Galina Ermolaeva
Kalenderplanera in mellangruppen på ämnet "Vår"

Veckans tema: « Våren kom!» Veckodag Måndag Datum 2016-03-21

Direkt (enskild, grupp)

Morgon: Mottagning och undersökning av barn.

morgonövningar- för att hjälpa till att stärka immunförsvaret. Påminn barn när de ska använda en servett. Fingergymnastik « Vår»

Det har gått två veckor

(Vi sänker händerna i tur och ordning, fingrarna tillsammans.)

Droppar droppar.

Snön smälter i solen

(Räcker ut åt sidorna, handflatorna nedåt.)

Och rinner som en bäck.

(Båda händerna, handflatorna nedåt, rör sig i samma riktning.)

Sätt. utveckling finmotorik. Granska vykort, fotografier med utsikt över naturen vår i stan och på landsbygden - utöka barnens kunskap om årstidsväxlingar.

Ind. arbeta med Savely, Egor -

fastställa namn på träd.

Di "Vinter eller Vår?» - utöka barns kunskap om årstiderna.

Lyssnar på musikaliska verk ämne"Våruppvaknanden"- sätt. utvecklingen av intresse för musik, lusten att lyssna på musik, sjunga med, utföra de enklaste dansrörelserna. Utveckla emotionalitet, bildlig uppfattning om musik genom rörelse. Situation "De kom till oss Vår» - bidra till utvecklingen av talet som kommunikationsmedel; utveckla talförståelse och aktivera ordförråd.

GCD (grupp) I. Musikalisk aktivitet.

Muser. rytm. rörelser "Låt oss springa, låt oss hoppa" RV

Dansa: "Finska Poleka" RV

Musik spel. verktyg.

Sång

Muser. spelet "Jag ska åker ängen"

RV. leka med barnen.

II. Visuell aktivitet

Ämne: "Blomma-sju-blomma"

Uppgifter:

Bidra till bildandet av konsolideringen av färdigheter för att applicera plasticine på kartong med ett tunt lager;

För att främja utvecklingen av finmotorik för händer och noggrannhet.

Sätt: spel, konstnärligt ord, fingergymnastik, verbal, undersöka provet, diskutera metoden för modellering, självständigt arbete av barn, resultatet.

Faciliteter: plasticine, brädor, kartong med en bild av en blomma, våtservetter.

Walk Observation av bildandet av istappar, droppar. Förbi området med barn, notera vilken sida av huset istappar bildas. Varför? Läs en dikt för barn

Arbetsuppgifter: mata fåglarna - uppmuntra eleverna att ta hand om djuren. P/s "Fällor med band"

träna i löslöpning, undvika föraren, metod. formare. förmåga att navigera i rymden.

"Kedjor smidda"-sätt. berikning av motorisk upplevelse.

Di "Varsågod"-sätt. formare. barn har förmågan att använda tacksamma ord i tal. (med undertext)

Individuellt arbete med Vasilisa, Misha K., Maxim R., Varya - Kasta föremål mot målet - för att utveckla handstyrka och ögon. Uppmuntra barn att delta

i gemensamma spel skapa spelsituationer som bidrar till bildandet av en uppmärksam, omtänksam attityd mot andra.

Kväll Gå upp. Gymnastik efter sömn, promenader längs massagevägar för att förebygga plattfot.

Påminn barnen om att endast använda sin egen kam.

Läser N. Kalinins verk "Hur Vasya fiskade" hjälpa dig förstå innebörden av det du läser. D / och med Arina, Vika, Misha M., Misha K. - "Vad ligger var?" sätt. bildandet av elevernas förmåga att bestämma platsen för ett föremål i förhållande till ett annat föremål, att använda prepositioner i tal "v", "på", "under", "per", "nära", "främre".

Stränga stora knappar, pärlor, bollar på en tråd för utveckling av finmotorik hos fingrarna. (med undertext). Uppmuntra barn att använda ersättningsobjekt, främja utvecklingen av barns förmåga att tilldela roller.

Walk Observation av vädrets tillstånd - berikande barns kunskap om naturfenomen.

Arbetskraft - tillsammans med läraren, ta bort grenarna från platsens territorium - involverar elever i kollektiv arbetsverksamhet. Spelet "Fortsätt räkna"- fixa nedräkningen från 5 (Med undergrupper. barn).

Di "Kall det sött"- aktivering av ordboken. (med barn) Skapa förutsättningar för övervakning av maskiner.

Veckans tema: « Våren kom!» Veckodag tisdag Datum 2016-03-22

Gemensamma aktiviteter i känsliga stunder Direkt utbildningsverksamhet (enskild, grupp) Organisation av barns oberoende aktiviteter.

Morgon: Mottagning och undersökning av barn.

Morgonövningar - stimulera arbetet inre organ och sinnesorgan, bidrar till bildandet av korrekt hållning.

"Innan du äter, tvätta händerna med tvål".("Etikettregler på dagis på vers") Innan du sätter dig vid bordet, tvätta händerna. Detta är nödvändigt för att magen inte ska göra ont! – att bidra till konsolideringen av kgn. Samtal – samtal « Vår» - fortsätta att bilda sig idéer om vår.

Di "Välj ett ord"- sätt. formare. barns förmåga att komponera berättelser från bilder, att välja ord som liknar ljud; Aktivera ordförråd, förbättra auditiv perception. (med undergrupp).

P/s "Låt oss leka med solstrålar. ?- bidra till bildandet av barns idéer om fenomenet livlösa natur: solljus, solvärme. Skicka in illustrationer för ämne: "Isdrift"- att främja bildandet av intresse för naturfenomen; främja utvecklingen av barns logiska tänkande.

GCD (grupp) jag. motorisk aktivitet

Uppgifter:

ATS som visas av instruktören.

P/s "Björnar och bin"

Utbildarens roll: övervaka disciplin, gör övningar med barn, aktivera inaktiva barn

II. Talutveckling

Att hitta på berättelser från bilder.

Uppgifter:

formningsmetod. barns förmåga att arbeta med bilder med en konsekvent utvecklande handling;

sätt. logikens utveckling. Tänkande;

uppmuntra barn att följa sekvensen när de berättar, att inte avbryta varandra.

Sätt: konversation, spel. ögonblick, visning, visar ett prov.

Faciliteter: bilder, valp leksak.

Gå observera vaktmästarens arbete - fortsätt att bekanta barn med arbetsoperationer, prata om vikten av att röja gården från snö. Att bilda sig idéer om vuxnas arbete, att odla respekt för det.

Arbetskraftsverksamhet: Sophämtning på platsen - för att bidra till bildandet av förmågan att arbeta i team, för att uppnå målet genom gemensamma insatser. P/s "Räv och hare"- Formningsmetod. förmågan att springa i alla riktningar, utveckla rumslig orienteringsförmåga, snabbhet och smidighet.

IMP "I Malania"- kom ihåg spelet, uppmuntra utbilda. utföra åtgärder enligt ordet.

Individuellt arbete med Egor, Nikita, Varya - "Hoppa från en plats. formare. förmåga att utföra hopp från en plats, korrekt ta första position hoppa, håll balansen. Uppmuntra barn att vara självständiga spelaktivitet- att främja bildandet av organisatoriska färdigheter hos barn.

Kvällsgymnastik efter sömn - ta bort kvarvarande hämning efter sömn, förbered barnets kropp för den kommande belastningen.

Genomförande av kulturhygieniska förfaranden: tvätta, ställa i ordning håret.

Uppmuntra eleverna att lösa problem - viljan att ta hand om sitt utseende, använda en spegel för att hitta brister i deras utseende och rätta till dem. Läser dikter om vår, memorering vid val av elever - för att bidra till att skapa positiva känslor.

D/ och "Vem ser jag ut som?"- Formningsmetod. intresse för sin härstamning. (Nikita, Vasilisa, Nastya).

imp - "Hitta var den är gömd?"- sätt formare. barn har uthållighet, observation, paritet. Att uppmuntra eleverna till självständiga konstruktiva aktiviteter - att förbättra finmotoriken i händerna, fantasin.

Walk Observation av en kaja och en kråka - för att identifiera särdrag, ett sätt att utveckla observationsförmåga.

Arbete. instruktioner: fixa matarna, lägg mat i dem - uppmuntra dem att ta hand om fåglarna. P/s "Uggla"- kom ihåg spelet, vägen. utveckling av smidighet och snabbhet.

Individuellt arbete med utveckling av tal med Vasilisa, Egor, Nikita - "Vem bor var" (En räv bor i ett hål, en ekorre bor i ett hål)- att främja utvecklingen av färdigheter för att svara med ett fullständigt svar, för att berika ordförråd. Skapa en situation för kommunikation "Tecken vår» - underlättande utvidgning av elevernas idéer om årstidens karaktäristiska drag - Vår.

Veckans tema: « Våren kom!» Veckodag Onsdag datum 23.03.2016

Gemensamma aktiviteter i känsliga stunder Direkt utbildningsverksamhet (enskild, grupp) Organisation av barns oberoende aktiviteter.

Morgon: Mottagning och undersökning av barn.

Morgonövningar - stärk muskelsystemet.

Matsalstjänst är en generalisering av kunskap om dukning.

Arbete: torka av bladen på stora växter - uppmuntra barn att ta hand om blommor.

tangram "Robot"- sätt. bildandet av förmågan att hitta geometriska former kända för barn för att konsolidera kunskapen om geometriska former. (Savely, Misha K., Ilya)

Di "Hitta rätt färg"- sätt. bildandet av elevernas förmåga att tillämpa kunskap om färger, handla enligt muntliga instruktioner. Utveckla uppmärksamhet.

Di "Gissa vad jag spelar"- att uppmuntra eleverna att utveckla klanghörseln hos barn, att urskilja ljudet från välbekanta ljudinstrument, att namnge dem korrekt. Bidra olika sorter papper för att öppna en kreativ workshop - för att uppmuntra elever till kreativ aktivitet.

GCD (grupp) I. Matematisk och sensorisk utveckling.

Uppgifter:

Sätt. formare. förmågan att jämföra 4-5 objekt på höjden, ordna dem i minskande och ökande sekvens;

Uppmuntra märkningsresultat av jämförelser ord: högst, lägre, lägst, högre;

Sätt. bildandet av förmågan att särskilja och namnge geometriska former.

Sätt: spelsituationer, spel. träning ,konversation.

Faciliteter: Julgranar, rektanglar, mus.

II. Musikalisk aktivitet.

Muser. rytm. rörelser "Låt oss springa, låt oss hoppa"- fortsätt att utföra ex. enl. med musik skramlande rytm med skallror. RV: observera prestandan, uppmuntra aktiva barn.

Dansa: "Finska Poleka"- sätt. känslomässig utveckling. mottaglig. RV: dansa med barnen.

Musik spel. verktyg.

Sång: Och jag är på ängen - för att uppträda med barnen.

Muser. spelet "Jag ska åker ängen"– Uppmuntra barn att föra karaktären vidare. funktioner i spelet

RV. leka med barnen.

Walk Observation av snösmältningen, utseendet på de första vårtinade fläckarna. Att gå runt i området med barn, notera var snön och isen smälter snabbare - i solen eller i skuggan, varför?

Arbetskraft - sätta ordning på territoriet - lära barn att hålla området rent. P/s "Fåglar i bo"- bidra till bildandet av barn att springa med en förändring i rörelsetakten, agera på en signal. Öka motorisk aktivitet, berika motorisk upplevelse.

Ind. arbeta med att fixa namnen på årstiderna, gåtor, tecken, dikter - Alina, Nastya, Egor, Varya, Nikita Oberoende lekaktivitet - för att hos barn bilda förmågan att förbereda miljön för spelet, förhandla om interaktion, välja de nödvändiga attributen.

Kvällsgymnastik i sängen efter sömn - utveckling av barns motivation för att upprätthålla och främja hälsa.

Finger. gymnastik "Vänskap"- utföra åtgärder i enlighet med texten.

Läser berättelsen om V. Dragunsky "Barndomsvän"- sätt. formare. barns förmåga att känslomässigt uppfatta verkets bildliga innehåll, att förstå idén. Träning "Skriv upp tecknen vår» - sätt. konsolidera barns kunskap om vår. Konversation "Hur Vår skiljer sig från andra årstider?- sätt. formare. förmågan att uttrycka sina tankar, att lyssna på andra.

Spelet "Solkaniner"- sätt. formare. glatt humör.

Enskild. arbeta med Misha Sh., Saveliy, Lisa - bidrar. fixa poängen inom 5. Spelsituation "Det goda försvinner inte, men det onda försvinner" -

att uppmuntra manifestationer av medkänsla hos barn, viljan att hjälpa, att bilda en välvillig attityd mot varandra.

Promenad Observation av fåglarnas beteende vid mataren.

Rengöring av platsen från fallna grenar - för att odla önskan att kollektivt förädla din webbplats. Di "Mammas hjälpare"- uppmuntra eleverna att uttrycka sin åsikt, motivera den. (med undertext)

P/s "Fånga en mygga"- sätt. bildandet av förmågan att utföra hopp på plats,

trycker kraftigt iväg med båda fötterna. Utveckla koncentrationsförmågan och utveckla uppmärksamhet Skapa förutsättningar för spel med bärbart material – använd fantasiföremål, odla goodwill.

Veckans tema: « Våren kom!» Veckodag Torsdag Datum 2016-03-24

Gemensamma aktiviteter i känsliga stunder Direkt utbildningsverksamhet (enskild, grupp) Organisation av barns oberoende aktiviteter.

Morgon: Mottagning och undersökning av barn.

Morgonövningar - ett sätt. formare. glad stämning hos barn och lust att träna dagligen

Vatna växter mitt i naturen - fortsätt att uppmuntra vård av växter.

Di "Gissa leksaken"- sätt. formation för att hitta ett objekt, fokusera på dess huvuddrag, beskrivning med Savely, Nastya, Alice.

Individuellt arbete på FEMP med Liza, Arina, Varya - för att förbättra förmågan att hitta ett och många föremål i miljön.

P/s "Björn och barn" bidra till konsolideringen av förmågan att springa i en riktning och agera på en signal. Erbjud målarbok med vårtema för att skapa positiva känslor.

GCD (grupp) I. Motorisk aktivitet

Uppgifter:

Upprepa att gå och springa i en cirkel med en förändring i rörelseriktningen och i alla riktningar;

sätt. formare. förmågan att hoppa högt med en löpning, kasta påsar mot ett mål, krypa mellan föremål.

ATS som visas av instruktören.

P/s "Björnar och bin"

Utbildarens roll: övervaka disciplin, gör övningar med barn, aktivera inaktiva barn.

II. Kunskap om den objektiva och sociala världen, grunderna för säkert beteende.

Ämne: "Värld av inomhusväxter"

Uppgifter:

Bidra formgivare. utöka barns idéer om inomhusväxter;

Uppmuntra eleverna att särskilja dem genom sitt utseende.

Sätt: samtal, undersökning, fysisk minut.

Faciliteter: inomhusväxter som finns i grupp.

Lit-ra:O. A. Solomennikova, s 57

Walk Observation av björken - fortsätt att bekanta dig med trädet, formir. förmågan att lyfta fram de karakteristiska egenskaperna och förändringarna som är förknippade med säsongen.

Arbetsverksamhet - sopa verandan tillsammans med läraren - bildandet av färdigheter för att hjälpa vuxna, utbildning av arbetsamhet. Di "Är detta sant eller inte?"- sätt. utveckling av uppmärksamhet (med barn)

Med Misha Sh., Varya, Vika, träna på att stå på ett ben.

P/s "Bollen till föraren"- sätt. bildandet av barns färdigheter i att kasta, fånga bollen.

Oberoende spelaktivitet - för att främja barns förmåga att förbereda miljön för spelet, komma överens om interaktion, välj de nödvändiga attributen.

Kväll Gå upp. Gymnastik i sängen efter sömn, gå längs massagevägar för att förhindra plattfot. Påminn eleverna om beteendereglerna i toalettrummet. Individuellt arbete med Maxim R., Sergey - stärka förmågan att vända kläder ut och in.

Barnspel med en konstruktör, byggmaterial - utveckling av konstruktiva färdigheter, fantasier, konsolidering av begreppen höjd, färg. Bidra konstruktör Lego- Bidra formgivare. barn har uthållighet och fantasi.

Walk Observation av himmelska föremål - för att stimulera barnens intresse att se ovanliga saker i det vanliga.

Arbetskraft - tillsammans med läraren, ta bort grenarna från platsens territorium - involverar elever i kollektiv arbetsverksamhet. Individuellt arbete med Ilya, Varya - för att stimulera barns intresse för längdhopp från en plats.

P. /i "Hjorten har ett stort hus"- sätt. stärka förmågan att korrelera rörelse med text.

Di "Jag ska namnge, och du beskriver"- att främja utvecklingen av dialogtal, interpersonell kommunikation (Med uppfostras av en undergrupp.) Att uppmuntra barn att spela och - att förbättra förmågan att agera i enlighet med spelets regler, att främja uttrycksförmågan i rörelser.

Veckans tema: « Våren kom!» Veckodag Fredag ​​Datum 2016-03-26

Gemensamma aktiviteter i känsliga stunder Direkt utbildningsverksamhet (enskild, grupp) Organisation av barns oberoende aktiviteter.

Morgon: Mottagning och undersökning av barn.

Morgonövningar - för att främja utvecklingen av en känslomässig laddning för den kommande dagen, för att lindra negativa känslor.

Andningsövning: "Igelkott"

"Gran ser ut som en igelkott:

Gran i barr, en julgran också"

(efter aktiv inandning genom näsan uttalar barnen när de andas ut "puff - puff") - stärka nasofarynx, övre luftvägar och lungor. Individuellt arbete med utveckling av talet (ordförrådsarbete, övning i grammatiskt korrekt tal)- sätt. stärka förmågan att bilda diminutiva - tillgivna namn på unga djur.

Di "Säg motsatsen"- Uppmuntra barn att välja antonymer. (med undertext)

Ta in en stor designer – bidra till en glad stämning.

GCD (grupp) I. Visuell aktivitet

Målning

Ämne: "Vacker byggnad"

Uppgifter:

Sätt. formare. elevernas förmåga att förmedla olika mönster i ritningen;

Sätt. fastställa namnen på figurerna.

Sätt: visa tekniker, undersöka.

Faciliteter: pennor, skissböcker, illustrationer, geometriska former.

Lit-ra: T. S. Komarova, s69

II. Läser skönlitteratur.

"Farmor, barnbarn och höna"

Uppgifter:

Fortsätt att utöka upplevelsen av att lyssna på en saga

Sätt. bildar utvecklingen av förmågan att uppfatta texten, namnge karaktärernas huvudegenskaper, motiven för deras handlingar, utvärdera dem ur estetiska normer.

Sätt: läsa en saga, samtala.

Faciliteter: visar illustrationer, saga.

Lexikala ord: klingande, blyak, rocker, klingande, knarrande, stönande.

Läsarsida - 10

Promenera Att observera solen - led barnen till tanken att solen är nödvändig för alla levande varelser.

Arbetskraftsverksamhet: samla leksaker i en korg - stödja barns önskan att göra nytta, intresse för arbetsuppgifter. P/spel "Hitta din färg"- sätt. formare. barns förmåga att navigera i rymden, träna i att särskilja primärfärger

Individuellt arbete med Vasilisa, Egor, Maxim R. - att träna på att gå med ett sidosteg.

Di "Säg ett ord"- Uppmuntra barn att slutföra ordspråken. (med barn). Skapa förutsättningar för spelet "Hitta en överraskning"- bjud in barn att hitta, baserat på visuella landmärken (rosett knutna på grenarna av buskar)överraskning förberedd av läraren. Bidra till att förebygga nervös påfrestning, ge barn glädje.

GCD (grupp) Motor aktivitet: sätt. bildar barnens förmåga att krypa under skenan, utan att röra kanten med ryggen, för att upprätthålla balansen; träna i olika typer gå och springa.

flytta: går en efter en, "som möss", "som hägrar", med en förändring av riktning, med en förändring av tempo, springa efter varandra, gå, bygga i en cirkel.

utomhus ställverk: "Tunga", "Låt oss dansa", "Koppla av", "Stryk tunnan".

OD: "Kom snabbt - fall inte", "Gå i hålet".

P/s "Flygplan", långsam löpning.

Kväll Gå upp. Gymnastik i sängen efter sömnen - fortsätt att arbeta för att förbättra barnens hälsa, skapa förutsättningar för en systematisk härdning av kroppen.

D/ spel "Duka bordet för förfriskningar"-Förbättra dina dukningsfärdigheter. förbättra färdigheter

kommunikation. Di "Samla en bild"- sätt. formare. barns förmåga att sätta ihop en helhet av delar. (med undertext)

Med Maxim R., Varya, Yegor - att träna på att skriva siffror.

Uppmärksamma barnen på att dagen har blivit längre, ta reda på varför detta händer.

Introducera skrivbordsskrivna spel - för att främja lusten att spela N/A-spel.

Promenad Observation av istappar. Varför de bildas - ett sätt. formare. förmåga att bygga logiska kopplingar.

Individuellt arbete med Nastya, Varya, Alina är ett sätt. utveckling av färdigheter för att navigera i rymden.

Di "Gissa beskrivningen"- sätt. formare. förmågan att gissa ett föremål enligt vissa tecken.

Med Vasilisa, Vika, Ilya, minns dikter om vår. Skapa förutsättningar för spel med sportutrustning.

Genomsnitt förskoleåldern från 14.03 till 18.03

Mål: Utöka barns förståelse för årstidsförändringar på våren.

Uppgifter:

Att utveckla barns förmåga att urskilja förändringar i naturen;

för att befästa idén om vårkläder.

· Att befästa idén om flyttfåglar på våren.

Uppmuntra barn att spegla vårens intryck i olika aktiviteter.

· Främja respekt för naturen.

Sista händelsen- utställning av teckningar "Våren är röd".

Introduktions-motiverande skede. Uppmärksamma barn på gruppens utformning, bilder av våren, flyttfåglar, vårkläder hänger på tavlan. Läser en dikt om våren. Kan ni gissa vad vi ska prata om den här veckan? Vad vet du om våren? Vad skulle du vilja veta?

Våren har kommit - rött och se.
Han delar ut sina gåvor:
Skogsträd och djur
Fluffiga vita moln.
Någon löv och gräs
Någon blå himmel
Jag kallar någon droppe,
Till någon den glada trillan av fåglar,
Någon kommer att byta rock
Någon smeker vinden.
Och varmt solsken
Och den första milda blomman.

2.

Veckodag.
måndag	1. Idrott. Enligt planen för chefen för FIZO. 2. Kognitiv forskningsaktivitet. FTsKM. Mål. Att främja utvecklingen av kognitiva forskningsaktiviteter för barn; vidga horisonter. Uppgifter: 1. Utöka och berika barns kunskap om vårens förändringar i naturen: snö smälter, floder svämmar över, fåglar flyger osv. 2.Skapa förutsättningar för utveckling hos barn av förmågan att observera, analysera förändringar i naturen 3. Att odla en lyhörd och noggrann inställning till naturen.	Morgonsamling. Konversation: "Varför säger folk "våren är röd"? Syfte: att fortsätta utveckla talet som kommunikationsmedel. Uppmuntra barn att dela olika information med läraren och barnen. Arbetskraftsverksamhet. Matsalstjänstgöring. Syfte: att undervisa självständigt, att utföra en vakthavande tjänstemans uppgifter (ordna bestick noggrant) Finger g-ka. "Vår". Artikulation g-ka. "Rör", "Sylta". Morgon fru A. "Våren kommer." Gå 1 Observation av en vaktmästares arbete Mål: - att bilda en vilja att hjälpa, förmågan att utvärdera resultatet av arbetet; - att odla respekt för arbetande människor; - utveckla tal, öka ordförrådet (namnet och syftet med vaktmästarens arbetsinventering). Vem städar upp spåren? Vad gör en vaktmästare? Enskilt arbete: "Var smartast! ". Syfte: att fortsätta utveckla smidighet, uthållighet. Matvey R. Ilya A. Denis. G Arbetskraftsverksamhet. kollektivt arbete; V individuellt ge specifika instruktioner; Att ingjuta en känsla av tillfredsställelse från resultatet av arbetet; Förbättra arbetsförmågan. Motorisk aktivitet: "Tom plats". Målet är att utveckla snabbhet, smidighet. "Vesnyanka" Målet är att samordna tal med rörelse, utveckla allmänna talfärdigheter. Läser tunn. litteratur. "Tolv månader" Eftermiddag Härdande aktiviteter efter sömn. "Hälsoväg" S/r./i. "Bort". Introduktion av det tryckta brädspelet "Seasons" Barnens arbete i hörnet av konstnärlig verksamhet: "Vårgrenar" Gåtor om våren. Promenad 2. P / och "Vem kommer att vara kvar i cirkeln", p / och "Live labyrint", oberoende aktivitet av barn. Observation av vädret (det är svalt på kvällen, men det är redan ljust).	Tittar på bilder från våren Erbjud spel för barn "Lacing", D / I. "Färgmosaik", "Domino". Spel och aktiviteter initierade av barn i aktivitetscenter. Rollspel "Away". Förbered föremål för spelet. Bärbart material för utomhusspel med inslag av sport.	Göra en skjutmapp med visuell information för föräldrar "Våren kommer till oss."

tisdag

1. Musikalisk aktivitet. Enligt musikchefen 2. Talaktivitet. Tema: "Vår". Uppgifter: Att konsolidera kunskap om årstidernas växlingar; ge en uppfattning om förändringarna tidigt på våren i naturen; identifiera de enklaste orsak-och-verkan-sambanden; Att hos barn forma förmågan att lyssna och förstå det tal som riktas till dem, förmågan att minnas och återberätta vad de hört, svara på frågor och delta i ett kollektivt samtal. Odla kärleken till naturen.

Morgonsamling. Samtal "Vår" - varför säger de att på våren kommer naturen till liv? Syfte: utveckling av kognitivt intresse. Fingergymnastik."Fingrar". Syfte: att utveckla finmotorik i händerna. Artikulationsgymnastik. "Häst", "Titta". Syfte: utveckling av talapparatens muskler. Arbetskraftsverksamhet. Plikt i ett hörn av naturen (Torka damm från blommor). Syfte: Att utveckla vården av blommor hos barn. Morgongymnastik. "Våren kommer." Promenad Tittar på himlen och molnen. Målet är att befästa idéer om våren. Var uppmärksam på de förändringar som har ägt rum på himlen. Gåtor om våren. Didaktiskt spel "Vilken typ av himmel" - barn tittar på himlen och beskriver den. Målet är att utveckla förmågan att välja relativa adjektiv. Rita moln på snön (sanden) med en pinne. Arbetskraftsverksamhet. Kollektiv rengöring av platsen från snö och skräp. Syfte: att lära ut renlighet och ordning på platsen. Utomhus spel Målet är att utveckla reaktionshastigheten. P / och "Vi är droppar" Enskilt arbete. Lär dig att hoppa i längd från en plats och från en löpning; Utveckla hoppkraft. Diana. Matvey A. Ilya A. Eftermiddag. tempererande händelse Syfte: att förbättra barns hälsa. S/R./I. "Familj". Syfte: att lära barn att använda ersättningsobjekt i spelet. Promenad: Pi"Katt och möss", "Vid björnen i skogen" är självständiga aktiva aktiviteter.

Målarbok på temat vår. Spel och fristående aktiviteter initierade av barn i aktivitetscenter Spel med bärbart material. Barns oberoende spel Rollspel "Familj", brädspel: "Lotto", "Klippta bilder". "Vad är överflödigt." Självständig verksamhet i aktivitetscenter.

Veckodag.	Gemensam aktivitet för vuxna och barn.		Organisation av en p/p-utvecklande miljö för fristående aktiviteter för barn i aktivitetscenter.	Samspel med föräldrar/arbetspartners.
	direkt utbildningsverksamhet.	Pedagogiska aktiviteter i känsliga stunder.
onsdag	1. Fysisk aktivitet. Enligt planen för chefen för FIZO. 2. Konstnärlig verksamhet (teckning) enligt plan av chefen för de sköna konsterna. 3. Musikalisk aktivitet. Enligt musikchefens plan.	Morgonsamling. Samtal, "Vilka förändringar har skett i naturen." Syfte: att bilda barns idéer om vårens tecken. Artikulationsgymnastik. "Kopp", "Nötter". Syfte: att utveckla artikulationsapparaten. Fingergymnastik."Fingrar". Syfte: utveckling av talapparaten. Arbetskraftsverksamhet. Att vattna blommor. Syfte: att lära barn hur man tar hand om inomhusväxter. Morgongymnastik. "Våren kommer." Promenad 1 Sol tittar. Syfte: att ge en uppfattning om tidig vår, om vilka förändringar som har skett med solen. Övning för utveckling av finmotorik i händerna "Lägg ut det själv" - lägg ut solen från pinnarna. DI. "När händer det?" - läraren beskriver ett naturfenomen, barnen svarar vilken årstid det tillhör. Målet är att befästa idéer om årstidsförändringar i naturen. Utomhus spel. "Fåglar och regn", "Katter och möss". Mål: - Lär dig snabbt, rör dig på lärarens signal; Träna på uttalet av ljud. Arbetskraftsverksamhet. Att ställa i ordning saker på platsen, samla grenar och gamla löv. Syfte: att främja viljan att arbeta tillsammans, att uppleva glädjen i att kommunicera med varandra. Läser tunn. litteratur. "Ful anka". Eftermiddag. Träna efter sömnen. "Gå på hälsans vägar". Syfte: att förbättra barns hälsa. Underhållning "Vårpalett". Lyssnar på ljudinspelningen "Sounds of Spring" Utomhus spel "Hoppa över bäcken" "Sol, sol, titta ut genom fönstret."	Dela bilder på temat "Vår". Spel "Klä dockan Masha för en promenad", "Årstider", "Lotto säsonger". Skapa förutsättningar för att leka med dina favoritleksaker – lär dem att leka lugnt, ta hand om leksaker. Föreslå för spel mosaik, pussel Syfte: att utveckla tänkande, minne, uthållighet. Skapa förutsättningar för lek med sportleksaker Syfte: att utveckla fysisk aktivitet Ta skopor, formar, spatlar till platsen för självständiga lekaktiviteter för barn.	Be föräldrar att prata hemma med sina barn om vårens tecken

Veckodag.	Gemensam aktivitet för vuxna och barn.		Organisation av en p/p-utvecklande miljö för fristående aktiviteter för barn i aktivitetscenter.	Samspel med föräldrar/arbetspartners.
	direkt utbildningsverksamhet.	Pedagogiska aktiviteter i känsliga stunder.
torsdag	Kognitiv aktivitet: REMPTema: "Vårsaga" Fortsätt att lära dig att jämföra objekt i höjdled. För att konsolidera kunskapen om talen 1-5, deras sekvens i nummerserien. Utveckla logiskt tänkande, uppmärksamhet, konstruktiva förmågor. Att befästa kunskapen om primula blommor. Odla självständighet, aktivitet, vilja att hjälpa.	Morgonsamling. Konversation "Redan smälter snön, bäckar rinner" "Spel med en solig kanin". Artikulationsgymnastik. "Staket", "Snabel". Syfte: utveckling av talapparatens muskler. Fingergymnastik. Arbetskraftsverksamhet Syfte: att lära ut korrekt, ordna bestick. Morgongymnastik. "Våren kommer." Promenad 1 Fågelskådning på dagis. Syfte: att utöka barns idéer om övervintring och flyttfåglar, Uppmuntra barn att dra sina egna slutsatser - vad är vårens väckelse i fåglarnas liv. DI. "Vem kommer att namnge fler åtgärder?" - övning i valet av verb som motsvarar vårens naturfenomen. Vad gör fåglar på våren? (de anländer, återvänder till sina hemland, bygger bon, slår sig ner i fågelholkar, föder upp kycklingar, etc.). "Gissa fågeln från beskrivningen." Målet är att lära ut hur man skriver en beskrivande berättelse, att utveckla ett sammanhängande tal. Övningar för utveckling av finmotorik i händerna. Smula bröd till fåglarna. mobilspel "Fåglar, dags! Fåglar, två! Målet är att lära barn att utföra rörelser, räkna. "Fåglar - Bon - Kycklingar" Mål: att kunna vara uppmärksam på lärarens kommandon; navigera i rymden. Enskilt arbete. Rörelseutveckling. Syfte: att träna på att hoppa på plats på två ben Matvey A. Denis Yu. Daniil.K. Läser tunn. litteratur. E. Permyak "tre små grisar" Eftermiddag. Träna efter sömnen. "Gå på hälsans vägar" Syfte: att förbättra barns hälsa. C / r spel "Resa genom vårstaden." Oberoende spel i kreativitetens hörn. Lägger till utrustning för växtvård i ett naturligt hörn.	Spel och fristående aktiviteter initierade av barn i aktivitetscenter Föreslå brädspel Utveckla tänkande, minne, tal. Skapa förutsättningar för spel i dockhörnan Utveckla barns lekupplevelse, bidra till att leda till rollspel Erbjud pussel, mosaik, snörning Utveckla finmotorik, koncentration, fantasi. Skapa förutsättningar för spel med motoriska leksaker Utveckla fysisk aktivitet	Be föräldrar att titta på illustrationer i tidningar och böcker där våren möts.

Veckodag.	Gemensam aktivitet för vuxna och barn.		Organisation av en p/p-utvecklande miljö för fristående aktiviteter för barn i aktivitetscenter.	Samspel med föräldrar/arbetspartners.
	direkt utbildningsverksamhet.	Pedagogiska aktiviteter i känsliga stunder.
fredag	Konstnärlig verksamhet (skulptering). Ämne:"Fågel" För att konsolidera hos barn färdigheten att skulptera en fågel från plasticine, förmedla kroppens ovala form, dra och nypa små delar; näbb, svans. Att bilda färdigheten att notera variationen av de resulterande bilderna, att njuta av dem Odla vänlighet mot våra mindre bröder	Morgonsamling. Konversation "Första blommor" Syfte: att introducera barn till de första vårblommorna, deras struktur. Artikulationsgymnastik. "Smile", "Spade". Syfte: utveckling av talapparatens muskler. Fingergymnastik. "Vi tror". Syfte: utveckling av finmotorik hos händer. D / och "Samla snödroppar" Arbetskraftsverksamhet. Matsalstjänstgöring. "Låt oss ordna besticken rätt. Morgongymnastik. "Våren kommer." Promenad 1 Fågelskådning på dagis Mål: - Att lära känna igen och särskilja fåglar genom fjäderdräkt, storlek, röst; Utveckla observation, minne; Odla en vänlig attityd mot fåglar. Arbetskraftsverksamhet. Återställer ordningen i området. Mål: - att organisera kollektivt arbete; Ge specifika instruktioner på individuell basis; Att ingjuta en känsla av tillfredsställelse från resultatet av arbetet; förbättra arbetsförmågan Utomhus spel. P / och "På de tinade fläckarna", P / och "På ängen" Enskilt arbete. "Kasta mot målet." Matvey M. Ilya A. Syfte: att befästa förmågan att ta rätt startposition vid kast. Läser tunn. litteratur. M. Gorkij. "Sparv" Eftermiddag. Träna efter sömnen. "Gå på hälsans vägar" Syfte: att förbättra barns hälsa. Granskning av albumet "Spring", vykort, illustrationer. Läser ordspråk, talesätt och gåtor om våren. D / och "Vem satt på en gren" Promenad 2. PI. "Shaggy dog", "Mormor - igelkott".	Erbjud plotbilder för övervägande - uppmuntra kommunikation mellan barn, utveckla tänkande, minne, tal. Skapa förutsättningar för att leka med leksaker efter behag Odla en lust att leka tillsammans, ta hand om leksaker. Ta med skopor, bollar, formar, spatlar till platsen för självständiga lekaktiviteter för barn. Föreslå attribut för berättelsespel för att slå Forma förutsättningarna för ett rollspel. Skapa förutsättningar för att klä ut sig. Uppmuntra till dramatiseringar baserade på bekant material. Ta med skopor, bollar, formar, spatlar till platsen för självständiga lekaktiviteter för barn.

Ladda ner:

Förhandsvisning:

Komplex-tematisk plan. Temat är "Våren kommer till oss, med snabba steg."

Genomsnittlig förskoleålder från 14.03 till 18.03

Mål: Utöka barns förståelse för årstidsförändringar på våren.

Uppgifter:

• att utveckla barns förmåga att urskilja förändringar i naturen;
• konsolidera idén om vårkläder.
• För att befästa idén om flyttfåglar på våren.
• Uppmuntra barn att spegla vårens intryck i olika aktiviteter.
• Odla respekt för naturen.

Sista händelsen- utställning av teckningar "Våren är röd".

Introduktions-motiverande skede.Uppmärksamma barn på gruppens utformning, bilder av våren, flyttfåglar, vårkläder hänger på tavlan. Läser en dikt om våren. Kan ni gissa vad vi ska prata om den här veckan? Vad vet du om våren? Vad skulle du vilja veta?

Våren har kommit - rött och se.
Han delar ut sina gåvor:
Skogsträd och djur
Fluffiga vita moln.
Någon löv och gräs
Någon blå himmel
Jag kallar någon droppe,
Till någon den glada trillan av fåglar,
Någon kommer att byta rock
Någon smeker vinden.
Och varmt solsken
Och den första milda blomman.

2. Praktisk-aktivitetsstadiet.

Veckodag.	Gemensam aktivitet för vuxna och barn.		Organisation av en p/p-utvecklande miljö för fristående aktiviteter för barn i aktivitetscenter.	Samspel med föräldrar/arbetspartners.
måndag 14.03	1. Fysisk utbildning. Enligt planen för chefen för FIZO. 2. Kognitiv forskningsverksamhet. FTsKM. Tema: "Vårbris genom fönstret." Mål. Att främja utvecklingen av kognitiva forskningsaktiviteter för barn; vidga horisonter. Uppgifter: 1. Utöka och berika barns kunskap om vårens förändringar i naturen: snö smälter, floder svämmar över, fåglar flyger osv. 2.Skapa förutsättningar för utveckling hos barn av förmågan att observera, analysera förändringar i naturen 3. Att odla en lyhörd och noggrann inställning till naturen.	Morgonsamling. Konversation: "Varför säger folk "våren är röd"? Syfte: att fortsätta utveckla talet som kommunikationsmedel. Uppmuntra barn att dela olika information med läraren och barnen. Arbetskraftsverksamhet. Matsalstjänstgöring. Syfte: att undervisa självständigt, att utföra en vakthavande tjänstemans uppgifter (ordna bestick noggrant) Finger g-ka. "Vår". Artikulation g-ka. "Rör", "Sylta". Morgon fru A. "Våren kommer." Gå 1 Observation av en vaktmästares arbete Mål: - att bilda en vilja att hjälpa, förmågan att utvärdera resultatet av arbetet; - att odla respekt för arbetande människor; - utveckla tal, öka ordförrådet (namnet och syftet med vaktmästarens arbetsinventering). Läraren ställer frågor till barnen. Vem städar upp spåren? Vad gör en vaktmästare? Enskilt arbete: "Var smartast! ". Syfte: att fortsätta utveckla smidighet, uthållighet. Matvey R. Ilya A. Denis. G Arbetskraftsverksamhet. kollektivt arbete; Ge specifika instruktioner på individuell basis; Att ingjuta en känsla av tillfredsställelse från resultatet av arbetet; Förbättra arbetsförmågan. Motorisk aktivitet: "Tom plats". Målet är att utveckla snabbhet, smidighet. "Vesnyanka" Målet är att samordna tal med rörelse, utveckla allmänna talfärdigheter. Läser tunn. litteratur. "Tolv månader" Eftermiddag Härdande aktiviteter efter sömn. "Hälsoväg" S/r./i. "Bort". Introduktion av det tryckta brädspelet "Seasons" Barnens arbete i hörnet av konstnärlig verksamhet: "Vårgrenar" Gåtor om våren. Promenad 2. P / och "Vem kommer att vara kvar i cirkeln", p / och "Live labyrint", oberoende aktivitet av barn. Observation av vädret (det är svalt på kvällen, men det är redan ljust).	Tittar på bilder från våren Erbjud spel för barn "Lacing", D / I. "Färgmosaik", "Domino". Spel och aktiviteter initierade av barn i aktivitetscenter. Rollspel "Away". Förbered föremål för spelet. Spel och fristående aktiviteter initierade av barn i aktivitetscenter. Bärbart material för utomhusspel med inslag av sport.	Göra en skjutmapp med visuell information för föräldrar "Våren kommer till oss."

tisdag 15.03

1. Musikalisk aktivitet.Enligt musikchefen 2. Talaktivitet. Tema: "Vår". Uppgifter: - konsolidera kunskap om årstidernas växlingar; ge en uppfattning om de förändringar som sker tidigt på våren i naturen; identifiera de enklaste orsak-och-verkan-sambanden; Att hos barn forma förmågan att lyssna och förstå det tal som riktas till dem, förmågan att minnas och återberätta vad de hört, svara på frågor och delta i ett kollektivt samtal. Odla kärleken till naturen.

Morgonsamling. Samtal "Vår" - varför säger de att på våren kommer naturen till liv? Syfte: utveckling av kognitivt intresse. Fingergymnastik."Fingrar". Syfte: att utveckla finmotorik i händerna. Artikulationsgymnastik. "Häst", "Titta". Syfte: utveckling av talapparatens muskler. Arbetskraftsverksamhet. Plikt i ett hörn av naturen (Torka damm från blommor). Syfte: Att utveckla vården av blommor hos barn. Morgongymnastik. "Våren kommer." Promenad Tittar på himlen och molnen. Målet är att befästa idéer om våren. Var uppmärksam på de förändringar som har ägt rum på himlen. Gåtor om våren. Didaktiskt spel"Vilken himmel" - barn observerar himlen och beskriver den. Målet är att utveckla förmågan att välja relativa adjektiv. Rita moln på snön (sanden) med en pinne. Arbetskraftsverksamhet. Kollektiv rengöring av platsen från snö och skräp. Syfte: att lära ut renlighet och ordning på platsen. Utomhus spel Utomhus spel Målet är att utveckla reaktionshastigheten. P / och "Vi är droppar" Enskilt arbete. Mål: Lär dig att hoppa i längd från en plats och från en löpning; Utveckla hoppkraft. Diana. Matvey A. Ilya A. Eftermiddag. Tempererande evenemang "Gå längs hälsans vägar" Syfte: att förbättra barns hälsa. S/R./I. "Familj". Syfte: att lära barn att använda ersättningsobjekt i spelet. Promenad: Pi "Katt och möss", "Vid björnen i skogen" är självständiga aktiva aktiviteter.

Målarbok på temat vår. Spel med bärbart material. Barns oberoende spel Rollspel "Familj", brädspel: "Lotto", "Klippta bilder". "Vad är överflödigt." Självständig verksamhet i aktivitetscenter.

Veckodag.	Gemensam aktivitet för vuxna och barn.		Organisation av en p/p-utvecklande miljö för fristående aktiviteter för barn i aktivitetscenter.	Samspel med föräldrar/arbetspartners.
	direkt utbildningsverksamhet.	Pedagogiska aktiviteter i känsliga stunder.
onsdag 16.03	1. Fysisk aktivitet. Enligt planen för chefen för FIZO. 2. Konstnärlig verksamhet (teckning) enligt plan av chefen för de sköna konsterna. 3. Musikalisk aktivitet. Enligt musikchefens plan.	Morgonsamling. Samtal, "Vilka förändringar har skett i naturen." Syfte: att bilda barns idéer om vårens tecken. Artikulationsgymnastik. "Kopp", "Nötter". Syfte: att utveckla artikulationsapparaten. Fingergymnastik."Fingrar". Syfte: utveckling av talapparaten. Arbetskraftsverksamhet. Att vattna blommor. Syfte: att lära barn hur man tar hand om inomhusväxter. Morgongymnastik. "Våren kommer." Promenad 1 Sol tittar. Syfte: att ge en uppfattning om tidig vår, om vilka förändringar som har skett med solen. Övning för utveckling av finmotorik i händerna "Lägg ut det själv" - lägg ut solen från pinnarna. DI. "När händer det?" - läraren beskriver ett naturfenomen, barnen svarar vilken årstid det tillhör. Målet är att befästa idéer om årstidsförändringar i naturen. Utomhus spel. "Fåglar och regn", "Katter och möss". Mål: - Lär dig snabbt, rör dig på lärarens signal; Träna på uttalet av ljud. Arbetskraftsverksamhet. Att ställa i ordning saker på platsen, samla grenar och gamla löv. Syfte: att främja viljan att arbeta tillsammans, att uppleva glädjen i att kommunicera med varandra.Läser tunn. litteratur. "Ful anka". Eftermiddag. Träna efter sömnen. "Gå på hälsans vägar". Syfte: att förbättra barns hälsa. Underhållning "Vårpalett". Lyssnar på ljudinspelningen "Sounds of Spring" Utomhus spel "Hoppa över bäcken" "Sol, sol, titta ut genom fönstret."	Dela bilder på temat "Vår". Spel "Klä dockan Masha för en promenad", "Årstider", "Lotto säsonger". Skapa förutsättningar för att leka med dina favoritleksaker – lär dem att leka lugnt, ta hand om leksaker. Föreslå för spel mosaik, pussel Syfte: att utveckla tänkande, minne, uthållighet. Skapa förutsättningar för lek med sportleksaker Syfte: att utveckla fysisk aktivitet Ta skopor, formar, spatlar till platsen för självständiga lekaktiviteter för barn.	Be föräldrar att prata hemma med sina barn om vårens tecken

Veckodag.	Gemensam aktivitet för vuxna och barn.		Organisation av en p/p-utvecklande miljö för fristående aktiviteter för barn i aktivitetscenter.	Samspel med föräldrar/arbetspartners.
	direkt utbildningsverksamhet.	Pedagogiska aktiviteter i känsliga stunder.
torsdag 17.03	Kognitiv aktivitet: REMP Ämne: "Spring Tale" Uppgifter: Fortsätt att lära dig att jämföra objekt i höjdled. För att konsolidera kunskapen om talen 1-5, deras sekvens i nummerserien. Utveckla logiskt tänkande, uppmärksamhet, konstruktiva förmågor. Att befästa kunskapen om primula blommor. Odla självständighet, aktivitet, vilja att hjälpa.	Morgonsamling. Konversation "Redan smälter snön, bäckar rinner" "Spel med en solig kanin". Artikulationsgymnastik. "Staket", "Snabel". Syfte: utveckling av talapparatens muskler. Fingergymnastik. "Vår". Arbetskraftsverksamhet Syfte: att lära ut korrekt, ordna bestick. Morgongymnastik. "Våren kommer." Promenad 1 Fågelskådning på dagis. Syfte: att utöka barns idéer om övervintring och flyttfåglar, Uppmuntra barn att dra sina egna slutsatser - vad är vårens väckelse i fåglarnas liv. DI. "Vem kommer att namnge fler åtgärder?" - övning i valet av verb som motsvarar vårens naturfenomen. Vad gör fåglar på våren? (de anländer, återvänder till sina hemland, bygger bon, slår sig ner i fågelholkar, föder upp kycklingar, etc.). "Gissa fågeln från beskrivningen." Målet är att lära ut hur man skriver beskrivande berättelse att utveckla ett sammanhängande tal. Övningar för utveckling av finmotorik i händerna. Smula bröd till fåglarna. mobilspel "Fåglar, dags! Fåglar, två! Målet är att lära barn att utföra rörelser, räkna. "Fåglar - Bon - Kycklingar" Mål: att kunna vara uppmärksam på lärarens kommandon; navigera i rymden. Enskilt arbete. Rörelseutveckling. Syfte: att träna på att hoppa på plats på två ben Matvey A. Denis Yu. Daniil.K. Läser tunn. litteratur. E. Permyak "tre små grisar" Eftermiddag. Träna efter sömnen. "Gå på hälsans vägar" Syfte: att förbättra barns hälsa. C / r spel "Resa genom vårstaden." Oberoende spel i kreativitetens hörn. Lägger till utrustning för växtvård i ett naturligt hörn.	Spel och fristående aktiviteter initierade av barn i aktivitetscenter Föreslå brädspel Utveckla tänkande, minne, tal. Skapa förutsättningar för spel i dockhörnan Utveckla barns lekupplevelse, bidra till att leda till rollspel Erbjud pussel, mosaik, snörning Utveckla finmotorik, koncentration, fantasi. Skapa förutsättningar för spel med motoriska leksaker Utveckla fysisk aktivitet Ta med skopor, bollar, formar, spatlar till platsen för självständiga lekaktiviteter för barn.	Be föräldrar att titta på illustrationer i tidningar och böcker där våren möts.

Veckodag.	Gemensam aktivitet för vuxna och barn.		Organisation av en p/p-utvecklande miljö för fristående aktiviteter för barn i aktivitetscenter.	Samspel med föräldrar/arbetspartners.
	direkt utbildningsverksamhet.	Pedagogiska aktiviteter i känsliga stunder.
fredag 18.03	Konstnärlig verksamhet (skulptering). Tema: "Fågel" Uppgifter: För att konsolidera hos barn färdigheten att skulptera en fågel från plasticine, förmedla kroppens ovala form, dra och nypa små delar; näbb, svans. Att bilda färdigheten att notera variationen av de resulterande bilderna, att njuta av dem Odla vänlighet mot våra mindre bröder	Morgonsamling. Konversation "Första blommor" Syfte: att introducera barn till de första vårblommorna, deras struktur. Artikulationsgymnastik. "Smile", "Spade". Syfte: utveckling av talapparatens muskler. Fingergymnastik. "Vi tror". Syfte: utveckling av finmotorik hos händer. D / och "Samla snödroppar" Arbetskraftsverksamhet. Matsalstjänstgöring. "Låt oss ordna besticken rätt. Morgongymnastik. "Våren kommer." Promenad 1 Fågelskådning på dagis Mål: - Att lära känna igen och särskilja fåglar genom fjäderdräkt, storlek, röst; Utveckla observation, minne; Odla en vänlig attityd mot fåglar. Arbetskraftsverksamhet. Återställer ordningen i området. Mål: - att organisera kollektivt arbete; Ge specifika instruktioner på individuell basis; Att ingjuta en känsla av tillfredsställelse från resultatet av arbetet; förbättra arbetsförmågan Utomhus spel. P / och "På de tinade fläckarna", P / och "På ängen" Enskilt arbete. "Kasta mot målet." Matvey M. Ilya A. Syfte: att befästa förmågan att ta rätt startposition vid kast. Läser tunn. litteratur. M. Gorkij. "Sparv" Eftermiddag. Träna efter sömnen. "Gå på hälsans vägar" Syfte: att förbättra barns hälsa. Granskning av albumet "Spring", vykort, illustrationer. Läser ordspråk, talesätt och gåtor om våren. D / och "Vem satt på en gren" Promenad 2. PI. "Shaggy dog", "Mormor - igelkott".	Erbjud plotbilder för övervägande - uppmuntra kommunikation mellan barn, utveckla tänkande, minne, tal. Skapa förutsättningar för att leka med leksaker efter behag Odla en lust att leka tillsammans, ta hand om leksaker. Ta med skopor, bollar, formar, spatlar till platsen för självständiga lekaktiviteter för barn.

Kalendertematisk planera (genomsnitt grupp) på...

Materialet presenterar en tematisk planera på vecka om detta ämne" Vår" för mitten grupper. I det planera inkluderar gemensamma aktiviteter av en vuxen och en lärare (direkt pedagogisk.

Nsportal.ru > Kalendertematisk

Kalender planen v mitten grupp om detta ämne" Vår". - Maam.ru

Maam.com > Kalenderplan i mitten

Kalendertematisk planera v mitten grupp...

Kalender - tematisk planera v mitten grupp « Vår». Lexikalt ämne: « Vår". Avslutningsevenemang: utställning av barnverk. Projekt: "Årstider". Syfte: Att utöka barns kunskaper om miljö; förmågan att se skönhet i vår säsong.

Xn--j1ahfl.xn > Kalendertematisk

Kalendertematisk planera v mitten grupp.

Kalendertematisk planera v mitten grupp. Tematisk en vecka "Vår". materialbibliotek. 2. Bjud in föräldrar att delta i påfyllningen av sporthörnan i grupp.

Infourok.ru > Kalendertematisk

Ämne Veckor Vår v mitten grupp planera.

Kalendertematisk planera (genomsnitt grupp) på ämnet: kalendertema planera v mitten grupp på ämnet: " Vår går på planeten. "Dag Veckor. måndag. 1. Fysisk utbildning. Förbi planen chef för FIZO.

Teamnail.com > Vårens tema för veckan

Tematisk planen v mitten grupp"Till oss Vår gående..."

Planen på 4 vecka Martha. Skrivet i enlighet med Federal State Educational Standard. Samtal med barn " Vår går, vår väg!" Syfte: Att befästa barns idéer om vår och tecken på att komma vår; utveckla logiskt tänkande, lära ut att etablera orsak-och-verkan relationer i naturen.

Kopilkaurokov.ru > Tematisk plan v

Kalender planen på april, genomsnitt grupp, 1 en vecka

CalendarnyiPlan.com > Kalenderplan för

Kalendertematisk planera enligt GEF v mitten...

Kalender - tematisk planera enligt GEF v mitten gruppÄmne Veckor: « Vår".Musik av planen planen

Portalpedagoga.ru > Kalendertematisk

Kalender planera pedagogiskt - pedagogiskt ...

Kalender planera pedagogisk - pedagogiskt arbete v mitten gruppÄmne Veckor: ”Istappar smälte på gården. gråter under solens strålar "Mål: Att fortsätta att bekanta barn med de första tecknen vår att bilda en försiktig och omtänksam inställning till naturen.

Detsad294.ru > schemaläggning

Planera om detta ämne" Vår. Födelsedag vår»...

Planera om detta ämne" Vår. Födelsedag vår» v mitten grupp planen

Multiurok.com > Ämnesplanering

Kalendertematisk planera enligt GEF v mitten...

Kalender - tematisk planera enligt GEF v mitten gruppÄmne Veckor: « Vår".Musik av planen musikalisk ledare. 2.Fysisk kultur enl planen pappersinstruktör. Ge barn material för utveckling av musikaliska aktiviteter ...

Portalpedagoga.ru > Kalendertematisk

Komplex-tematisk planera på vecka v mitten...

...planera på vecka v mitten grupp på ämnet: "Vilken färg Vår?" Konversation om ämnet: "Varför säger folk" Vår-röd"? Läser berättelsen om G. Skrebitsky "Four Walk Observation på ämnet: "Jag kom Vår» Syfte: att ge inblick i tidigt vår, O...

Pedportal.net > Komplex-tematisk

Komplex - tematisk planera v mitten grupp

Komplex-tematisk planera v mitten grupp med hänsyn till FGOS. Balashikha läsåret 2016-2017 Komplex-tematisk planen pedagogiskt arbete v mitten grupp dagis. Tema: "Kunskapens dag!" ( Dagis, vänskap) Datum: 20 augusti-10 september (1. Vi ...

Zddou25.edumsko.ru > Komplex - tematisk

Kalendertematisk planera v mitten grupp på...

I denna metodutveckling Jag publicerade kalendern planera på april v mitten grupp.Sidförhandsvisning #1. Kalendertematisk planera pedagogiskt arbete ( på vecka från 10 till 14 april).

Prodlenka.org > Kalendertematisk

Kalender planera i enlighet med FGOS.

Förklarande anmärkning: Kalender planera efter tematisk vecka "Vår-röd" ( genomsnitt grupp). Planen utfärdat i enlighet med de nya kraven i Federal State Educational Standard.

EduContest.net > schemaläggning

Ungefärlig planera pedagogisk...

EXEMPEL PLANERA UTBILDNINGSARBETE ( på vecka). Grupp: skolförberedande grupp. Ämne: "Tidigt Vår. Tecken vår". Syfte: att utöka barns idéer om vår, vår förändringar i naturen; utveckla...

Rosinka.bdu.su > Provplanering

Planera om detta ämne" Vår. Födelsedag vår»...

Visa dokumentinnehåll Planera om detta ämne" Vår. Födelsedag vår» v mitten grupp”.Lösning av pedagogiska uppgifter under regimögonblick. 9.10-9.35-Musik. (Förbi planen musik ledare). 9.50-10.15-Design.

Multiurok.com > Ämnesplanering

Komplex tematisk planera v mitten grupp på...

Idrott. Förbi planen fysisk instruktör. Morgon av glädjemöten Gradvis inträde för barn i livet grupper efter helgen, skapa en god stämning planera på vecka v mitten grupp enligt Federal State Educational Standard.

ProfHelp.net > Komplex tematisk

Från 28.03 till 1.04

Programinnehåll:

1. Att berika barns idéer om våren: säsongsbetonade förändringar i naturen, människors kläder, arbetsaktiviteter (solen skiner starkt, det regnar, jorden och vattnet värms upp av solen, blir varma, snön smälter, istappar; knoppar visas på träden, buskar, växer och blommar växter; fåglar anländer, börjar bygga bon och kläcker kycklingar, djur vaknar ur vinterdvala, insekter dyker upp; barn är lättklädda, kan leka med sand, vatten).

2. Utvecklingen av emotionell lyhördhet och en mängd olika upplevelser av barn i processen att kommunicera med naturen: välvilja, beundra naturens skönhet, nyfikenhet när man möter föremål, överraskning, empati, sympati.

3. Att berika upplevelsen av forskningsverksamhet för att studera egenskaperna och egenskaperna hos föremål av livlig och livlös natur, berika upplevelsen av forskningsverksamhet.

Ladda ner:

Förhandsvisning:

Kalenderplanering på ämnet: "våren går på planeten"

V seniorgrupp MKDOU dagis nr 15

Jemanzhelinsk

Sammanställt av läraren: Mukhamedzhanova Alina Radikovna

Veckodag	Läge
			Grupp, undergrupp	Enskild
måndag	Morgon	Talutveckling;	morgonövningar Granskar albumet, illustrationer med årstiden vår. Gjorde / spel: "När händer detta?", Snacka om vårtecken. Läsning. Läser dikten "Vår" G. Ladonshchikova.	Individuella samtal om världen runt: vad barnet såg på vägen, naturliga, säsongsmässiga förändringar. Rita G. Nikita B. Ruslan A.	Samtal "Varför tvätta händerna innan du äter?". Stärk förmågan att hålla en sked korrekt, ät försiktigt.	Ta in maskerna av hjältarna i sagan "Teremok", skapa förutsättningar för teatralisk verksamhet. Skapa förutsättningar för att skulptera från plasticine enligt barnens plan. Syfte: utveckling av mmr, fantasi.	Bjud in föräldrar att ta med bilder till fotoutställningen "Våren har kommit"
		kognitiv utveckling	Utöka barns idéer om mångfalden av insekter. Att konsolidera kunskap om insekters struktur. Bygg respekt för miljön. Lär dig lösa gåtor om insekter. O.a. Solomennikova 59
			Enligt musikarbetarens plan.
	Promenad:	kognitiv utveckling;	Fågelskådning Under / spel "Sol och regn" D / spel "Snacka tvärtom" P / och "Brännare", lär dig följa spelets regler, agera enligt	P / och "Sparrows and a car", för att lära barn att springa snabbt på en signal, men inte stöta på varandra. med Sasha P, Kirill Z. Oleg Ts.	Arbete på platsen: kratta snö med spadar, röja stigen: lär dig att uppnå fullgörande av uppgiften genom gemensamma ansträngningar.	situationssamtal. "varför tar vi inte med oss ​​böcker och små leksaker på en promenad i regnigt väder"
	Arbeta före sänggåendet		Läser en dikt av A. Pleshcheev "Spring". Syfte: Att introducera dikten. Lär dig att namnge vårens tecken. (metoder för att förstå tal, aktivering, berikning av ordboken (vår, vår, stenfluga), stimulerande gemensam konstruktion av ett yttrande från 2-3 meningar med vuxna).
	Kväll:	sociokommunikativ utveckling; kognitiv utveckling; Talutveckling; Konstnärlig och estetisk utveckling; fysisk utveckling.	Friskvårdsövningar efter sömn. Rollspel "Sjukhus" Syfte: att lära ut att fördela roller, att spela tillsammans. Samtal: "Våren har kommit." Syfte: Att fortsätta att bekanta barn med förändringarna i den livliga och livlösa naturen som sker på våren (solen lyser starkt, det regnar, jorden och vattnet värms av solen, blir varma, snön smälter. Lyssna på ett musikstycke ("ljud av en droppe", "ljud av vår").	Individuellt arbete: lekfullt övning "Hitta en leksak" för utveckling av uppmärksamhet och tänkande, färguppfattning. Polina V. Sonya M. Alina Sh.	Spelsituation "Dockorna vaknade och klädde sig"	Skapa förutsättningar för spelet "Hitta bilder relaterade till våren", Självständig aktivitet efter val av barn.
	Promenad.		Observation av vuxnas arbetsaktiviteter i blomsterträdgården och trädgården. Utomhuslek: "vem kommer att samla flest blommor."

Veckodag	Läge	Integrering av utbildningsområden	Gemensamma aktiviteter för en vuxen och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden			Organisation av en utvecklande miljö för barns självständiga aktiviteter (aktivitetscenter, alla rum i gruppen)	Samspel med föräldrar/arbetspartners
			Grupp, undergrupp	Enskild	Pedagogiska aktiviteter i regimögonblick
tisdag	Morgon	sociokommunikativ utveckling; kognitiv utveckling; Talutveckling; Konstnärlig och estetisk utveckling; fysisk utveckling.	morgonövningar C: att odla intresset för fysiska övningar. Att lära sig att lägga märke till förändringar i naturen, att jämföra vädret på vårvintern, att odla intresse och respekt för naturen. Didaktiskt spel hitta detsamma. Syfte: att främja utvecklingen av sensoriska standarder, framhäva tecken. Brädtryckta spel efter val av barn.	Kirill P. Daniil M. Vitya P. Individuella samtal om världen runt: vad barnet såg på vägen, naturliga årstids- och väderförändringar.	Spelsituation "Låt oss berätta för dockan Masha hur man torkar sig ordentligt." Lär dig att äta försiktigt med sked och dricka ur ett glas.	S/r-spel "poliklinik". Utveckla förmågan att välja roll, utföra flera sammanhängande uppgifter med leksaker. handlingar. Skapa förutsättningar för ett tryckt brädspel: dela bilder.	organisera en promenad i vårparken, fyrkantig, drar barnets uppmärksamhet till den ljusa våren sol, pölar, bäckar;
	Direkt utbildningsverksamhet	Konstnärlig och estetisk utveckling (teckning)	Ritning "Vas med blommor", överföring i ritning egenskaper färger, använd en annan palett av färger, skapa en plotkomposition i en ritning.
		Fysisk utveckling	Enligt den fysiska instruktörens plan
	Promenad:	sociokommunikativ utveckling; kognitiv utveckling; Talutveckling; fysisk utveckling	Handledning av vuxnas arbete. Mobilspel "Kom ikapp par”, att träna barn i snabb löpning.	Mobilspel "fall inte" mål: utveckling av balans. Lesha, Katya, Nikita.	Arbeta på webbplatsen: sätta ordning på webbplatsen. Syfte: att lära ut noggrannhet.	Ta bort spadar och hinkar. Låt oss hjälpa vaktmästaren.
	Arbeta före sänggåendet	social och kommunikativ utveckling;	Stärka barnens förmåga att klä sig efter sömnen.
	Kväll:	sociokommunikativ utveckling; kognitiv utveckling; Talutveckling; Konstnärlig och estetisk utveckling; fysisk utveckling.	Tittar på fotoalbumet "Vårblommor". Lyssnar på ljudinspelningen "Mamma", musik. Tjajkovskij Introduktionen av spelet "Skär bilder" (yrken av mödrar) - visuell uppmärksamhet.	arbetsuppgifter för skötsel av inomhusväxter vattenväxter, rena från damm. Sonya B. Rita Ge. Anya Sh.	Uppmuntra barn att följa de grundläggande beteendereglerna under måltiderna.	Skapa förutsättningar för didaktiska spel: "Var är solen?" P.i "Hares and the Wolf", "Train", "Catch Me"
	Promenad.		Spel-diskussion "vem har på sig vad" arbetsuppgifter för att städa territoriet.

Veckodag	Läge	Integrering av utbildningsområden	Gemensamma aktiviteter för en vuxen och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden			Organisation av en utvecklande miljö för barns självständiga aktiviteter (aktivitetscenter, alla rum i gruppen)	Samspel med föräldrar/arbetspartners
			Grupp, undergrupp	Enskild	Pedagogiska aktiviteter i regimögonblick
onsdag	Morgon	sociokommunikativ utveckling; kognitiv utveckling; Talutveckling; Konstnärlig och estetisk utveckling; fysisk utveckling.	morgonövningar Syfte: Att utveckla intresset för träning. Matsalstjänstgöring C: fostra lusten att göra vad som är möjligt hjälpa vuxna Saga av S. Prokofiev "Om mamma". Lär dig att lyssna på sagor, utveckla uppmärksamhet, minne, utvärdera hjältarnas handlingar.	Yana Sh. Nastya S. Polina Vas. Att säga till en barnrim "Som vår katts päls är väldigt bra."	Situationskonversation om fördelarna med vitaminer på våren, finns i färska grönsaker och frukter	Ta in material för efterbehandling "en istap smälter", "regnet droppar", "vinden blåser". Skapa förutsättningar för ett rollspel "vi ska gå en promenad med dockan."	utfodra tillsammans med fågelbarnet, observera deras beteende;
	Direkt utbildningsverksamhet	Kognitiv utveckling (FEMP)	Lektion 1. Stärk förmågan att röra sig i en given riktning. Förklara att resultatet av beräkningen inte beror på storleken på föremålen. Lär dig att jämföra objekt i storlek, ordna dem i fallande ordning. I.a Pomoraeva 43
		Konstnärlig och estetisk utveckling (musik)	Enligt musikchefen
	Promenad:	sociokommunikativ utveckling; kognitiv utveckling; Talutveckling; fysisk utveckling	Observation av vädrets tillstånd, lär dig att bestämma tiden på året genom karakteristiska egenskaper. Be barnen se om det finns en sol eller moln på himlen. Fråga vad molnen gjorde (täckte solen), notera vilken typ av himmel (dyster), vilket väder (molnigt). Utomhuslek: "Ta hand om föremålet", lär dig att agera och navigera på en signal, i rymden, utveckla skicklighet. Individuellt arbete: kasta snöbollar på avstånd med höger och vänster hand.	kastar snöbollar på avstånd med höger och vänster hand. Med Zhenya K. Denis M. Yuliana.	Arbete på platsen: städa platsen, lära sig att hålla platsen ren och snygg, uppmuntrande ge hjälp till vuxna;	Skapa förutsättningar för ett illustrationsspel att överföra olika bilder av fåglar. Syfte: att främja utvecklingen av fantasi, kreativitet.
	Arbeta före sänggåendet	social och kommunikativ utveckling;	Läs E. Charushin "Cat" överväga illustrationer för arbetet.
	Kväll:	sociokommunikativ utveckling; kognitiv utveckling; Talutveckling; Konstnärlig och estetisk utveckling; fysisk utveckling.	Gymnastik kommer att förbättras efter sömn D.I .: "Färgrikt vatten", "Vinter eller vår?", S.R.I. Granskning av illustrationerna "Ångbåt, båt, båt." Introducera barn till vattentransporter. Lyssnar på musikverket "sol" musik. M. Rauhvenrasl. A. Barto. spelar musikinstrument (på metallofonen "Droplets ring" (högt och tyst).	Enskilt arbete: spelövning"Vem gömmer sig var?" mål: utveckling av uppmärksamhet och tänkande. Polina V. Sonya M. Alina Sh	D / n: "Låt oss visa Mishka hur man lägger saker i skåpet"	Självständiga aktiviteter för barn för att upprätthålla ordning i gruppen (städa byggmaterial, leksaker, tvätta leksaker).
	Promenad.		Elementära arbetsuppgifter för städning av tomten. Utomhuslek: "gå längs stigen" "fällor" "räv och harar"

Veckodag	Läge	Integrering av utbildningsområden	Gemensamma aktiviteter för en vuxen och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden			Organisation av en utvecklande miljö för barns självständiga aktiviteter (aktivitetscenter, alla rum i gruppen)	Samspel med föräldrar/arbetspartners
			Grupp, undergrupp	Enskild	Pedagogiska aktiviteter i regimögonblick
torsdag	Morgon	sociokommunikativ utveckling; kognitiv utveckling; Talutveckling; Konstnärlig och estetisk utveckling; fysisk utveckling.	morgonövningar Ts: att odla intresse för fysiskt. utövas. Samtal med barn "Hur jag hjälper min mamma." Diskutera med barnen varför det är så viktigt att hjälpa de äldre, att lära dem att prata om sin hjälp till en nära och kära. Utveckla ordförråd. Rita med färgpennor "bäck" spel med bildmaterial. Syfte: att lära ut att välja färger när man färgar naturfenomen.	Oleg Ts. Kirill Z. Sasha P, Utveckla mosaik för utveckling av förmågan att korrelera enskilda element och hela bilden, välj fragment efter färg och form.	Övning baserad på barnrim: Handflatorna gnuggar mot varandra, kramar varandra. Tvätta min vänstra med höger, tvätta min högra med vänster.	Samråd "Förebyggande av barnsjukdomar på våren."	leka med barn i spelet "Sun Bunnies" med hjälp av en spegel
	Direkt utbildningsverksamhet	Talutveckling	Att läsa en dikt av A. Krylov "en obehaglig händelse." Att lära barn att uppfatta språk och konstnärliga drag poetisk text.
		Fysisk utveckling	Enligt den fysiska instruktörens plan
	Promenad:	sociokommunikativ utveckling; kognitiv utveckling; Talutveckling; fysisk utveckling	Tecken på tidig vår. Mål: att konsolidera kunskap om årstiden; studera tecken på tidiga vår. På en solig dag i mars, var uppmärksam på vårens tecken: en ljus bländande sol, hög himmel, ljusa vita moln. På södra sidan, i solen, smälter snön, och istappar dyker upp.	Ruslan A. Nikita B. Rita Gn, P / och "Hares" mål: att konsolidera förmågan att avvisa när du hoppar på två ben.	Arbeta på platsen: snöröja stigar, lära sig att samarbeta, hjälpa varandra. P / och "Kasta vidare."	Ta ut paniklar, spatlar, skrapor för spelet. Mobilspelet "komma ikapp ett par" mål: att träna barn i snabb löpning.
	Arbeta före sänggåendet	social och kommunikativ utveckling;	Att läsa sagan "varför tvättar sig katter efter att ha ätit."
	Kväll:	sociokommunikativ utveckling; kognitiv utveckling; Talutveckling; Konstnärlig och estetisk utveckling; fysisk utveckling.	Gymnastik kommer att förbättras efter sömn Konstruktion "Skepp" (vikning av papper). Läsning. Läser sagan "Bear Sun" av N. Sladkov. P. i. "Vid björnen i skogen". MD / och "Gissa vem som sjunger", utveckla auditivt minne hos barn och uppfattning, lär dig att koncentrera dig.	Kirill P. Daniil M. Vitya P. spelövning "Plocka upp orden" för utveckling av logiskt tänkande, auditiv perception.	Att lära barn att städa efter sig sömn på dagen: klä på dig, räta ut kläderna framför en spegel, kamma håret.	Att lära sig den ukrainska folksången "Ah, spring!" D. och "upprepning av namnen på geometriska former när du utför uppgifter"	spela in pedagogiska spel som syftar till att introducera barn till förändringar i naturen
	Promenad.		Vattenspel "roliga båtar"

Veckodag	Läge	Integrering av utbildningsområden	Gemensamma aktiviteter för en vuxen och barn, med hänsyn till integrationen av utbildningsområden			Organisation av en utvecklande miljö för barns självständiga aktiviteter (aktivitetscenter, alla rum i gruppen)	Samspel med föräldrar/arbetspartners
			Grupp, undergrupp	Enskild	Pedagogiska aktiviteter i regimögonblick
fredag	Morgon	sociokommunikativ utveckling; kognitiv utveckling; Talutveckling; Konstnärlig och estetisk utveckling; fysisk utveckling.	morgonövningar Syfte: att odla intresset för det fysiska. utövas. Artikulationsgymnastik "Häst", "Nål" Konversation om ämnet "Droppar". Utöka barns förståelse för våren, berika deras kunskap med nytt ord och begrepp. Ett karakteristiskt fenomen för början av våren är utseendet på istappar. Samtal om fåglar mål: att prata om fåglars beteende på vintern. Didaktiskt föreningsspel.	D. i. "Säg mig vad din vän har på sig, vad du själv har på dig." Lesha T. Dasha K. Katya A.	Övning "Den som inte kavlar upp ärmen, han får inte vatten"	Ta in maskerna från hjältarna i sagan Teremok. Skapa förutsättningar för teaterverksamhet. Skapa förutsättningar för modellering från plasticine efter val av barn.	dra barnets uppmärksamhet på vuxnas och barns kläder, dess förändring i enlighet med väderförhållandena.
	Direkt utbildningsverksamhet	Konstnärlig och estetisk utveckling	"Kanna" för att skulptera föremål från en hel bit lera, förmedla strukturens form.
		Fysisk utveckling	Enligt den fysiska instruktörens plan.
	Promenad:	sociokommunikativ utveckling; kognitiv utveckling; Talutveckling; fysisk utveckling	Övervakning av vaktmästarens arbete. Mål: att fortsätta att vårda respekten för arbetet vuxna; lära sig att hjälpa andra. Uppmärksamma barn på det borttagna territorium. Berätta för dem om funktionerna i vaktmästarens arbete, dess behov av människor. Anlöpa barn vill hålla rent. P / och "Hästar" Syfte: att träna i löpning, att utveckla uthållighet och smidighet.	Rita G. Anya S.	Arbete på platsen: röja platser från nyfallen snö. Mål: att lära barn att hjälpa vuxna; lär ut de korrekta färdigheterna att arbeta med skulderbladen; att konsolidera förmågan att städa upp inventarier efter arbete till sin ursprungliga plats.	Skapa förutsättningar för att övervaka vuxnas arbete, uppmärksamma arbetsinsatser och resultatet av arbetsaktivitet. Mobilspel "Sparrows"
	Arbeta före sänggåendet	social och kommunikativ utveckling;	Uppmuntra barn att hjälpa varandra med att klä på sig efter sömnen.Att lyssna på musikverket "vintern har passerat" musor. N. Metlova sl. M Klyukova.
	Kväll:	sociokommunikativ utveckling; kognitiv utveckling, talutveckling, konstnärlig och estetisk utveckling, fysisk utveckling.	Handling - rollspel: "Familj", Spelet "Fix the bugs" Situationssamtal med barn om att ta hand om sin mamma. Övervägande av tomtillustrationer "Dymkovo leksak". Produktiv aktivitet: klipp och klistra det som är runt och ovalt. P. i. "Kör inte in i en cirkel", "Från bula till bula"	Yana Sh. Nastya S. Polina Vas. Sonya B. Brädspel "Vad varifrån”, till utveckling av uppmärksamhet, associativt tänkande, observation, uthållighet.	D / och "Låt oss visa Dunno hur man tvättar och torkar händerna ordentligt"	Introducera stenciler med bilden av blommor. Skapa förutsättningar för att rita.	konvertera barns uppmärksamhet på kläder av vuxna och barn i enlighet med väderförhållanden
	Promenad.		Trädskådning. Utomhusleken "fåglar i bon" "möss i skafferiet"

Tema: "våren går på planeten"

Från 28.03 till 1.04

Programinnehåll:

1. Berikande barns idéer om våren: säsongsbetonade förändringar i naturen, människors kläder, arbetsaktiviteter (solen skiner starkt, det regnar, jorden och vattnet värms upp av solen, blir varma, snön smälter, istappar; knoppar visas på träd, buskar, växter växer och blommar; fåglar anländer, börjar bygga bon och kläcker kycklingar, djur vaknar ur vinterdvala, insekter dyker upp; barn är lättklädda, de kan leka med sand, vatten).
2. Utvecklingen av emotionell lyhördhet och en mängd olika upplevelser av barn i processen att kommunicera med naturen: välvilja, beundra naturens skönhet, nyfikenhet när man möter föremål, överraskning, empati, sympati.
3. Att berika upplevelsen av forskningsverksamhet för att studera egenskaperna och egenskaperna hos föremål av livlig och livlös natur, berika upplevelsen av forskningsverksamhet.

Kognitiv utveckling (famp)	30.03	Lektion 1	I.A. Pomoraeva, byggnad 43
Talutveckling	31.03	Läser RNS "Otrevligt fall"	Ushakova, 68
Konstnärlig och estetisk utveckling (skulptering)	1.04
Kognitiv utveckling (vidgning av horisonter)	28.03	"Insekter"	O.A. Solomennikova, str. 59
Konstnärlig och estetisk utveckling (stiger)	29.03	"vas med blommor"	T.S. Komarova, str.

GCD
Talets utveckling. Anslutet tal. Fortsätt att lära barn att beskriva föremål, välj de ord de behöver i betydelse.
Ordbok. Att befästa förståelsen av generaliserande begrepp; grönsaker, kläder, möbler.
Sund talkultur. Lär barnen att tydligt och korrekt uttala ljudet p (p), välj ord med detta ljud. Uttala fraser och ord tydligt, med lämplig intonation (fråga, berättelse). Fortsätt att lära dig att identifiera och namnge det första ljudet i ett ord, såväl som ord med ett givet ljud.

Fysisk kultur. "Sparrows"
Uppgifter.
1. Träna barn i att gå och springa i en cirkel; hålla hand, gå och springa i alla riktningar; kasta påsar mot ett horisontellt mål; att befästa förmågan att ockupera rätt sp. stående längdhopp.
Pedagogiska aktiviteter i regimögonblick X
1 halvdag. Morgonövningar nr 30.d / och "Blomma - sju-blomma" (med Kuizener-pinnar) som särskiljer och namnger färgen på pinnarna. ZKR: Träna barn i korrekt uttal av ljudet z i ord. Träna barn i korrekt uttal av ljudet z och i ett tydligt uttal av fraser. Fingergymnastik: "Dropp-dropp-dropp ringar droppar - (trumfingrar på bordet, imiterar att spela piano) April har kommit till oss." Matsalstjänstgöring - utse en vakthavande befäl som visar rätt dukning enligt schemat.
1 promenad Titta på vinden. Mål: - Fortsätta att konsolidera idéer om väderförändringar; - att bilda begrepp om vinden, dess egenskaper; - lära dig att bestämma vindens riktning. Utomhusspel "Snabbare än vinden", "Vem är högre?". Mål: utveckla löphastigheten; att lära sig hoppa är lätt.
2 halva dagen. gymnastik efter sömn. Förebyggande av plattfots promenader längs hälsostigar. Hälsolektion - "Tricks of the Queen of the Cold" - för att bilda en idé om hälsa som ett av huvudvärdena; att utöka kunskapen om förebyggande av förkylningar; utveckla konceptet hälsosamt sätt liv; utveckla ett intresse för att känna dig själv, dina förmågor och förmågor. Återberätta historien om E. Charushin "Sparrow", för att lära barn att återberätta historien på egen hand; utveckla förmågan att förstå figurativa uttryck.
2 promenad. Jag/r "Hoppa på". Mål: att lära ut längdhopp från löpande start. P / och "Snabbare än vinden", "Vem är högre?". Mål: utveckla löphastigheten; att lära sig hoppa är lätt. Oberoende spel med leksaker

GCD
Matematik. Fortsätt att introducera cylindern genom att jämföra den med en boll och en kub. Förbättra förståelsen av betydelsen av ord långt - nära.
Målning
Tema "Fåglar på grenarna"
Program sod-e: lär barn att rita fåglar på grenar: bygg en enkel komposition, förmedla funktioner utseende fåglar - kroppsstruktur och färg. Förbättra tekniken att rita med gouachefärger: flytta borsten fritt längs högen, upprepa konturerna av siluetten. Utveckla en känsla av form och färg. Att odla intresset för naturen, önskan att spegla estetiska känslor och idéer som tas emot i ritningen.
Fysisk kultur. "Stygga skator"
Uppgifter.1. Stående längdhopp.
2. Kasta bollar mot ett vertikalt mål från ett avstånd av 1,5 m från axeln. Slå bollen med en hand flera gånger i rad och fånga den med båda händerna.
1 halvdag. Morgonövningar nr 30. D / och "Vilken figur är överflödig?" Lär barnen att jämföra siffror enligt den totala mängden tecken och hitta skillnader. Z.K.R. Spelet "Wonderful Box" - att uppnå korrekt uttal ljud i ord. D / spel: "Vem sjunger hur" - för att bilda talets artikulation. Öva den korrekta onomatopoein för fåglar
1 promenad Fågelskådning. Syfte: att bilda en önskan att ta hand om fåglar; lära ut och namnge fåglar och kroppsdelar; övning i förmågan att hitta skillnader och likheter hos fåglar. Mobilspel "Crow and Sparrow". Mål:
fortsätt att lära ut orientering i rymden, utveckla förmågan att inte stöta på varandra; lyssna på lärarens kommando; odla vänskap. "Möss leder en runddans." Mål: att träna i att utföra rörelser; odla intresset för spelet.
2 halva dagen. gymnastik efter sömn. Förebyggande av plattfots promenader längs hälsostigar. D / och "Säg mig ett ord" - välj rim för ordnamnet på fåglarna. Läser skönlitteratur O. Tsinger "Hej, befjädrade vänner." Ind.r. i fysik med Zakhar, Sergey, Maxim, Yarik - för att konsolidera barnens förmåga att ställa upp i en kolumn efter deras längd. Förstärk rätt grepp om bollen.
2 promenad. I/r. I långa hopp från en plats, konsolidera förmågan att ta rätt sp. tryck av kraftigt och landa mjukt. P / och "Fåglar igen! Det finns två fåglar!” Syfte: att utöva förmågan att samordna rörelser med texten. Självständiga lekar med leksaker.Tänker på illustrationer med fåglar.
Erbjud en byggnadskonstruktör små och stora - fortsätt att räkna ut möjligheten att stapla kuber (tegelstenar, stänger) ovanpå varandra. Brädtryckta spel "Vik mönstret", "Kusener's Sticks" - lär dig att gruppera objekt, ta hänsyn till deras relativa position. C / r.ig "Familj". Organisera spelet, observera barnens relation, rikta spelets gång i en positiv riktning. GCD
Kognitiv Syfte: att förstå innebörden och användningen i aktivt tal substantiv med en generaliserande betydelse "människor" och "person". Förstå att pojkar kommer att vara pappor och flickor kommer att vara mammor. Inse att bara en kvinna kan vara mamma. Börja märka tillväxtprocesser, kom ihåg att varje barn kommer att växa upp någon gång.

Musik enligt musikarbetarens plan.

Pedagogiska aktiviteter i regimögonblick 1 halvdag. Morgongymnastik nr 30. Visuell gymnastik: "Ray upp, stråla ner, Le för barn, Titta till höger, titta till vänster, Gå runt solen." Memorera dikten av G. Ladonshchikov "Vår", Utveckla figurativiteten av tal, förstå innebörden av figurativa ord och uttryck; lära sig välja definitioner, jämförelser med ett givet ord.

2 halva dagen. gymnastik efter sömn. Förebyggande av plattfots promenader längs hälsostigar Didaktiskt spel: "Vilken insekt, nämn det." Uppgift: att bilda begreppet insekt hos barn; känna igen och namnge representanter för insekter: en fluga, en fjäril, en trollslända, etc. Ind.r. i konst med en undergrupp av barn "Fish" Fortsätt att lära dig hur man skär rutor.
2 promenad. Ind.r. i långa hopp från ett ställe för att befästa förmågan att ta rätt SP, tryck kraftigt av och landa mjukt. P / och "Fåglar igen! Det finns två fåglar!” Syfte: att utöva förmågan att samordna rörelser med texten. "Blas upp, min ballong!" Mål:
lära sig att utföra en mängd olika rörelser och bilda en cirkel;
träna barn i uttalet av ljudet [w].
Oberoende spel med leksaker Erbjud en byggnadsdesigner små och stora - fortsätt att öva på förmågan att stapla kuber (tegelstenar, stänger) ovanpå varandra.
Brädtryckta spel "Vik mönstret", "Kuseners pinnar", "Lotto. Vem bor var" - lär dig att gruppera objekt, ta hänsyn till deras relativa position. C / r.och "Familj". Organisera spelet, observera barnens relation, rikta spelets gång i en positiv riktning. Råd till föräldrar " Allmänna tips säkerhet"

GCD
Design. "Flygplan"
Uppgifter: Att ge barn en uppfattning om flygplan, deras typer, deras strukturs beroende av syftet; leda till en generalisering; vilka är flygplanets delar; övning i att designa flygplan enligt en modell, omvandla ett prov enligt vissa villkor, i plan modellering enligt scheman, i att uppfinna sina egna versioner av byggnader; utveckla förmågan att beskriva konstruktionssekvensen för huvuddelarna, särskilja och namnge geometriska former, resonera, dra oberoende slutsatser.
Fysisk kultur. "På en gren"
Uppgifter.1. Upprepa att gå och springa i en cirkel; övningar i hopp och krypning: träning i förmågan att upprätthålla en stabil balans när du går och springer på ett begränsat stödområde. Pedagogiska aktiviteter i känsliga stunder, enskilt arbete. Självständig aktivitet av barn. Interaktion med familjen 1 halvdag. Morgonövningar nummer 30. Gåtor om årstiderna, delar av dagen - utveckla minnet, logiskt tänkande
1 promenad Observationer: notera förändringarna i vädret: det blir varmare, en skorpa har dykt upp på snödrivorna - skorpa, jämför snön med vintersnö - "Snön är inte längre densamma, den har blivit svart på fältet . ...”, var uppmärksam på tinade fläckar, de dyker upp där det är mer solen skiner.
2 halva dagen. Träna efter sömnen. Didaktiskt spel: "Vilken insekt, namnge det." Uppgift: att bilda begreppet insekt hos barn; känna igen och namnge representanter för insekter: en fluga, en fjäril, en trollslända, etc. Ind.r. i konst med en undergrupp av barn "Palmer - fjärilar" Att lära barn att självständigt uppfinna en dekoration för en fjäril. Samtal: "Jag älskar vitaminer - jag vill vara frisk" - att lära ett barn att ta hand om sin hälsa. Övningar för hållningskorrigering med en undergrupp av barn "Nå bollen, gå med bollen"
2 promenad. Ind.r. i långa hopp från ett ställe för att befästa förmågan att ta rätt SP, tryck kraftigt av och landa mjukt.
Oberoende spel med leksaker. Erbjud en liten och stor byggnadsdesigner - fortsätt att öva på förmågan att stapla kuber (tegelstenar, stänger) ovanpå varandra. Brädtryckta spel ”Domino. Matematisk "Vik mönstret", "Kusener's Sticks" - lär dig att gruppera objekt, ta hänsyn till deras relativa position. C / r. spel "Familj". Organisera spelet, observera förhållandet mellan barn, rikta spelets gång i en positiv riktning.
GCD
Lepka: "Kom och besök oss"
Program sod-e: lär barn att skulptera fåglar på ett konstruktivt sätt från fyra till fem delar av olika former och storlekar med hjälp av ytterligare material (tändstickor för ben, pärlor för ett öga, frön för näbbar). Visa möjligheten att få en mer uttrycksfull färg genom att blanda två originalfärger. Direkt till en oberoende sökning efter sätt att förmedla rörelserna hos en stuckaturfigur (huvudet sänks ner, vingarna höjs). Utveckla en formkänsla, förmågan att komponera. Odla ett intresse för naturen.
Musik enligt en musikarbetares plan
Pedagogiska aktiviteter i känsliga stunder, individuellt arbete Självständiga aktiviteter av barn 1 halvdag. Morgonövningar nummer 30. Ordspråk och talesätt om hälsa och sport. Hälsa är lycka! Det är när du är glad och allt löser sig för dig. Alla behöver hälsa – både barn och vuxna, och även djur – för att bilda sig begrepp om en hälsosam livsstil. Vad ska man göra för att vara frisk? Du måste vilja och kunna ta hand om din hälsa. Om du inte tar hand om din hälsa kan du förlora den genom att prata med barn om den dagliga rutinen hemma och på dagis.
1 promenad. Observation av en vaktmästares arbete Mål: - att bilda en vilja att hjälpa, förmågan att utvärdera resultatet av arbetet; - att odla respekt för arbetande människor; - utveckla tal, öka ordförrådet (namn och syfte med vaktmästarens arbetsutrustning). T/d: Att ställa saker i ordning på sajten. Mål: - att organisera kollektivt arbete; ge specifika instruktioner på individuell basis; ingjuta en känsla av tillfredsställelse från resultatet av arbetet; förbättra arbetsförmågan. P / och "Merry Sparrow", "Sun Bunnies". Mål: - att bilda förmågan att följa spelets regler; odla självständighet.
2 halva dagen. Träna efter sömnen. D.I "Sunny Bunnies" - motionsförskolebarn i kombination med rörelser med dikttexten Se boken av N.A. Karpukhina Lektionsanteckningar, s.108 Samtal "Där vi går" - Befästa kunskapen om beteendereglerna på gatan, berätta vad ett brott mot trafikreglerna kan leda till.
2 promenad. Ind.r. i långa hopp från en plats för att konsolidera förmågan att ta rätt sp
Oberoende spel med leksaker. Erbjud en byggnadskonstruktör små och stora - fortsätt att räkna ut möjligheten att stapla kuber (tegelstenar, stänger) ovanpå varandra. Brädtryckta spel: "Geometric Lotto", "Domino", "Fold the Pattern", "Kusener's Sticks" - lär dig att gruppera objekt, ta hänsyn till deras relativa position. C / r. spel "Familj". organisera ett spel, observera förhållandet mellan barn, rikta spelets gång i en positiv riktning. Ett samtal med föräldrar om att göra hantverk för den 12 april "Cosmonautics Day" (från vilket material som helst)