst. Föreställ dig sedan hur en stark vind surrar: uttala ljudet V högt.
Spela med ditt barn leken "Vems bris brummar längre" (vem kan dra ljudet B längre på en utandning).
Utför övningen "Fingrar säger hej" genom att uttala stavelser va, va, woo, du. Utför rörelserna först med höger hand, sedan med vänster hand.
Läs dikten med ditt barn:
Här är min by
Här är mitt hem
Här är jag på en släde
Uppförsbacke brant.
(I. Surikov)
Upprepa tungvridningen med barnet: "Vitya Vova behandlades. Vitya Vova gav våfflor.
Spel och övningar för att uttala ljudet T (från 2–3 år)
Uttala ljudet T tydligt och högt flera gånger i rad. När du uttalar ljudet trycks tungspetsen mot de övre tänderna, tänderna är öppna.
Lär dig onomatopoeia: knock Knock(hammare), Tick tack(klocka).
Spel Gissa vad det är. En vuxen uttalar en av onomatopoeierna, och barnet gissar vad det är: en hammare eller en klocka.
Utför övningen "Fingrar säger hej" genom att uttala stavelser det, det, det, du, först med höger, sedan med vänster hand och sedan med båda händerna samtidigt.
Spela spelet:
Stora fötter gick längs vägen:
Små fötter sprang längs stigen:
Säg tydliga ord:
TA-TA-TA - katten har en fluffig svans.
TU-TU-TU - häll mjölk till katten.
Läs dikten:
Det finns en katt med mustasch
Går runt i trädgården.
En behornad get
Följer efter katten.
(V. Zjukovsky)
Lär dig tungvridningen: "Dam flyger över fältet från klattret av hovar."
Spel och övningar för att uttala ljudet D (från 2–3 år)
Uttala ljudet D tydligt och högt flera gånger i rad. Barnet imiterar att slå in en spik i väggen med en hammare, slår näven på näven och uttalar ljudet D.
Artikulationen är densamma som när man uttalar ljudet T, men rösten är sammankopplad.
Upprepa onomatopoeia: doo-doo(rör), tu-tu(ett tåg).
Spel Gissa vad det är. Säg: "Doo-doo!", Och barnet måste gissa: "Detta är en pipa." Säg sedan: "Tu-tu!", och barnet gissar: "Detta är ett tåg." Och så flera gånger.
Utför övningen "Fingrar säger hej" genom att uttala stavelser ja, gör, gör, gör. Utför först med höger hand, sedan med vänster hand och sedan med båda händerna samtidigt.
Säg tydliga ord:
JA JA JA - kallt vatten.
DY-DY-DY - Jag ska hämta lite vatten.
Berätta för ditt barn fraserna:
Pojken Tom ritar ett hus.
Det var en varm dag, vi satt i skuggan.
Be sedan ditt barn att säga rätt ord för dig.
Efter det, upprepa samma fraser och hoppa över ord:
Pojken ... ritar ...
Det var varmt... vi satt i...
Läs dikten:
Klockorna hänger
De svänger, de ringer.
Du upprepar deras samtal:
"Ding-ding, dang-dang, dong-dong!"
Lär dig uttrycket:
"Dina, behandla Dima -
Dina, ge meloner till Dima!
Spel och övningar för att uttala ljudet K (från 2–3 år)
Säg ljudet K kort och högt flera gånger i rad, medan tungspetsen sänks och baksidan av tungan är välvd.
Om inte, be barnet att hosta; stick ut och göm sedan tungan så långt som möjligt in i munnen (spela "Dr. Aibolit").
Upprepa onomatopoeia: ko-ko(höna), coo-coo(gök), qua-qua(groda), cap-cap(regn).
Spel Gissa vem det är. Säg en av onomatopoeierna ( laga mat om eller coo-coo), och be barnet gissa vem som ger rösten, göken eller hönan.
ka, ko, ku, ky
Säg ett par stavelser:
ka-ka ki-ki
ko-kyo ke-ke ku-kyo
Säg tydliga ord:
KA-KA-KA - vitt mjöl.
KU-KU-KU – Jag bakar en bulle.
KI-KI-KI - en bulle gjord av mjöl.
Läs dikten:
I kanten av skogen,
Hög på en tik
På morgonen sjunger göken:
"Coo-coo, coo-coo, coo-coo!"
Lär dig tungvridaren: "Grädden i fittskålen blev sur."
Spel och övningar för att uttala ljudet Г (från 2–3 år)
Säg ljudet G högt flera gånger i rad. Artikulationen är densamma som när man uttalar ljudet K, men med rösten kopplad.
Lär dig onomatopoeia: ha-ha(gås), goo-goo(duva), gop-hop(häst) topp topp(bebis).
Spel Gissa vem det är. Säg en av onomatopoeierna (gök eller goo-goo), och låt barnet gissa vem det är - en gök eller en duva. (På samma sätt - gop-hop och övre toppen.)
Utför övningen "Fingrar säger hej" samtidigt som du uttalar stavelser ha, gå, goo, goo först med höger hand, sedan med vänster hand, sedan med båda händerna samtidigt.
Säg tydliga ord:
GA-GA-GA - gröna ängar.
GU-GU-GU - gäss på ängen.
GI-GI-GI - spring iväg från gässen.
Säg ett par stavelser:
Läs dikten:
Vita gäss går till bäcken.
Vita gäss leder gåsungar.
Vita gäss gick ut till ängarna,
Gässen ropade: "Ha-ha-ha!"
Lär dig tungan: "Gena, behandla Galya. Gena, ge Galya ett päron.
Berätta för ditt barn dessa fraser:
Vi kom på besök idag
Förde ben till hunden.
Be honom nu lyssna noga och rätta till misstagen:
Vi kom till benen idag
Gästerna tog med sig hunden.
Välj ett rim:
En get kikade in genom dörren -
Mycket sorgligt ... (ögon).
Var, var är tuppen,
Vår gyllene ... (mussla)?
Spel och övningar för att uttala ljudet X (från 2–3 år)
Rita länge ljudet X. Andas samtidigt ut en varm luftström i handflatan ("låt oss värma händerna"). Artikulationen är densamma som när man uttalar ljudet K.
Lär dig onomatopoeia: ha ha(skratt) ah ah(överraskad).
Säg med olika intonationer och ansiktsuttryck: "Ah! Vad vackert!", "Åh! Mina tänder gör ont!”, “Wow! Hård!"
Spel Gissa vad det är. Säg en av onomatopoeierna (ha-ha eller ha-ha) och låt barnet gissa att det är gäss som kacklar eller människor som skrattar.
Utför övningen "Fingrar säger hej" genom att uttala stavelser ha, ho, hu, ha, först med höger hand, sedan med vänster hand, sedan med båda händerna samtidigt.
Säg tydliga ord:
HI-HI-HI - ge oss fisksoppa.
HU-HU-HU - vi älskar örat
HA-HA-HA - läcker soppa!
Säg ett par stavelser:
Lär dig skämten:
går med bakgårdstupp,
Gled ut i floden - pang!
Två kycklingar utanför
De slåss med en tupp.
vackra tjejer
Tittar och skrattar:
Ha ha ha ha ha ha
Vad vi tycker synd om tuppen!
Lär dig tungvridare: "Kolya tvättar fölet, Kolya tar hand om fölet"; "Kraftskrattet skrattade av skratt."
Spel och övningar för att uttala ljudet C (från 3–4 år)
Rita länge ljudet C. Sträck samtidigt på läpparna i ett leende, för ihop tänderna med 1–2 mm, vila mot de nedre tänderna med tungspetsen.
Berätta för ditt barn att "Ssss" är en sång av vatten när det rinner i en tunn ström från kranen. Be ditt barn att sjunga den här sången.
Lägg handflatan mot dina läppar och säg ljudet C. Handflatan kommer att känna ett kallt pip av luft - "kall bris".
Pumpspel. Säg till ditt barn: ”Nu ska vi cykla. Men först måste du pumpa upp däcken. Låt oss ta pumpen och vi pumpar: "Ssss" (medan vi gör lämpliga rörelser med händerna).
Spelet "Gissa vems sång det är" - en igelkott eller lite vatten. Uttala en av onomatopoeierna (s eller f) länge, och barnet måste gissa vems sång det är - lite vatten (s) eller en igelkott (f). Byt sedan roller - låt barnet gissa ljudgåtor, och du gissar.
Utför övningen "Fingrar säger hej" genom att uttala stavelser sa, så, su, sy. Agera först med höger hand, sedan med vänster, sedan med båda händerna samtidigt.
För att barnet ska lära sig att skilja mellan hårda och mjuka ljud, erbjud dig att lära dig att kontrollera dig själv: när du uttalar den första stavelsen i ett par (med en hård konsonant), till exempel "sa", slå näven i bordet som om det vore en hård hammare; när du uttalar den andra stavelsen (med en mjuk konsonant - "sya"), kör sakta handflatan över bordet, som om det vore en mjuk borste.
Säg kedjor av stavelser:
Säg tydliga ord:
SA-SA-SA - här kommer räven.
SY-SY-SY - svans
Fluffig på räven.
SU-SU-SU – jag såg
Räv i skogen.
Läs dikterna:
Den gamla elefanten sover lugnt
Han vet hur man sover stående.
(S. Marshak)
I fältet, i fältet, i det tomma
En kanin sitter under en buske.
Upprepa tungvridningarna: "Vid Sanyas slädar gå för sig själva", "Vid Sanyas havskatt med mustasch", "Sanya fångade en räv i skogen."
Spel och övningar för att uttala ljudet З (från 3–4 år)
Under en lång tid, på en utandning, dra ljudet 3. Artikulationen är densamma som när du uttalar ljudet C, men med rösten ansluten.
Berätta för ditt barn att "Z-z-z" är en myggsång. Lek med barnet, spelet: "Vems mygga ringer längre?"
Lär dig onomatopoeia Ding ding(ringa upp). Lär ditt barn att uttala onomatopoeia mjukt och högt.
Spelet "Gissa vems låt det är." Säg en av de två onomatopoeierna och låt barnet gissa vems sång det är - en mygga (h) eller lite vatten (s). Byt sedan roller: låt barnet gissa ljudgåtorna, och du gissar dem.
Utför övningen "Fingrar säger hej" genom att uttala stavelser för, för, för, för, för. Flytta din högra hand först, sedan din vänstra, sedan båda händerna samtidigt.
Säg ett par stavelser:
För att barnet ska lära sig att skilja mellan hårda och mjuka ljud, bjud in honom att kontrollera sig själv: när du uttalar den första stavelsen i ett par med en hård konsonant, till exempel "för", slå i bordet med näven med ditt barn (så här knackar en hård hammare); när du uttalar den andra stavelsen med en mjuk konsonant ("zya"), dra långsamt handflatan över bordet (så här ritar de med en mjuk borste).
Säg kedjor av stavelser:
Säg tydliga ord:
FÖR-FÖR-FÖR - här kommer bocken.
ZU-ZU-ZU - Jag ska mata geten,
ZY-ZY-ZY - Jag bär hö för en get.
ZE-ZE-ZE - Jag ska ge hö till geten.
SA-SA-ZA - här kommer geten.
FÖR-FÖR-SA - här kommer getingen.
Läs dikterna:
Det finns en behornad get
För småkillarna.
Vem äter inte gröt, dricker inte mjölk -
Gore, Gore, Gore!
På grund av skogen, på grund av bergen
Morfar Egor kommer.
Upprepa tungan: "Zina ringde Zoya, bjöd in Zoya på besök."
Spel och övningar för att uttala ljudet C (från 3–4 år)
Säg kort och högt, flera gånger i rad, ljudet C. Artikulationen ska vara densamma som när man uttalar ljudet C (läpparna i ett leende, tungspetsen vilar på de nedre tänderna). Om det inte fungerar direkt, bör du uttala ljuden T och C efter varandra: först separat, med en paus, och sedan tillsammans, på en utandning, accelerera takten.
Berätta för ditt barn att C är en messång. Sjung en sång med ditt barn.
Lär dig onomatopoeia: tsik-tsik(ekorre), tsok-tsok(häst) brud brud(mormor kallar brudarna) tsap-tsap(katten fångar musen).
Spel Gissa vem det är. Du uttalar en av onomatopoeierna, och barnet måste gissa vem det är - en ekorre eller en häst, höns eller en katt.
Utför övningen "Fingrar säger hej" samtidigt som du uttalar stavelser tsa, tso, tsu, tsy. Agera först med höger hand, sedan med vänster hand, sedan med båda händerna samtidigt.
Upprepa stavelsepar:
Säg tydliga ord:
CA-CA-CA - här kommer fåren.
TSU-TSU-TSU - Jag ska mata fåren.
TSY-TSY-TSY - Jag bär hö till fåren.
TSE-TSE-TSE - Jag ska ge hö till fåren.
Lär dig gåtor: På en stolpe - ett palats, I ett palats - en sångare.
(Stare)
Från en varm brunn Vatten rinner genom näsan.
Upprepa tungvridningen: "Mesefågeln är liten, men smart."
Spelet "Säg mig ett ord." Läs fraserna först. Låt ditt barn föreslå rätt ord.
CA-CA-CA är ett vitt får.
SA-SA-SA - rödräv.
TSU-TSU-TSU - såg ... (får).
SU-SU-SU - såg ... (räv).
TSY-TSY-TSY - vi har inte ... (får).
SY-SY-SY - vi har inte ... (rävar).
Spel och övningar för att uttala ljudet Y (från 3–4 år)
Tydligt och högt, flera gånger i rad, säg ljudet Y, medan läpparna är i ett leende, tänderna är nära och synliga, spetsen på tungan är bakom de nedre framtänderna.
Uttala ljudet Y i kombination med vokaler a, eh, oh, u(d + a = i, d + e = e, d + o = e, d + y = u).
Säg interjektionen "aj!" och "oh!" och förklara för barnet i vilka fall de används. Utför samtidigt ansiktsrörelser och låt barnet upprepa.
"Ai!" - förvånad (höj på ögonbrynen, avbilda överraskning i ansiktet).
"Aj!" - det gör ont (rynka pannan på ögonbrynen, skildrar lidande i ansiktet).
Spelet "Gissa vad som hände med mig." Säg ett av interjektionen "aj!" eller "oh!", och barnet måste ge sitt ansikte ett passande uttryck - överraskning eller lidande. Sedan skildrar den vuxne samma tillstånd, och barnet måste uttrycka dem och säga "ah!" eller "oops!"
Utför övningen "Fingrar säger hej" samtidigt som du uttalar:
a) stavelser åh, åh, hej, åh;
b) ljud: d + a = i, d + e = e, d + o = e, d + y = y. Gör övningen först med höger, sedan
vänster hand, sedan båda händerna samtidigt.
Sjung som en fågellek. Be barnet att säga följande par och kedjor bakom honom:
le - le - yo
yu - lu - lu
le - e -le
Säg tydliga ord:
OH-OH-OH - lek med mig.
AY-AY-AY - kasta bollen.
HEJ-HEJ-HEJ - slå hårdare.
EL-EL-EL - precis på mål.
I-I-I, I-I-I - det här är min låt.
Yu-Yu-Yu, Yu-Yu-Yu - Jag sjunger en låt högt.
E-E-E, E-E-E - jag ska ge dig det.
Läs dikterna:
Fall, fall, fall, snö
Gläds, gläds, gläds alla!
Gran ser ut som en igelkott
Gran - i barr, igelkott - också.
(S. Marshak)
Be barnet att lösa gåtor:
Shaggy, mustasch, Äter och dricker, sjunger sånger.
Jag vattnar mitt land, mitt land, mitt, mitt.
Upprepa tungan: ”Knappt, Lena åt. Jag ville inte äta av lättja.
Spelet "Kall det kärleksfullt." Be barnet att först upprepa och sedan uttala orden på egen hand:
Yana - Yanochka Yura - Yurochka Yulia - Yulechka Yasha - Yashenka Egor - Egorushka
Spelet "Lägg till ett ord." Läs först meningarna för barnet, intonation framhäver det sista ordet i raden och bjud sedan in barnet att "lägga till" dem på egen hand när du läser igen.
Jag äter och du äter.
Jag dricker och du... (dryck).
Jag ger och du... (ge).
Jag står och du... (vänta).
Jag sjunger och du... (sjunga).
Läs raderna för ditt barn:
– Jag dricker vatten nu.
– Jag sjunger en sång.
Be sedan barnet föreslå rätt ord när det läser om frasen.
– Nu har jag lite vatten ... (jag dricker).
– Och jag är en sång ... (sjung).
Spel och övningar för att uttala ljudet Ш (från 4–5 år)
Rita ljudet Sh länge, samtidigt är läpparna rundade, den breda tungan har formen av en hink, upphöjd.
Placera handflatan mot dina läppar och säg ljudet Sh. Handflatan känns av en varm ström av luft - "varm bris".
Ta med en handflata till barnets läppar, på vilken det ligger en liten bit bomullsull. Barnet kommer högt att uttala ljudet Sh, medan vadden ska flyga från handflatan.
Spelet "Skogen är bullrig." Berätta för ditt barn att ljudet Sh är som prasslet av löv. Stå upp med händerna uppåt, sväng dem från sida till sida - "som träd med grenar i vinden" - och uttala ljudet Sh.
Sh-ljudet kan höras när luft släpps ut från en ballong eller ett däck.
Spel Gissa vad det är. Säg ljudet С eller Ш och låt barnet gissa vad det är: de blåser upp däcket med en pump (С) eller luft kommer ut ur däcket (Ш). Byt sedan roller: låt barnet göra ljudgåtor, och du gissar dem.
Utför övningen "Fingrar säger hej" genom att uttala stavelser sha, sho, shu, shi. Utför rörelser först med höger hand, sedan med vänster, sedan med båda händerna samtidigt. Säg par och kedjor:
Lär dig onomatopoeia: Kitty Kitty(ringa katten) och shoo-shoo(kör bort katten).
Spel Vad gör jag. Säg en av onomatopoeierna och låt barnet gissa - du ringde eller körde bort katten.
Säg tydliga ord:
SHU-SHU-SHU - Jag viftar med flaggan, jag viftar.
SHA-SHA-SHA - detta är flaggan för barnet.
SHI-SHI-SHI - du viftar med flaggan, viftar.
SHO-SHO-SHO - det blev bra.
SHU-SHU-SU - Jag bär flaggan, jag bär den.
SU-SU-SHU – Jag viftar med flaggan, viftar.
Läs dikten: Tupp, tupp, guldkam, titta ut genom fönstret - jag ska ge dig ärtor!
Upprepa tungvridningen: "Tyst, möss, katten är på taket!"
Spelet "Lägg till ett ord." Jag går och du... (gående). Jag tar och du... (du tar). Jag sjunger och du... (äta). Jag bär och du... (bära).
Förklara för barnet innebörden och lär dig talesättet:
Skynda dig och få folk att skratta.
Berätta för ditt barn dessa fraser:
Tak på huset. Det finns en råtta i källaren. Fadern sa till sin son: "Gå pumpa upp ett däck."
Be sedan barnet föreslå rätt ord.
Upprepa samma fraser och hoppa över ord:
På huset... I källaren...
Pappa sa ...: "Gå pumpa upp ...".
Spel och övningar för att uttala ljudet Zh (från 4–5 år)
Under en lång tid, på en utandning, dra ljudet Zh. Artikulationen är densamma som när du uttalar ljudet Ш, men rösten är ansluten.
Berätta för ditt barn att "W-w-w" är felets sång. Spela spelet "Vems bugg surrar längst?"
Spelet "Gissa vems låt det är." Säg en av onomatopoeierna och låt barnet gissa vems sång det är: en mygga (h) eller en skalbagge (g). Byt sedan roller: låt barnet göra ljudgåtor, och du gissar dem.
Utför övningen "Fingrar säger hej" samtidigt som du uttalar stavelser zhu, zhu, zhu, zhi.
Flytta först med höger hand, sedan med vänster hand, sedan med båda händerna samtidigt. Säg par och kedjor av stavelser:
Säg tydliga ord:
ZHI-ZHI-ZHI - igelkottar lever i skogen.
ZHA-ZHA-ZHA - Jag hittade en igelkott.
ZHU-ZHU-ZHU - Jag ger mjölk till en igelkott.
ZHA-ZHA-SHA - ring barnet.
SHA-SHA-ZHA - Jag ska visa honom en igelkott.
Läs dikterna:
Skalbaggen har fallit och kan inte resa sig, Han väntar på att någon ska hjälpa honom.
(S. Marshak)
Gissa och lär dig gåtor:
Jag ligger ovanför floden, jag håller båda bankerna.
(Bro)
Stegen ligger på fältet, Huset springer uppför trappan. (Ett tåg)
Berätta för ditt barn dessa fraser:
"Katten älskar att slicka gräddfil. Katten älskar att ligga på spisen. Be barnet lyssna noga och rätta till misstagen:
"Katten älskar gräddfil. Katten älskar att slicka på spisen.
Spelet "Kall det kärleksfullt." Låt ditt barn fortsätta:
snö - snöboll
stövlar - ... (känga)
flagga - … (kryssruta)
vän -... (kompis)
paj -... (paj)
steget är... (steg)
Spel och övningar för att uttala ljudet Ch (från 4–5 år)
Säg ljudet Ch kort och högt flera gånger i rad. Artikulationen är densamma som när du uttalar ljudet Ш (läpparna är rundade, den breda tungan är formad som en hink, upphöjd). Om det inte fungerar direkt, bör barnet uttala ljuden T och Sh efter varandra, först separat, med en paus, och sedan tillsammans, på en utandning, accelerera takten.
Berätta för ditt barn att "Ch-ch-ch" är en tåglåt. Sjung den här låten: "Ch-ch-ch, choo-choo-choo, choo-choo-choo - tåget rusar i full fart."
Lär dig onomatopoeia: chik-chik(sax), tick tick(Kolla på).
Spel Gissa vad det är. Du uttalar en av onomatopoeierna, låter barnet gissa att det är en sax eller en klocka. Byt sedan roller: låt barnet göra ljudgåtor, och du gissar dem.
Utför övningen "Fingrar säger hej" genom att uttala stavelser cha, cho, choo, chi. Gör rörelser först med höger hand, sedan med vänster hand, sedan med båda händerna samtidigt.
Upprepa par och kedjor av stavelser:
ah-ch cha-cha-cha
ac-ah ti-ti-chi
tso-cho choo-choo-shu
Säg tydliga ord:
CHA-CHA-CHA - kaminen är väldigt varm.
CHU-CHU-CHU – Jag vill baka kalachi.
CHO-CHO-CHO - inget som är hett.
CHI-CHI-CHI - mycket välsmakande kalachi,
Från värmen, från ugnsvärmen!
ACH-ACH-ACH - Jag ska ge alla killar en kalach.
Läs dikterna:
Vår Tanya gråter högt:
Tappade en boll i floden.
Hyss, Tanechka, gråt inte,
Bollen kommer inte att sjunka i floden.
(A. Barto)
sprang genom skogen
Räv med låda.
Vad finns i boxen?
skogssvamp,
svamp svamp
För son och dotter.
Gissa och lär dig gåtan:
Jag puffar, puffar, puffar.
Jag knackar, knackar, knackar.
Snabbt, snabbt, jag ska domchu alla!
Upprepa tungvridaren: "Het tegelstenar - hoppa av spisen!".
Berätta för ditt barn dessa fraser:
Stark vind blåser. Snart är det kväll.
Floden flyter. Spisen bakar.
Be barnet föreslå rätt ord:
Det blåser starkt... Kommer snart...
Flod... Spis...
Spelet "Call it affectionately":
Tanya - Tanechka
Olya - ... (Olechka)
Vania - ... (Vanechka)
Zhenya - … (Zhenechka)
Spel och övningar för att uttala ljudet Щ (från 4–5 år)
Under en lång tid, på en utandning, dra ljudet Щ. Samtidigt är läpparna i ett leende, den breda spetsen av tungan är bakom de övre tänderna. Om det inte fungerar direkt, bör barnet upprepade gånger uttala kombinationen av ljud Sh-Th-Sh, och gradvis accelerera takten.
Läs dikten för barnet och markera ljudet Щ i din röst:
Jag ska hjälpa min mamma - Servera en stekpanna. Jag ska ge dig både smör och potatis, Och lite mer lök. "Sch-Sch-Sch" - potatisen fräser, Löken svider i ögonen. Vi steker, steker ... - Var är skeden? Allt är klart - det är dags!
Be barnet sjunga låten "Sh-sh-sh" - så här fräser potatisen i pannan. (När du steker något, kalla barnet in i köket så att det kan lyssna på detta ljud.)
Spel Gissa vad det är. Du uttalar ljudet S eller U, och barnet gissar: vatten rinner ur kranen (S) eller potatis steks i panna (Sch). Då gör barnet ett ljud, och du gissar.
Utför övningen "Fingrar säger hej" genom att uttala stavelser shcha, shcha, shcha, shcha. Flytta först med höger hand, sedan med vänster hand, sedan med båda händerna samtidigt.
Säg par och kedjor av stavelser:
kopp-sha shi-shi-shi
shu-shu ash-ach-aska
si-schi osch-osch-osch
Säg tydliga ord:
SHCHI-SHCHI-SHCHI - leta efter mig, leta efter mig.
SCHU-SCHU-SCHU - Jag letar efter dig i garderoben.
MER-MER-HON – Jag är trasslig i en mantel.
ASH-ASH-ASH - en regnkappa föll på mig.
SI-SI - ta med vatten.
Shchi-Schi - matlagning av kålsoppa.
SHI-CHI - var är nycklarna?
CHI-SCHI - titta!
Lär dig en dikt och ett barnrim:
Jag borstar valpen med en borste, jag kittlar hans sidor.
(S. Marshak)
Ugglor från skogen Ögon klapp-klapp. En get gjord av en ladugård Top-top med knivar.
Gissa och lär dig gåtan:
Ögon, mustasch, svans, klor,
Och den tvättar renare. Vem är det?…
(Katt katt!)
Upprepa tungvridningarna: "Ta med braxen, bär crucian", "Jag rensar gäddan, jag steker gäddan."
Berätta för barnet fraserna: "Vi köpte en ny regnrock"; "Tyst, Tanechka, gråt inte." Be honom sedan föreslå rätt ord när du upprepar samma fraser:
"Vi köpte en ny..."; "Tyst, Tanechka, gör inte...".
Spelet "Vem har mer?" Du börjar en mening och barnet avslutar den:
- Jag har ett hus.
– Och jag har ett hem.
- Jag har en katt.
- Och jag har - … (katt).
- Jag har en boll.
- Och jag har - … (boll).
– Jag har en elefant.
- Och jag har … (elefant).
Spel och övningar för att uttala ljudet L (från 5–6 år)
Under en lång tid, på en utandning, dra ljudet L. Samtidigt är läpparna öppna, tänderna är öppna, spetsen av tungan vilar på de övre tänderna. Om det inte fungerar direkt, kan du först uttala det genom att hålla den breda spetsen av tungan med tänderna.
Berätta för ditt barn att "L-l-l" är sången av ett flygplan när det flyger högt över molnen. Spela spelet "Vems plan kommer att flyga längst?": sprida dina vingar, "flyga", uttala ljudet L.
Spela spelet "Stora och små plan". För att göra detta, vik två flygplan ur papper. olika storlek. Ge dem till barnet och förklara att det stora planet surrar högt - L, och det lilla planet surrar tystare och mjukare - L.
Upprepa med barnets onomatopoei: "v-v-v" - vinden ylar, "l-l-l" - planet flyger.
Spela spelet "Gissa vad det är". Uttala ljudet L eller V under lång tid, och barnet måste gissa - planet flyger eller vinden ylar. Nästa gång barnet gör ljudet, gissar du.
Spelet "Gissa vilket plan det är." L är ett stort plan, L är ett litet plan. Säg ljudet L eller L, så gissar barnet om planet är stort eller litet. Sedan tvärtom.
Utför övningen "Fingrar säger hej", samtidigt som du uttalar stavelser samtidigt som fingrarnas rörelser la, lo, lu, ly, först med höger hand, sedan med vänster hand, sedan med båda händerna samtidigt. Säg ett par stavelser: la-la ly-li lo-le la-le lu-lu
För att barnet ska lära sig att skilja mellan hårda och mjuka ljud, bjud in honom att kontrollera sig själv: när du uttalar den första stavelsen i ett par (med en hård konsonant), till exempel "la", slå näven i bordet med ditt barn (så här slår en hård hammare); när du uttalar den andra stavelsen (med en mjuk konsonant), till exempel "la", dra långsamt handflatan över bordet (så här ritar de med en mjuk borste).
Säg par och kedjor av stavelser:
la-va la-la-va
la la la la la
woo-lu-lu-woo
lu-lu lu-lu-lu
Säg till ditt barn att den stora klockan ringer så här: "LA-LA-LA!" och den lilla - "La-la-la!" Spela sedan spelet "Gissa vilken klocka som ringer".
Säg tydliga ord:
LA-LA-LA - här är en sten.
LU-LU-LU - låt oss klättra på klippan.
LO-LO-LO - åh, var har vi kommit!
LY-LY-LY - hur tar vi oss av klippan?
OL-OL-OL – Jag älskar fotboll.
AL-AL-AL - bollen träffade fönstret.
IL-IL-IL – det var så han gjorde ett mål!
AL-AL-AL - min pappa straffade mig.
UL-UL-UL - sätt mig på en stol i hörnet.
ALKA-ALKA-ALKA - Jag tycker synd om mig själv.
LY-LY-LI - vi hittade hallon.
LU-LU-LU – Jag älskar hallon.
Läs dikterna:
Vit snö, vit krita, Vit hare är också vit.
Men ekorren är inte vit, den var inte ens vit.
(I. Tokmakova)
Musen tvättade näsan med tvål, Tvättade öronen, tvättade svansen, Tvålade så att den blev vit Och åt tvålen med lycka.
(M. Myshkovskaya)
Upprepa tungvridningarna: "Mamma tvättar Mila med tvål", "Nålar nålar vid granen".
Spelet "Lägg till ett ord." Barnet måste välja ett rim för varje rad:
Julgran, julgran, julgran - Prickly ... (nål). Vi åt inte, vi drack inte, Snow Baba ... (skulpterad).
Nära den här julgranen vandrar ondskan ... (vargar).
Be barnet att upprepa ordparen:
Vinkelkrita kol strandad
Allah - Alya
Båge - lucka
Berätta för ditt barn följande fras: "Lyoshka har nya skedar." Be honom sedan lyssna noga och rätta till misstagen: "Det finns nya Lyoshki vid skeden."
Spelet "Lägg till ett ord."
Vanya sjöng, och Tanya ... (sjung).
Vanya åt, och Tanya ... (åt).
Vanya satte sig ner och Tanya. (by).
Sedan vice versa:
Tanya sjöng, Vanya ... (sjung).
Tanya åt, Vanya ... (åt).
Tanya satte sig, Vanya ... (satte sig).
SPEL OCH ÖVNINGAR FÖR ATT PRODUCERA SOUND R (FRÅN 5–6 ÅR)
Under en lång tid, på en utandning, dra ljudet R. Samtidigt är läpparna halvöppna, tänderna öppna, den breda spetsen av tungan är spänd, upphöjd och svänger under påverkan av utandningsluften . Om barnet inte får ljud, hjälp. Bjud in honom att lägga sig på en soffa eller säng och be honom att snabbt säga: "Ddd ..." Förklara att motorn värms upp på detta sätt och säg sedan att nu måste du starta motorn med denna magiska nyckel (visa spateln med en bröstvårta). Barnet fortsätter att säga: "Ddd ...", knackar på tungspetsen bakom de övre tänderna (alveolerna), och du, med bröstvårtan, sätter på dig spateln, utför snabba pendelrörelser från sida till sida, varje gång röra spetsen på tungan från dess nedre sida , - du bör få ljudet R. Säg till bebisen att nu har motorn börjat fungera och du kan gå. Och för att göra det mer intressant, fråga vad han ska åka, var och om han vill ta med sig någon. Gör den här övningen hela tiden: "gå" för att besöka antingen din mormor eller dina vänner. När övningen är lätt att göra kan du göra den sittande. Be sedan ditt barn att prova att starta sin motor med napp på egen hand.
När barnet gör ljudet R på egen hand för första gången, bjud in honom att mäta sin styrka med dig. Låt barnet vila handflatorna på dina handflator och trycka dig med ansträngning, och du, utan att ge efter, bjuder in honom att starta din motor. För att göra detta måste barnet, ta ett djupt andetag och pressa dig med en ansträngning, säga "Rrr..." - nu har barnet blivit starkare och han kommer definitivt att besegra dig.
Spela spelet "Vems fleece kommer att flyga bort." För att göra detta, lägg en liten bit bomullsull i handflatan och för den till barnets mun. Bjud in barnet att säga ljudet R högt. Om luftstrålen är tillräckligt stark kommer fleecen att studsa eller till och med flyga från din handflata.
Lär dig onomatopoei i kombination med rörelser:
Rrr - tigern morrar (rynka pannan, knyt näven);
Dr-dr-dr - borra eller borra (för varje onomatopoei, gör med din högra hand cirkulära rörelser i horisontalplanet);
Kar-kar - kråka (slå med "vingarna" - armar).
Spel Gissa vad det är. Du uttalar onomatopoeia, och barnet gör lämpliga rörelser. Sedan vice versa: barnet uttalar, och du gissar.
Spela "Gissa vad det är" med ditt barn. Jämför onomatopoei med örat: dr-dr-dr(borrövningar) och tr-tr-tr(fyrtio knastrar).
Du uttalar början av ordet, och barnet måste lägga till det sista ljudet R och markera det med sin röst:
värme)
dricks)
mygga)
ånga)
motor)
gruvarbetare)
boll)
staket)
trafikljus)
bo(p)
yxa)
tomat)
polis)
chaufför)
muhomo(r)
ho(r)
matta)
samovar)
fred)
bäver)
canvas (p)
fest)
kefir)
befälhavare)
Sedan uttalar barnet dessa ord i sin helhet, samtidigt som det sista ljudet i ordet markeras.
Utför övningen "Fingrar säger hej" samtidigt som du uttalar stavelser ra, ro, ru, ry. Flytta först med höger hand, sedan med vänster och sedan med båda händerna på en gång.
Säg par och kedjor av stavelser:
ra-la ry-ly
ru-lu ry-ry-ly
ro-lo ra-la-ra
Säg tydliga ord:
ELLER-ELLER - Trezor ringde Murka för att besöka.
AR-AR-AR - lägg en samovar på bordet,
YR-YR-YR - serveras kaviar och ost.
UR-UR-UR - sa katten: "Moore!"
IR-IR-IR - ah, tack för festen!
RA-RA-RA - det är dags för oss att besöka.
Ro-ro-ro - du måste åka tunnelbana.
RY-RY-RY - vi tar med oss bollar.
RU-RU-RU - vi ska ge alla en boll.
RA-RA-RA - barnen kommer att vara glada.
Läs dikterna: Jag torkar glaset och ramen, för i ramen sitter mamma. Jag ska torka av ramen: Jag älskar min mamma väldigt mycket!
(G. Vieru)
Hare Yegorka föll i sjön. Spring nerför - Rädda Yegorka!
Gissa och lär dig gåtor:
Slå honom hundra gånger i rad - Inte en stygg och inte en bråkig, Han är bara glad över att bli träffad. Det är bara... (trumma).
Sitter i en mink, äter en brödskorpa.
Upprepa tungvridningen: "Stora druvor växer på berget Ararat."
Berätta för barnet; att den stora tigern morrar högt och hotfullt - R, och den lilla tigerungen är tystare och mildare - R. Bjud in barnet att porträttera först pappa-tigern och sedan tigerungen.
Spel Gissa vem det är. Du uttalar ljudet Р eller Ръ, och barnet måste gissa vem det morrar - pappa tiger eller liten tigerunge. Då gör barnet ljud, och du gissar.
Utför övningarna "Fingrar säger hej" samtidigt som du uttalar stavelser rya, re, ryu, ri. Flytta först med höger hand, sedan med vänster och sedan med båda händerna på en gång.
Säg ett par stavelser:
ra-rya ry-ri
ro-ryo re-re
För att barnet ska lära sig att skilja mellan hårda och mjuka ljud, erbjud dig att kontrollera dig själv: när du uttalar den första stavelsen i ett par (med en hård konsonant), till exempel "ra", slå näven i bordet med din barn (så här knackar en hård hammare); när du uttalar den andra stavelsen (med en mjuk konsonant), till exempel "rya", dra långsamt handflatan över bordet (så här ritar de med en mjuk borste).
Säg kedjor av stavelser:
ra-rya-rya ro-ryo-ryo
ru-ryu-ryu ry-ri-ri
Säg tydliga ord:
RI-RI-RI - tänd lyktorna.
Ryu-ryu-ryu - Jag går till lyktan.
RYA-RYA-RYA - ett starkt ljus från en lykta.
RE-RE-RE - ta en promenad på gården.
Ryom-ryom-ryom - bara här, under lyktan.
RA-RA-RA är ett högt berg.
RY-RY-RY - Jag ska rida nerför berget.
Berätta för barnet sådana fraser: "Detta är ett bra ställe - en flod rinner i närheten"; "Den grå mullvaden gräver marken - förstör trädgården" (S. Marshak). Be sedan att lyssna noga och korrigera misstag: "Detta är ett bra ställe - en spis läcker i närheten"; "Den grå katten gräver marken - förstör trädgården."
Läs dikterna:
Taras sa till barnen: "Det svåraste är första klassen! Den första klassen är den svåraste av alla, för det är första gången!
(A. Prokofiev)
En sköldpadda bär ett skal, döljer sitt huvud från rädsla.
(S. Marshak)
Upprepa tungvridningen: "Vår Irinka sover på en fjäderbädd."
Läs dikten för ditt barn:
Jag fick inte bokstaven "P" i en konversation. Hur mycket jag än försökte - Istället för "R" lät "L". Tidigt på morgonen vaknade jag, Vände tre gånger... - Sluta! Det är dags att gå upp! – Min säng knarrade. Äntligen kom jag på hur jag skulle rätta till mitt tal - jag komponerade en dity Och nu sjunger jag hela dagen. Den som vill, han kommer att uppnå - Han kommer att rätta sitt tal! Varför skrattar brodern? Jag talar arrogant!
(G. Ladonshchikov)
Låt barnet svara på flickans fråga och hjälp henne att uttala frasen korrekt.
Kära föräldrar!
Utvecklingen av finmotorik i händerna är av stor betydelse för utvecklingen av barns tal. Faktum är att i den mänskliga hjärnan är de centra som ansvarar för tal och fingerrörelser mycket nära. Genom att stimulera finmotoriken och därmed aktivera motsvarande delar av hjärnan, aktiverar vi även närliggande områden som ansvarar för talet.
Kroppsrörelser och talmotorik har gemensamma mekanismer, så utvecklingen av finmotorik i händerna påverkar direkt utvecklingen av tal. Rörande fingergymnastik ska ta en stark plats i dina aktiviteter med barnet.
Barn med talförseningar har dålig koordination finmotorik fingrar. Och som ett resultat kan en kränkning av brevet utvecklas. Utvecklingen av fingerrörelser kommer så att säga förbereda plattformen för vidareutveckling av både muntligt och skriftligt tal.
Spela fingerspel med ditt barn, lär honom att dra åt muttrar, låsa och låsa upp ett lås, snöra på sig skor, fästa och lossa knappar.
Jag erbjuder dig speciella spel och övningar för utveckling av finmotorik.
Lycka till!
Övningar och spel för utveckling av finmotorik
Knåda plasticine, lera, saltdeg med fingrarna.
Rulla småsten, små pärlor, bollar i tur och ordning med varje finger.
· Dra stora knappar, pärlor, kulor på en tråd, ägna dig åt pärlning.
Lindning av en tunn tråd i en färgad lindning på en spole, på ditt eget finger (du får en ring eller en spiral).
· Knyt knutar på ett tjockt rep, sladd.
· Fäst knappar, krokar, dragkedjor, knappar, lås, starta mekaniska leksaker med nyckel.
· Ta itu med mindre byggmaterial, konstruktör.
· Vik in knapparna i lådan samtidigt med vänster och höger hand.
· Stencilbokstäver, geometriska former, lucka.
· Rita på prickar, prickade linjer.
· Sy på en knapp med en nål.
Att väva pappersmattor av flerfärgade pappersremsor är en uppgift för att träna handen och för noggrannhet.
"Vi förbereder kål"
Vi imiterar motsvarande åtgärder med våra händer:
Vi hackar kål! (2p.) - med raka, spända handflator imiterar vi yxans rörelser: upp och ner. Vi skär kål! (2s.) - energiska rörelser med raka handflattor fram och tillbaka. – Vi saltar kålen! (2p.) - fingrar samlas med en "nypa", "salta kålen." – Vi äter kål! (2s.) - vi knyter kraftigt fingrarna till nävar, antingen samtidigt på två händer, eller växelvis. Vi är tre morötter! (2 s.) - fingrarna på ena handen knyts ihop till en näve och gör rytmiska rörelser upp och ner i den andra handens handflata. Sedan byter vi ägare.
· "Lås"
Första position. Pressa handflatorna mot varandra. Flät ihop fingrarna. Imitera sedan orden i dikten med rörelser.
Ett lås hänger på dörren.(Koppla snabbt fingrar till låset och koppla ur.) -Vem kunde öppna det? - Drag! (Fingrar - i låset, dra fingrarna utan att koppla ur dem.) - Vridna! (Flytta knäppta fingrar från dig själv till dig själv.) - De knackade på! (Fingrarna är kvar i slottet, slå handflatornas baser mot varandra.) Och - de öppnade det! (Koppla ur fingrarna.)
Artikulationsgymnastik
Talljud bildas som ett resultat av en komplex uppsättning rörelser av artikulationsorganen. Vi uttalar olika ljud korrekt på grund av styrka, god rörlighet och differentierat arbete hos artikulationsapparatens organ. För tydlig artikulation behövs starka, elastiska och rörliga talorgan - tunga, läppar, gom.
Artikulatorisk gymnastik är grunden för bildandet av talljud och korrigering av kränkningar av ljuduttal. Det inkluderar övningar för att träna rörligheten hos artikulationsapparatens organ, träna vissa positioner av läpparna, tungan, mjuka gommen, nödvändiga för korrekt uttal av både alla ljud och varje ljud i en viss grupp.
Artikulationsövningar bör göras dagligen. Det är bättre att göra övningarna 3-4 gånger om dagen i 3-5 minuter. Erbjud inte barn mer än 2-3 övningar åt gången. Varje övning utförs 5-7 gånger. Statiska övningar utförs i 10-15 sekunder (håller artikulationsställningen i en position). Artikulationsövningar utförs när du sitter framför en spegel. Det är bättre att börja gymnastik med övningar för läpparna.
jag föreslår att du speciella övningar för utveckling av artikulatorisk motorik.
Övningar för utveckling av artikulatorisk motorik
Snabel
Dra läpparna framåt med en lång tub. litet staket
Läpparna är i ett leende, tänderna är stängda i ett naturligt bett och är synliga.
Spatel
Munnen är öppen, en bred avslappnad tunga ligger på underläppen. Bägaren är vidöppen. Den breda tungans främre och laterala kanter är upphöjda, men rör inte tänderna. Nålmun öppen. Smal spänd tunga skjuts framåt. Hill Mouth är öppen. Spetsen av tungan vilar på de nedre framtänderna, baksidan av tungan höjs upp. Halmmunnen öppen. Tungans sidokanter är uppböjda.
Kolla på
Munnen är öppen. Läpparna sträcktes till ett leende. Med spetsen av en smal tunga, sträck växelvis under lärarens konto till mungiporna. Ormens mun är vidöppen. Den smala tungan skjuts kraftigt framåt och tas bort djupt in i munnen. Sväng munnen öppen. Med en spänd tunga, sträck dig efter näsan och hakan, eller efter de övre och nedre framtänderna.
Lärare logoped
Azarova O.N.
Spel för utveckling av artikulationsapparaten hos barn i förskoleåldern
Spelet "Snöflinga i handflatan."
Mål: att utveckla artikulationsapparaten, fantasin.
Beskrivning: lägg en bit bomullsull på barnets handflata. Be honom att föreställa sig att det här är en snöflinga, be honom att blåsa av den. För att komplicera uppgiften, lägg några bitar av bomullsull, papperslappar, en liten knapp, etc.
Spelet "Vattenbubblor".
Mål: utveckla artikulationsapparaten; lära sig om materiens egenskaper.
spelmaterial och visuella hjälpmedel : ett sugrör för en cocktail, en behållare med vatten.
Beskrivning: lär ett barn att blåsa i ett sugrör, vars ena ände läggs i vatten. De resulterande bubblorna kan fångas upp för hand eller med en sil. Erbjud dig att ändra intensiteten på blåsningen: blås kraftigt, svagt, mycket svagt. Fixa barnets uppmärksamhet på vilken typ av bubblor som erhålls i det här fallet.
Spelmål!
Mål
Beskrivning: gör en båge (grind) på bordet av kuber eller byggmaterial (designer). Lägg en bomullstuss eller fjäder framför barnet, erbjud att "blåsa" in den i grinden.
Vindvisselspel.
Mål: att utveckla artikulationsapparaten.
Beskrivning: häng pappersremsor i den inre öppningen. Bjud in barnet att vara vinden och blås på dem: ”Hård vind! Vinden är tyst. Svag vind. Och nu orkanen!
Läraren uttalar en tungvridning: "Dam flyger över fältet från klattret från klövar ..." Lär barnet att klicka med tungan och imitera klövarnas skrammel. Erbjud dig att visa hur den åker litet föl(klicka snabbt och svagt), häst (tydligt och långsamt).
Spelet "Motorcykel eller KamAZ".
Mål: utveckla artikulationsapparaten.
Beskrivning: bjud in barnet att skildra hur motorn på en motorcykel fungerar, sedan en bil, en lastbil. Var uppmärksam på hur röstens volym, klangfärg, intonation förändras.
Spelet "Ladda för språket."
Mål: att utveckla artikulationsapparaten.
Beskrivning: berätta för barnet en saga och upprepa med honom alla beskrivna handlingar: "Det var en gång en liten tunga (stick ut tungan). Vad hette hans hus? Det stämmer, mun. (Le.) Som i vilket hus som helst fanns det tak, golv och väggar. Kontrollera med tungan om allt är på plats i munnen (rör övre gommen, kinderna med tungan). Och dörrarna i hans hus var starka, starka. Kan du gissa vilka dörrarna är? Självklart, tänder. Visa mig dörrarna till ditt hus. (Visa tänder.) När tungan ville gå ut öppnade den dörrarna lätt, lutade sig lite ut, gömde sig sedan igen - och så flera gånger. (Efter att ha öppnat munnen, stick ut tungspetsen 2-3 gånger.) Uppmuntrad gick tungan ut, tittade åt höger, vänster, upp, ner, och gjorde det sedan snabbare, ännu snabbare. (Vrid tungspetsen åt höger, vänster, upp, ner, påskynda tempot.) En gång såg tungan ett fat med mjölk, och han älskade mjölk väldigt mycket, slickade sig om läpparna och bestämde sig för att dricka den. (Kör tungspetsen längs kanten på läpparna.) Först drack han ur fatet, som ur en kopp (gör läpparna till en tub, dra in luft), men det var obekvämt. Sedan började han dricka som katter gör (sticka ut, sticka ut tungan). Efter att ha druckit all mjölk, slickade han sig åter om läpparna och gick hem, men innan dess tvättade han sina dörrar (för tungan över den yttre och inuti tänder)".
Artikulationsspel
För att tala korrekt måste ett barn kunna kontrollera sina artikulationsorgan: underkäken, mjuka gommen, läpparna, kinderna och tungan.
Självmassage är barnets prestation av vissa artikulatoriska rörelser som orsakar en effekt som liknar massage, det vill säga de bidrar till aktiveringen av blodcirkulationen i området av läppar och tunga. Du måste göra det från 2 års ålder, sittande framför en spegel, så att barnet ser sitt ansikte och ansiktet på en vuxen och kan jämföra rörelserna som visas för honom och hans egna.
Passiv gymnastik, som regel, rekommenderas för små barn som inte kan utföra aktiva artikulationsövningar själva på grund av en minskning av rörligheten i läpparna och tungan. Rörelser bör utföras långsamt och rytmiskt, upprepa 3-4 gånger, helst 2-3 gånger om dagen.
Artikulationsövningar utförs i långsam takt, framför en spegel. Statiska övningar innebär att hålla artikulationsorganen i en viss position i 3-10 sekunder (3-5 sekunder räcker för en tvåårig bebis). Dynamiska övningar kräver upprepad upprepning av samma rörelse. Tack vare dem kommer barnet att utveckla förmågan att snabbt byta från en artikulationsposition till en annan.
Kom ihåg: ett barn kan vägra att slutföra övningen, inte för att det inte vill, utan för att det inte kan. Så ha tålamod!
Ansikts- och läppmassage
Rörelseriktning- från mitten av pannan till auriklarna.
Typ av rörelse - i ordningsföljd för deras utförande: stryka, gnugga, stryka, knåda, stryka, vibrationera, stryka.
Rörelseriktning- från ögonbrynen till hårbotten.
Typer av rörelser
Rörelseriktning- från näsan till tinningarna (på kinderna).
Typer av rörelser- i den ordning de utförs: stryka, gnugga, smeka, knåda, stryka, vibrera, stryka.
Rörelseriktning- från mitten av överläppen till auriklarna (på kinderna).
Typer av rörelser- i den ordning de utförs: stryka, gnugga, smeka, knåda, stryka, vibrera, stryka.
Rörelseriktning- från mitten av överläppen, runt munnen, till hakan.
Typer av rörelser- i den ordning de utförs: stryka, gnugga, smeka, knåda, stryka, vibrera, stryka.
Rörelseriktning- från näsvingarna till läpparnas hörn (nasolabialveck).
Typ av rörelse - stryka.
Rörelseriktning- från mitten av hakan till öronen.
Typer av rörelser- i den ordning de utförs: stryka, gnugga, smeka, knåda, stryka, vibrera, stryka.
Rörelseriktning- på överläppen från mungiporna till mitten av läppen.
Typer av rörelser- i den ordning de utförs: strykning, knådning, strykning, vibration, strykning.
Rörelseriktning- på underläppen från mungiporna till mitten av läppen.
Typer av rörelser - stryka, knåda, stryka, vibration, stryka.
Ur boken 1000 spel, uppgifter och övningar för utveckling av talet författare Olga NovikovskayaSPEL FÖR UTVECKLING AV TAL Tal består av ett aktivt och passivt ordförråd. Det är nödvändigt att lägga grunden för tal - att ackumulera ett tillräckligt stort passivt ordförråd för att göra det möjligt att gå till en aktiv ordbok (oberoende tal). Därför i den första
Ur boken Propedeutics of childhood diseases: lecture notes författaren O. V. OsipovaSPEL FÖR UTVECKLING AV VÄRLDENS REPRESSENTATION Barnet under det andra och tredje levnadsåret utforskar aktivt världen omkring honom med hjälp av alla fem sinnena. Barnet behöver inte bara titta på ett nytt föremål, utan också att röra det med sina egna händer, att göra
Från boken Spel med ett autistiskt barn författaren Elena YanushkoSPEL FÖR UTVECKLING AV ALLA TYPER AV RÖRELSE Ju bättre rörelserna hos ett litet barn formas, desto bättre utvecklas hans tal. Förhållandet mellan dessa processer bekräftas av många vetenskaplig forskning. Därför är utvecklingen av barnets tal omöjlig utan
Från boken Hjälp barnet att tala! Talutveckling hos barn 1,5-3 år författaren Elena YanushkoSPEL FÖR UTVECKLING AV LJUDKULTUR AV TAL (från 2–3 till 6 år) Under det tredje levnadsåret uttalar ett normalt utvecklat barn, men inte alltid tydligt, nästan alla vokaler och ett antal konsonantljud: М, МЬ; H, Hb; P, Pb; B, B; F, Fb; B, B; T, Th; D, D; K, Kb; G, Gb; X, Xb; Y; CL; L. Vart i
Från boken My baby will be born happy författare Anastasia TakkiSpel och övningar för röstutveckling Så snart den första onomatopoen dyker upp i barnets aktiva ordförråd, visa barnet hur man talar med en röst av olika styrka: ibland tyst, ibland högt. Till exempel, när du uttrycker en stor hund, säg högt: "AB-AB!", och
Från författarens bok5. Indikatorer fysisk utveckling barn. En centilmetod för att bedöma fysisk utveckling Med tanke på den observerade variationen i olika indikatorer på ett barns fysiska utveckling är det nödvändigt att känna till den så kallade normalfördelningen, eller Gauss-Laplace.
Från författarens bokFunktioner i utvecklingen av spelet för ett autistiskt barn Objektspel Autistiska barn älskar att manipulera föremål. Alla barn går igenom detta stadium av kognition av den objektiva världen i tidig ålder. Men normalt, i nästa skede av ett barns utveckling, entusiasmen för sakers värld
Från författarens bokSpel för utveckling av fysisk hörsel
Från författarens bokSpel för utveckling av talhörsel Vem är där? Syfte: utveckling av talhörsel - differentiering av onomatopoeia efter gehör Utrustning: leksaker - en katt, en hund, en fågel, en häst, en ko, en groda, etc. Spelets framsteg: Detta spel kräver två ledare: en är utanför dörren med en leksak
Från författarens bokSpel och övningar för utveckling av en slät mun
Från författarens bokSpel för utveckling av talandning Sjung med mig! Syfte: utveckling av korrekt talandning - sjunga vokalerna A, O, U, I, E på en utandning Spelets framsteg: Först uppmanar läraren barnen att sjunga "sånger" med honom - Låt oss sjunga sånger. Här är den första låten: "A-A-A!"
Från författarens bokSpel och övningar för utveckling av manuell motorik Handmassage Enkelt, men väldigt effektiv metod utveckling av motorik i händerna är en massage. Vi erbjuder en beskrivning av handmassage enligt metoden av O. Prikhodko: Strök händernas inre och yttre ytor till armbågen längs med
Från författarens bokSpel Dölja handtagen Syfte: emotionell förberedelse av barn för en mängd olika spel som utvecklar handmotoriken; imitationsutveckling. Utrustning: halsdukar, lådor, vantar och handskar, sand (på promenad) Spelets framsteg: Läraren visar - barnen upprepar rörelserna - Låt oss gömma oss
Från författarens bokSpel för utveckling av passivt ordförråd
Från författarens bokSpel för utveckling av allmän och talimitation
Från författarens bok9 månaders barnutveckling enligt Star of Mages De viktigaste stadierna av intrauterin utveckling av ett barn under påverkan av planeter motsvarande 9 månaders graviditet. Vad man ska göra så att vår bebis absorberar bästa egenskaper ges av skyddsplaneterna. I de följande kapitlen vi
Elena Krivoshta
Didaktiska spel och uppgifter» .
Mål: träna och stärka organ artikulationsapparat: läppar, kinder, tunga.
Barnets tal förberedande grupp dagis måste vara tydliga, begripliga, tydligt uttala alla ljud från modersmålet. Men tyvärr är det många barn som inte uttalar sig, föräldrar måste ta dem till specialklasser hos en logoped. Så att barnens tal är rent och korrekt i klassrummet för utveckling av talet, individuella lektioner spendera med barn artikulationsgymnastik. Barn med stor jakt prestera uppgifter när vi visar dem bilder vilken träning man ska göra. Jag presenterar några av bilder.
Grodor. Le, visa stängda tänder. håll läpparna i denna position tills räknevärdet 5 (10), återställ sedan läpparna till deras ursprungliga position.
Kalkon. Le, öppna munnen, höj tungan till överläppen och böj upp den, flytta tungan längs överläppen fram och tillbaka, uttala: var, var, var.
Behemoths. Öppna munnen så brett som möjligt, håll den i denna position tills det är 5 (10), stäng sedan munnen. Upprepa 3-4 gånger.
Elefant. Dra stängda läppar framåt och håll i denna position tills räkne 5 (10) .
Orm. Le, öppna munnen, stick ut tungan ur munnen och göm dig sedan 3-4 gånger.
Svamp. Le, öppna munnen, stick (suga) tungan mot himlen. Se till att hålla munnen vidöppen.
En kopp. Le, öppna munnen, stick ut tungan och dra den mot näsan. Försök att hålla sidorna av tungan böjda i form av en kopp.
Pannkakor. Le, öppna munnen, lägg en bred tunga på underläppen och håll den stilla, räkna 5 (10) 3-4 gånger.
Fotboll. Stäng munnen, tryck tungspetsen med spänning på den ena eller andra kinden så att bollarna "blåses upp" under kinden.
Relaterade publikationer:
Av min arbetslivserfarenhet kan jag med säkerhet säga att artikulationsgymnastik för våra logopedbarn är grunden för alla grunderna. Vi vet det.
1. "Bestraffa en stygg tunga." leende. Öppna din mun. Sätt lugnt tungan på underläppen och, slå med läpparna, uttala.
Artikulationsgymnastik i musikklasser
Jag uppmärksammar er på ett komplex av artikulationsgymnastik, som kan användas innan man sjunger vidare musiklektioner och hos individen.Artikulationsgymnastik. Pedagogiskt projekt
Pedagogiskt projekt (kognitivt-empiriskt). ”Artikulatorisk gymnastik som ett effektivt sätt att forma rätt ljuduttal.Artikulationsgymnastik är inte tråkigt! Vid första anblicken verkar det som att gymnastik är en tråkig övning som ett barn måste göra varje dag. Men det är inte! Dussintals kända
Övningar för tungan: logopedövningar. Logopedövningar för ljud [m] Ledgymnastik: För käken: - nära.
Didaktiska lekar och uppgifter i matematik. Didaktiskt spel tjänar till att bättre komma ihåg det material som omfattas. Inhämtad kunskap.