« Vinterkul»

Vintersport integrerat underhållningsscenario i mellangruppen.

Förberedd av:

Chef för fysisk kultur Gabueva O.G.

Läraren Akhverdova I.G.

Kokoeva Z.K.

Deltagare:

Läraren logoped Lavrukhina E.N.

Pedagog-psykolog Albegova T.A.

MBDOU nummer 51

Norra Ossetien-Alania

G. Vladikavkaz

läsåret 2018 - 2019 år.

Mål: Skapa en känslomässig stämning som involverar barn i hälsosamt sätt livet genom att vitalisera motorisk aktivitet... Visa alternativ för spel med barn på vintern.

Uppgifter:

- generalisera barns kunskap om vintern som årstid;

Att utveckla uppmärksamhet, skicklighet, noggrannhet, uthållighet, snabbhet, förmågan att agera på en signal;

Främja goodwill, intresse för vinternöjen.

Utrustning: emblem för lag: "Snöflingor" och "Istappar",: pinnar - 2 st, papperssnöflingor; ringar, golfklubbor, dummies - snöbollar, käglor, ett par filtstövlar, skidor 2 par; fonogram: Marsch av Suvorova, sånger "Ryska vintrar", bollar.

Preliminärt arbete: Stärk barnens kunskap om vintersport genom att läsa berättelser om vintern, titta på illustrationer: vinterutsikt sport, vinternöje.

Semesterframsteg

Hålls i hallen.

Barn kommer in i hallen med glad musik.

Pedagog.

Tja killar,

Gissa gåtan:

Snö på fälten

Is på floderna

Snöstormen går

När händer detta?

Barn ... På vintern!

Pedagog.

Vi börjar vinterlovet

Vi inbjuder dig att besöka Winter!

Till den ryska folkmelodin "Russian Winters" dyker Zima upp – en psykolog utklädd till Winter.

Vinter.

Hej barn,

Pojkar och flickor!

Jag, vinter, är vit,

Jag, vintern är snöig,

Jag är en rysk skönhet ...

Pedagog. Gillar killarna vintern?

Barn : Ja!

Vinter;

Ja jag vet

Att barnen är glada över vintern!

Vi fortsätter semesternlåt oss hoppa, springa, leka!

Om du vill bli skicklig, skicklig, snabb, stark, modig,

Tappa aldrig modet, träffa målet med snöbollar,

I en släde nerför backen, skynda snabbt och ta på dig skidorna!

Här är hälsans hemlighet - var frisk! Idrott

Barn: Hallå!

Pedagog: Är ni alla redo för tävlingen?

Barn: Redo!

Vinter : Men är alla friska?

Jag kommer att be dig att stå upp snyggt och utföra kommandona:

Alla andas, andas inte, allt är i sin ordning, ta ett steg tillbaka.

Räck upp händerna tillsammans, utmärkt, vila.

Böj dig, räta upp dig, stå upprätt, le!

Alla är glada och friska, redo att tävla.

Vinter : Bestäm i två lag,

Bli en efter en!

Barn bildar två lag om 10-12 personer.

Vinter.

Det här är laget - "Icicle"!

Det här är laget - "Snöflinga"!

Uppmärksamhet! Uppmärksamhet! Vi startar vintertävlingen!

Pedagog: Vi ger ordet till lagen. De kommer att säga sina hälsningar.

Team "Snöflingor" Vi kommer att vara glada, snabba, vackra snöflingor.

Vi fluffiga snöflingor kommer att vara vänliga och skickliga.

Vi ska flitigt gå igenom alla stafetter idag.

Och naturligtvis kan vi vinna ett ögonblick av seger!

Istappar laget Vi är istappar kalla, men glänsande och smala.

Vi kommer att försöka hårt

Vi älskar att idrotta, springa, hoppa och kasta.

Tillsammans kommer vi att vinna!

Instruktör: ( genomför stafettlopp)

Instruktör: Killar, vilka spel gillar du att spela på vintern?

Barn: (Svar: pulka, åka skidor, spela snöbollar, göra fästningar av snögubbarnas snö)barn uttalar"Vi är inte rädda för hot, och vi är inte rädda för frost."

En utomhuslek "Freeze" hålls. Tillsammans med föräldrar.

Pedagog:

Kom igen killar, gissa gåtan:

Fallskärmen fladdrar styggt kul

Den är delikat och snidad och smälter i handflatan. (Snöflinga)

Relä "Gör en snödriva"

(Dela ut en snöflinga till barnen; de gör ormhoppning på två ben runt stiften, sätter snöflingor i en båge och springer tillbaka.)

Pedagog:

Nästa gåta: På gården på morgonen var det en lek, barnen lekte.

Ropar: "puck!", "Förbi!", "Träff!" - det betyder att det finns ett spel - .... (Hockey)

Nu, barn, låt oss visa snögubben hur noggranna och skickliga vi är.

2. Stafett "Hockey med boll" (med en klubba för att göra en liten boll i mål)

Instruktör: Våra barn tränar idrott varje dag på dagis, jag tror att de kommer att klara av den här uppgiften också.

3. Stafett "Löpning i filtstövlar"

(Springar i en filtstövel till landmärket och tillbaka. Under stafetten "rotar" Zima efter barn och försöker hjälpa några)

Pedagog: Titta killar

Ta magiska snöbollar i dina händer så snart som möjligt, visa din noggrannhet.

4. Relä "Slå i hålet med en snöboll"

Varje spelare får en dummy snöboll. Han måste kasta den i "hålet" (i bågen) som ligger på golvet.

Pedagog: Gissa gåtan.

Två björkhästarDe bär mig genom snönDessa hästar är röda,Och deras namn är ... (skidor)

5. Stafett "Längdskidåkning"

Varje lag får ett par skidor. Spelaren sätter på och kör dem till konen och skickar tillbaka dem till nästa spelare.

6. Ice Caves Stafett Barn klättrar genom "isgrottan" (tunneln)

7. Bildande av relaterade ord. Spelet "Säg ett ord".

Logoped: ”På vintern är allt täckt av vit fluffig snö, låt oss leka med det här ordet. Läraren läser dikten och barnen lägger till ord förknippade med ordet "Snö".

Tyst, tyst, som i en dröm,

Faller till marken. (snö)

Alla ludd glider från himlen -

Silverren. (snöflingor)

I byn, på en äng

Allt går ner. (snöboll).

Här är lite kul för killarna -

Starkare och starkare. (snöfall)

Alla springer i ett lopp

Alla vill spela. (snöbollar)

Som en vit dunjacka

Uppklädd. (snögubbe)

I närheten finns en snöfigur -

Detta är en tjej. (snö mö)

I snön, titta? -

Med röda bröst. (domherrar)

Som i en saga, som i en dröm

Han dekorerade hela jorden. (snö)

Resultaten är sammanfattade.

Instruktör. Bra, kul att du spelade,

Zimushka är nöjd med dig.

Alla ni är bara fantastiska -

Stark, skicklig,

Vänlig och modig.

Men det är dags att säga hejdå

Gör dig redo för vägen!

Hej då vänner!

Pedagog. Semestern har en början

Semestern har ett slut.

Som lekte med oss ​​och skrattade

Han var jättebra!

Vi har förberett en överraskning för dem.

Godsaker ges till barn.

(Hjältarna säger adjö till barnen, lämna. Barn går till gruppen till musiken "Om det inte fanns någon vinter")

Sportunderhållning för barn i mellangruppen

"Vinterpromenad"

Uppgifter: Skapa i barn bra humör... Utvecklas på ett lekfullt sätt fysiska egenskaper: styrka, smidighet, snabbhet, uthållighet. Behåll intresset för vinterspel utomhus. Stärka prestationsförmågan olika övningar till musiken. Att få upp organisation, självständighet. Att odla en laganda, intresse för spel - roligt.

Utrustning:2 ringar, "snöbollar", 2 klubbor, 2 puckar, 2 bågar, 6 konstgjorda julgranar, en leksaksbjörn,behandla för barn .

Underhållningsförloppet

Instruktör:Killar, vilken tid på året?

Barn: Vinter.

Instruktör:Just det, barn, vinter. Det är vinter ute, titta ut genom fönstret: träden är vita, insvepta i snö, vintern är en underbar tid på året. På vintern kan du åka pulka och springa på skidor, göra en snögubbe och spela snöbollar!

Och på vintern, hur bra det är, snön snurrar, frostig. Låt oss ta en vinterpromenad med dig idag. Är du inte rädd för frost? (Nej). Nåväl, låt oss göra oss redo för vägen.

Vi tar på oss byxor, ett ben, vi tar på det andra benet. Vi tog på oss blusen, en, två, vi slätade blusen bra. Vi tog på oss filtstövlar, en filtstövlar, den andra filtstövlar. Vi tar på oss en hatt, glöm inte hatten, ja, glöm inte, vi har knutit den. Knapparna på pälskappan knäpptes, långt till slutet. Och nu tog de en halsduk, tog på den och knöt fast den och nu är vi redo!

Så vi gjorde oss alla redo att åka. De vände alla en efter en. Vi går genom snödrivorna, höjer benen. Handtag på bältet, ovanför benen. Och på isen kliver vi lätt, lätt tyst våra händer åt sidorna, sträckt upp på tårna, sträckt. Bra gjort. Och snöflingorna flög, krassade under fötterna, gick på hälarna. (Händerna bakom ryggen). För att vi inte ska ramla genom snön kommer vi att rusa snabbt, snabbt. Och vi går till promenader. Stanna en, två gånger.

Killar, titta så vackert det är på vintern (uppmärksam på skärmen)

Här är en björk, men ett träd tittar på oss. På himlen virvlar snöflingor och faller tyst ner på marken. Låt oss ta en promenad genom vår vinteräng.

Komplex spelgymnastik till musik med inkluderande av massage och utomhusspel.

Spelet "Ay-dili-didi-dili"

Ett, två, tre, fyra, fem, vi träffas igen.

Killar kommer till mig.

Här blåste vinden

Det blåste kallt

Det är vintervinter

Hon viftade med ärmen

Flög från en höjd

Vitt ludd

På träd, på buskar

Snöflingor faller

Killar tittar på våra handflator

Snöflingor föll också, låt oss blåsa bort dem (Kom igen)

Andas in genom näsan, andas ut genom munnen

Blås i handflatorna. Åh, vad bra du är, vad bra du är på.

Killar, vilka spel gillar ni att spela på vintern.

Barn:Jag älskar att åka pulka på vintern, spela snöbollar, göra en snögubbe. Det stämmer, grabbar, bra jobbat - allt detta är vinterkul (uppmärksamhet på skärmen)

Instruktör:Åh, frost, frost, frost

han tar oss vid näsan,

Och vi är inte rädda, men vi har roligt.

Låt oss ta skidor med stavar
och låt oss ta en tur i skogen.
Och vi är inte rädda, utan vi kommer att flytta in.

Nu ska vi dela upp oss i lag. Jag undrar vilket av lagen som kommer att vara smidigast, snabbast, mest fyndigt och, naturligtvis, roligast!

Du är redo?

1. Relä "Träffa målet" (med snöbollar).

2. Stafett "Hockey" (med en pinne för att få in pucken i mål)

3. Gissa gåtor.

Som bleker gläntorna med vitt

Vem skriver på väggarna med krita,

Syr dunbäddar

Dekorerat alla fönster? (Frysning)

De stod hela sommaren

Vintrarna väntade

Väntade på porerna

Vi rusade från berget. (Kälke)

Två ränder i snön

Jag lämnar den på flykt.

Jag flyger från dem med en pil,

Och de följer mig igen! (Skidor)

3. Relä "Vem är snabbare" (orm som springer mellan träden)

Instruktör:Bra gjort, vi gjorde jobbet! Låt oss nu vila.

"Snögubbe" (avkoppling)

Instruktör: ”Gubbar, föreställ dig att du är en snögubbe. Du skapades av barn, och nu är de borta. Snögubben har ett huvud, en bål, två armar som sticker ut åt sidan och står på starka ben (spänning av kroppens alla muskler). Morgonen har kommit, solen skiner. Så det börjar baka, och snögubben känner att det smälter. Först huvudet, sedan händerna. Så småningom börjar kroppen smälta lite i taget. Snögubben förvandlas till en pöl.

Avkopplande musik låter.

Instruktör:Killar titta vilken enorm snödriva.

Instruktören öppnar en snödriva och tar en björn därifrån.

Instruktör: Mishka tittade på oss.Han förberedde kottar åt dig, se hur många kottar som finns nära träden. Ta en bula i taget, Mishka vill se hur vi kan göra massage.

Massage "Bumps"

Instruktör:Men vänta, Mishka säger något till mig. Han har en överraskning till digen korg med kottar, men kottarna i korgen är inte enkla, utan magiska godis i dem. Björnen ger korgen och går till sin håla.Killar, gillade ni vår vinterpromenad? (Ja!)

SCENARIO AV VINTERMOTIONSFRITID I MELLA GRUPPEN

Scenario för en vintersemester för barn 4-5 år gamla "ZIMUSHKA - VINTER - SPORTTID!"

Kichigina Natalya Anatolyevna, utbildare MADOU nummer 18 " Dagis"Ladushki", Gai, Orenburg-regionen.
Beskrivning. Jag föreslår en sammanfattning av scenariot för fysisk kultur fritid för barn i mellangruppen "Vinter-vinter - sporttid!". Denna fritid kan fungera som en sista lektion om ämnet "Vinter" och kommer att vara av intresse för förskollärare, såväl som idrottsinstruktörer som arbetar med barn i denna ålderskategori.
Mål: utveckla emotionellt intresse för motorisk aktivitet hos barn.
Uppgifter:
- att utveckla skicklighet, snabbhet, mod, uthållighet;
- att befästa barnens förmåga att gå på en lutande bräda; utföra hopp; hoppa på höger och vänster ben; rulla bågen;
- att utbilda behovet av rörelse.
Utrustning: tamburin; 2 brädor; logga; små ringar för antalet barn; 2 koner; 2 snögubbe med hattar i olika färger (röd och blå); 2 käglor; musikcenter; fonogram för laddning "Solen strålar". Barn går in i hallen och reser sig utspridda.
Instruktör. Hej grabbar! Gott nytt år! Vintern, killar, är en tid för semester, en tid för roliga lekar och kul. Och på vintern finns det vinter olympiska spelen... Därför kommer vi idag att vara engagerade i fysisk träning och hålla jämna steg med idrottarna. Vi kommer att kalla vår lektion "Vinter - vinter - idrottstid!" Killar, stå i en kolumn!
Barn bygger om i en kolumn efter varandra.
Instruktör. Ni vet att man på vintern tydligt kan se spåren av djur och fåglar i snön. Låt oss gå i snön som kantareller.
Går på tå, händerna upp.
Instruktör. Och nu går vi som en varg.
Går på hälar, händerna bakom huvudet.
Instruktör. Och björnen, som inte kan sova på något sätt, går så här.
Går vidare inuti fötter, händer bakom ryggen.
Instruktör. Och nu ska vi gå igenom som kaniner som smyger bakom en julgran så att vargen inte hör.
Gå, sätt hälen på den andra foten till tån på ett ben.
Instruktör. Här flyger sparvarna, som går om varandra, efter smulorna.
Springer med byte av ledare.

Instruktör. Och nu den vanliga löpningen i en kolumn efter varandra.
Allmänna utvecklingsövningar med rytmisk musik.
Instruktör. Nu, mina killar, gissa gåtan:
Det är inte lätt att ta sig dit ibland
Men lätt och trevlig
Ta en tur tillbaka.
(Snow Hill)
Nu ska vi gå upp för backen med dig.
Gå på en lutande bräda, gå på en stock, händerna godtyckligt, springa på en lutande bräda. (2-3 gånger)
Instruktör.Återigen en ny gåta, killar, gissa:
Alla snidade, snörade -
Lätt fuzz
De flög till oss från himlen
Vit... (snöflingor).
Hoppning på plats på höger och vänster ben omväxlande med gång på plats. (4 gånger vardera)
Instruktör. Tillsammans, alla mina killar, gissa en ny gåta:
Vilken löjlig man
Har du tagit dig in på 2000-talet?
Morotsnäsa
Kvast i handen
Rädd för sol och värme?
(Snögubbe).
Rulla bågen i en godtycklig riktning följt av att hoppa i bågen. (2-3 gånger).
Instruktör. På vintern spelar ni och jag utomhusspel och tävlar. Men det krävs mycket träning för att bli riktiga idrottare. Reläet hjälper oss med detta.
Pins relä.
Barn byggs i två kolumner bakom startlinjen. I händerna på de första kägelspelarna. Det finns landmärken - kottar på ett avstånd av 4-5 meter från startlinjen. Vid signalen springer de första spelarna framåt, springer runt landmärkena och kommer tillbaka, skickar nålen till en annan deltagare, som en stafettbatong.
Instruktör. Nu är det dags för oss barn att vila.
Fingerspel "Snögubbe"
Tra-ta-ta, tra-ta-ta (klappa händerna)
Glad för snöbarnen (fingrarna knyts till en knytnäve, tummar upp)
Tra-ta-ta, tra-ta-ta (klappa händerna)
Vi gör en snögubbe (gör snöbollar)
Vem vi sätter på (händerna runt armbågarna, fingrarna i låset)
Låt oss öppna våra ögon (visa glasögon)
Sätt in näsan med en morot (lägger knytnävarna mot näsan)
Vi ska hitta en hatt (lägg händerna på huvudet)
Det är vad en snögubbe (Händerna placeras på axlarna, bälte, 2 slag mot knäna)
Snövit fett (de rundar armarna vid armbågarna, fingrarna låser sig framför dem, svänger armarna från sida till sida). (2 gånger)
Instruktör. Idag har snögubbar kommit för att hälsa på oss och vill leka med oss.
Ett utomhusspel "Find a Snowman"
Andningsövningar efter matchen.
Instruktör. Vår lektion har tagit slut, du och jag har blivit riktiga idrottare. Och nu är det dags för oss att säga hejdå, barn. Adjö, killar!
Barn går till gruppen.

Valeria Stepanova

Uppgifter:

1. Att hos barn uppfostra mod, uppmärksamhet, uthållighet, noggrannhet, välvilja, i förhållande till varandra;

2. Skapa en glad och glad stämning;

3. Lär dig spela stafettlopp.

Utrustning: bollar olika storlekar, bågar, 2 korgar.

Underhållningsframsteg:

Ledande: Hej, kära vänner! Idag håller vi « Kul börjar» ! Lagen med de mest skickliga, kvicktänkta och intelligenta killarna kommer i en ärlig och öppen duell att bevisa att de förtjänar titeln "Champions!" Idag träffas vi i vår hall kommandon: "Bär" och "Fartyg".

Låt oss önska båda lagen framgång i den kommande tävlingen! Men innan du börjar tävlingen måste du värma upp.

Värm upp lag! (Barn sprider sig i rummet.)

Phys. uppvärmning "Vi känner alla delar av kroppen"

(till musiken: "Sång om fotspår" tecknad serie "Masha och Björnen")

Vi känner alla delar av kroppen

Händer, fötter, huvud.

Vi har fem fingrar på handen

Vi känner till deras namn.

Och det finns två ögon på huvudet,

Det finns två öron, det finns en näsa och en mun,

Kinder, panna, haka,

Nacke, axlar, bröst, mage.

Och våra knän böjer sig

Vi kan sitta ner och vi kan resa oss

Om vi ​​räcker upp händerna,

Vi kan vifta med dem.

Vi lutar huvudet åt vänster,

Vi kan luta åt höger,

Halsen kommer att bli tyngre

Sänk ner huvudet.

Axlarna växelvis

Vi kan lyfta upp.

Våra ryggar är fria

Vi kan luta ihop.

Ledande: Vi har värmt upp mycket! Nu är det dags att starta tävlingen!

1 relä. "Tävling av bollar".

Barn står i en kolumn efter varandra (ett steg bort) och skicka bollen över huvudet till grannen bakom ryggen. När bollen kommer in i händerna på spelaren som slutför kolonnen, springer han framåt och tar ledningen grupp, resten tar ett steg tillbaka. Spelet fortsätter tills alla deltagare provar sig i rollen som ledare för kolumnen.

2 relä. "Jumpers".

Hoppar på två ben från båge till båge. Det lag som först klarar stafetten vinner.

3 relä. "Rulla bollen".

Rulla bollen med båda händerna till ställningen, plocka sedan upp den och spring tillbaka till ditt lag. Vid startlinjen skickas stafetten vidare till nästa.

4 relä. "Ball Race under fötterna".

Spelarna är indelade i 2 lag. Den första spelaren skjuter bollen bakåt mellan spelarnas fötter. Den sista spelaren i varje lag böjer sig ner, fångar bollen och springer med den längs med kolumnen framåt, ställer sig i början av kolumnen och skickar igen bollen mellan benen, etc. Laget som slutar stafetten snabbare vinner.

5 relä. "Samla bollar i korgen".

Den första deltagaren springer till stoppet, bakom vilket alla bollar ligger i korgen, tar en boll och går tillbaka till laget, lägger bollen i en tom korg, sedan springer nästa deltagare. Så det är nödvändigt att överföra alla bollar från en full korg till en tom.

Ledande: Låt oss summera tävlingens resultat. Team "Fartyg" och laget "Bär" visade sig vara snabb och vänlig. Och för det väntar en godbit på dig!

Relaterade publikationer:

Fysisk kultur fritid för barn i mellangruppen "Någon som bor i det lilla huset"? Syfte: att skapa en glad stämning hos barn. Introducera barn till en hälsosam livsstil. Uppgifter: att forma rätt hållning, förmågan att gå.

Fysisk kultur fritid för barn i mellangruppen "Resan till en obebodd ö" Fysisk kultur fritid för barn i mellangruppen "Resan till en obebodd ö" Syfte: skapa förutsättningar för att bibehålla och stärka hälsan.

Fysisk kultur fritid för barn i mellangruppen "Vinternöje" Syfte: att stärka och bibehålla barns hälsa, att skapa förutsättningar för bildning och förbättring av färdigheter och förmågor i de grundläggande typerna av rörelser.

Fysisk kultur fritid för mellangruppen den 23 februari till ära Syfte: Att utöka kunskapen hos barn om den ryska arméns semester. Mål: 1. Förbättra hälsan genom träning. 2. Skapa.

Evenemangets lopp Uppställning. Presentatör: Ni behöver verkligen sport, killar. Vi är nära vänner med sport. Sport är en assistent! Sport är hälsa.

Syfte: - att konsolidera barns kunskaper och idéer om säkerhet vägtrafik; - fortsätta att introducera barnen till trafikreglerna;

För barn i mellangruppen

Integrering av utbildningsområden:"Fysisk kultur", "Kommunikation", "Hälsa".

Pedagogiska uppgifter.

1. Träna på alla fyra och krypa fram.
2. Träna i en snabb lös löpning, öva på koordination och skicklighet i rörelserna.
3. Träna att hoppa från en höjd av 15 centimeter, öva på att landa på två ben samtidigt som du utför en "fjäder" i knäna.
4. Träna i att klättra på en gymnastikvägg.
5. Utveckla fysiska egenskaper: styrka, fingerfärdighet, uthållighet, koordination av rörelser.

Pedagogiska uppgifter.

Att framkalla en positiv känslomässig attityd hos barn, att framkalla reflektion över deras beteende i vardagen. Ingjuta en kärlek till djur.

Utrustning.

Gymnastikbänk (h-15cm, b-20cm, dl-2,5m); bollar efter antalet barn; kattungars emblem; valpars emblem; fitballbollar efter antalet barn; gymnastikvägg, landmärken på golvet (cirklar för att matcha färgen på bollarna); leksak kattunge.

Fritidskurs

Barn i sportuniform gå in i hallen och gå i en cirkel. Går på tå, på klackar, springer i en kolumn en efter en, normal gång, ställa upp, kontrollera hållning och balans.

Lärare: Killar, innan vi börjar spela, gissa min gåta:

Han har mustasch

Nospartiet är randigt,

Baksidan är som en bro

Är svansen bakom bron?

Barn är vänliga: "Kattunge".

Lärare: Jag föreslår att du själv förvandlar dig till kattungar och lever som en katt hela dagen.

Barn lägger sig på mattan - "somnar".

Pedagog: Vi vaknade, sträckte på oss, vände oss från sida till sida. Sipes! Sipes! Var är dina favoritleksaker?

Barn utför lämpliga rörelser på diktens text.

Läraren kastar bollar runt i hallen, reciterar: Du, vår boll, hoppa och väck kattungarna!

Barn plockar upp bollar, står på en cirkel av samma färg som hans boll.

Bollövningar:

1. Visa bollen

I.P. stående. fötter parallella med bollen pressade mot bröstet.

1-sträckte fram armarna, visade bollen.

2-tryckte bollen för sig själva, gömde den.

1. "Låt oss leka med bollen"

I.P. stående, fötterna parallella, bollen mellan tårna, händerna ner.

1 - sitt ner, ta bollen i hand.

2 - räta upp med bollen.

3 - sitt ner, lägg bollen mellan tårna.

4 - rätade upp sig.

1. "Rockad"

I.P. stående, naga axelbrett isär, armar med bollen utsträckt framåt.

1 - luta åt höger (vänster).

2 - rätade upp sig.

1. "Findiga tassar"

I.P. sittande, benen ihop, händerna vilar på golvet bakifrån - åt sidan.

1 - lyft upp höger (vänster) ben.

2-lägre i I.p.

1. "Låt oss visa bollen för solen"

I.P. liggande på mage, händerna med bollen framför dig, benen ihop.

1-höja händerna med bollen upp, tittade på bollen.

2-sänk bollen till golvet

1. "Glad boll"

I.P. stående, fötterna axelbrett isär, bollen i handen framför dig.

1 - hoppa 20 gånger.

2-10 steg på plats.

Barn sätter tillbaka bollarna på plats.

Lärare: Kattungar älskar att leka med bollar, speciellt att rulla dem.

Läraren delar ut fitballbollar. Nu ska vi stå i par och rulla bollen till varandra, skjuta den med huvudet framför oss och röra oss på alla fyra.

Barn rullar bollar till varandra.

Pedagog: vad mer ska var och en av er älska som katten älskar att göra?

Barn kommer till en gemensam slutsats - de behöver tvätta.

Pedagog: Pip, piper! Var har du varit? Mun, mun! Var har du varit?

Kind, kind! Var en ren liten dotter!

Barn utför rörelser som imiterar tvätt.

Pedagog: Tassar?

Barn: Tvättad!

Pedagog: Öron?

Barn: Tvättad!

Lärare: Hästsvans?

Barn: Tvättad! Vi tvättade allt. Och nu är vi rena, kattungarna är fluffiga.

Lärare: Killar, det gjorde vi precis morgonövningar och tvättade sig. Säg mig, vart går dina barn och vuxna varje morgon?

Barn: Vi ska till dagis. Och föräldrarna går till jobbet.

Pedagog: Vad leker du på dagis?

Barn ger exempel på spel.

Pedagog: barn, vem tror du kattungar gillar att leka ikapp med?

Barn: med valpar.

Lärare: låt oss spela utomhusspelet "Kattungar och valpar."

Barn delas in i två lika lag, läraren delar ut emblem av kattungar och valpar.

Laget med "valpar" står på gymnastikbänken, laget med "kattungar" går en promenad i gläntan. Efter lärarens ord "Valpar!" laget med "valpar" hoppar av gymnastikbänken och springer på alla fyra efter "kattungarna" och skäller. Ett lag "kattungar" klättrar snabbt upp på gymnastikväggen. Spelet spelas 4-5 gånger.

Pedagog: Här ser ni killarna hur kul valpar och kattungar leker. Och idag kom en kattunge och hälsade på oss. Han gömde sig och vill att vi ska hitta honom.

Sök spelet "Hitta en kattunge"

Lärare: Bra jobbat killar, vi hittade en kattunge! Låt oss nu berätta för honom behoven och reglerna för den dagliga rutinen.

Barn pratar om att tvätta sig, träna och äta frukost.

Pedagog: Vilken typ av killar vi har vet alla!

Belöna barn. Läraren delar ut medaljer till alla.

Fysisk kultur fritid i mellangruppen

(eftermiddag)

Pedagog:

Guselnikova O.A.

Beskrivning: Denna fritid bekantar barn med sagor. Sagahjältar kommer till barnen med vilka barnen leker, dansar, utför hjältarnas uppgifter.

Mål:
1. Att utveckla de grundläggande fysiska egenskaperna hos barn (hastighet, koordination av rörelser, smidighet, uthållighet)
2. Att odla en känsla av syfte, uthållighet, en känsla av sammanhållning;
3. Ge en känsla av glädje.

Uppgifter:
- pedagogiskt: att forma förmågan att utföra rörelser medvetet, snabbt, skickligt, vackert.
- friskvård: utvecklas muskelstyrka och koordinationsförmåga, lindra emotionell stress, främja avslappning av alla andningsorgan och andra muskler i kroppen;
- pedagogiskt: Att främja vänlighet, ordning och reda.

Kognition: att bekanta sig med sagor och sagohjältar.

Kommunikation: framkalla en känslomässig reaktion

Socialisering: berika barnens aktiva lekupplevelse med en mängd olika spel och stafettlopp.

Säkerhet: förstärk kompetensen för säkert beteende i spel (pressa inte en vän).

Hälsa: att bilda sig en uppfattning om hälsa, dess värderingar och sätt att stärka.

Musik: använda sig av rytmiska övningar till musiken.

Träning: hallen är dekorerad med sagans hjältar, i hörnet finns en fantastisk hydda

Tidigare arbete: att lära sig rytmisk gymnastik, att bekanta sig med sagor.

Lager: gymnastikstavar, 2 stora bollar, 2 nycklar, rep, bandspelare, ljudinspelningar: "Pinocchio", "Ingen påle och ingen gård", "Kolobok".

Deltagare: barn i mellangruppen, pedagog i rollen som berättaren, instruktör som leder, hjältar - deltagare: Baba - Yaga, Buratino, Björn.

Underhållningsframsteg:

Musiken "Visiting the Fairy Tale" låter och barnen möts av berättaren. Berättare: Hej grabbar! Jag är glad att träffa dig. Jag är en berättare, jag kan många sagor och jag gillar att berätta dem för barn så att de är smarta och snälla.
Ledande: Och vi är mycket glada att se dig. De skulle ha lyssnat på någon saga, men inte nu. Du förstår, alla våra killar är i sportform och nu är de redo att spela och inte lyssna på sagor.
Berättare: ja! (förvånad), så jag kom till fel ställe, vad ska jag göra? Jag gillade er så mycket att jag inte vill lämna er. Nu ska jag komma på något (tänker på det) ... ..jag har kommit på det! Och jag kan inte bara berätta sagor, utan också göra gåtor. Vet ni hur man gissar gåtor?

Killar: ja!

Berättare: Så jag ska gissa en gåta för dig, och du kommer att gissa vilken typ av saga eller sagohjälte det står. Låt oss säga de magiska orden: "Saga, saga, dyka upp, ha kul med oss!" och gå igenom de välbekanta sidorna ... Var är min sagobok?(öppnar, läser första gåtan)
1 gåta
Överlistade den onda grå vargen
Vänliga, modiga tre ... PIGGY
Ledande: En berättare, och killarna och jag ska nu dansa en dans som de där grisarna från en saga.Barn som dansar till instruktörens show en dans till sången av N. Efremov "No Cola No Yard" Berättare: Vilka fantastiska killar, ni gjorde ett bra jobb med att bygga ett hus som i den där sagan för tre grisar! Lyssna på den andra gåtan:
2 gåta
Syster Alyonushka letade efter en bror,
Den snälla kaminen hjälpte henne,
Floden täckte sina stränder,
Äppelträd - behandlat med äpplen.
Ivanushka fördes till Baba Yaga,
Hennes tjänare ... GÄS - SVANAR
Ledande: Killar, är ni inte rädda för Babu Yaga?
Barn: Inte!!!
Baba - Yaga flyger till musiken på en kvast Baba - Yaga: Åh, var inte rädd för mig!! Men nu ska vi se hur du inte är rädd för mig, spela med mig spelet "Gäss - Svanar". Och den jag fångar till skogen tar jag med mig!
En utomhuslek "Gäss - Svanar"
Spelarna väljer "vargen" och "ägaren", de representerar själva "gässen".
På ena sidan av platsen ritar de ett hus där "ägaren" och "gässen" bor, på den andra - ett fält.
Mellan dem finns "vargens lya".
Alla gäss flyger till fältet för att nypa gräset.
Ägaren kallar dem:
- Gäss, gäss!
- Ha-ha-ha!
- Vill du äta?
- Ja ja ja!
– Nåväl, flyg hem!
– Den grå vargen under berget kommer inte att släppa hem oss.
- Vad gör han?
– Han slipar tänderna, han vill äta upp oss.
– Jaha, flyg som du vill, ta bara hand om dina vingar!
"Gässen" springer in i huset, "vargen" försöker fånga dem.
Spelet slutar när alla gäss fångas.
Spelets regler "Svangäss": "Gäss" måste flyga över hela platsen, de får återvända hem först efter de ord som sagts av ägaren.
I slutet av spelet kan de mest skickliga "gässen" (som aldrig kom till "vargen") och den bästa "vargen" (som fångade fler "gäss") noteras
Ledande: Du ser Baba - Yaga vi har väldigt smarta killar och du kunde inte fånga någon, gå in i din saga!
(en arg Baba - Yaga (eftersom hon inte fångade någon) flyger iväg på en kvast till sin skog) 3 gåta
Mormor och farfar dök upp och barnbarnet följde efter insekten.
Men en katt kom rusande för att hjälpa dem lite.
Musen rusar efter henne och är rädd för att bli sen.
Bosatta i trädgårdssängen stadigt drar alla ihop sig ... REPKU

Ledande.
Så att vi inte blir uttråkade,
Du måste spela med oss.
Låt oss hålla händerna hårt
Och låt oss spela en saga "Rova"!
Spelet "Rova"
Barn står i en cirkel. Läsaren väljer drivrutiner - "mus" och "kålrot". Vid den musikaliska inledningen springer "musen" ut ur cirkeln, och "kålroten" - i cirkeln. "Rova" hukar sig ner och, till barns sång, sakta reser sig - växer. Barn som håller hand, går i en cirkel och sjunger:
Rova, Rova,
Växa stark
Varken liten eller stor
Upp till musens svans. ja!
I slutet av sången stannar barnen upp, höjer sina sammanfogade händer och bildar "kragar". "Rovan", som springer genom "portarna", springer iväg, och "musen" försöker komma ikapp henne. När "musen" kommer ikapp "kålroten" börjar spelet om och nästa förare väljs av barnen själva. "Musen" tilldelas av "musen", och "rovan" är den tidigare "kålroten". Barn som står i en cirkel blundar. På den musikaliska inledningen tar nya förare plats.
Berättare: Rovan är god och smakrik, och nu nästa gåta!
4 gåta
Rund, välsmakande, rödfärgad sida,
Det här, barn ... ... KOLOBOK
Ledande:
Räven går genom skogen
Kolobok ropar på honom
Pepparkaksgubbe från Liska till skogen
Och försvann under kvisten.
Ett utomhusspel "Fox and Koloboks"
Vem träffade vi, ja visst, räven! Tja koloboks, skicka dem till ängen för en promenad, dansa till musiken. Om musiken slutar springer alla in i huset vilket gör att kantarellen följer efter bullen och vill äta den. Bra jobbat koloboks sprang alla från kantarellen. Räven åt ingen.
Barn som dansar till sången "Kolobok" till instruktörens show 5 gåta
Trä bus
Han trängde från sagan in i vårt liv.
En favorit bland vuxna och barn,
En våghals och en uppfinnare av idéer,
Skojare, glad karl och skurk.
Säg mig vad han heter?
Barn: Pinocchio!
Ledande: Självklart är det här Pinocchio!
Buratino kommer in och har 2 gyllene nycklar i händerna, han bjuder in barnen att dansa och spela stafett med den gyllene nyckeln.
Rytmisk gymnastik till låten "Buratino"
Spel - stafett "Golden Key"
Barnen står i två kolumner, den första håller i en gyllene nyckel. Spring i en rak linje, böj dig runt ställen (längs en slingrande skogsstig) med en nyckel i händerna och skicka den vidare till nästa.
Pinocchio: Ni är så intressanta, men det är dags för mig att återvända till min saga! Adjö!
6 gåta
Det är inte lågt, inte högt, olika människor bor i det:
En mus är en håla, en groda är en groda,
Bunny är en flykt, en kantarell är en syster,
Grå vargtänder knäpper
Denna term - …… .TEREMOK
Ledande: Och killarna och jag ska nu bygga ett hus!
Spel - stafett "Terem - Teremok"
2 lag inblandade
Barn på kommando bygger ett hus av gymnastikstavar Björnen kommer in (med en korg i händerna) Björn: Tack grabbar för ett sådant torn - nu ska det finnas ett torn, var man ska bo och övervintra för oss skogsbor, djur och fåglar. Och för detta vill jag unna dig söta priser (ger korgen). Adjö!
Barn: Adjö!
Berättare: Så mina sagor slutade i den här boken. Vilka bra killar ni är! Alla mina gåtor om sagor gissades, och vad det var för uppfinnare! Vad kul det var med dig! Det är dags för mig att säga hejdå till dig, hejdå!
Ledande: Hejdå berättare! Kom till oss igen, vi ska lyssna på andra sagor.

Uppgifter:

• bidra till utvecklingen av kroppens funktionella förmågor;
• förbättra motorik och färdigheter i stafettlopp;
• förstärka barns idéer om brandmännens yrke.

Material: sultaner, chips, brandbilar, brandmäns dräkter, moduler, leksaker, brandsläckare.

Händelsens framsteg

Har du sett brandmännen? Var såg du dem? Vad höll de på med? Vilken typ av brandmän ska de vara? Vill du bli det? (Svar från barn.)

För att en brandman ska klara sitt svåra och farliga arbete måste han vara stark och tålig. Därför börjar hans varje dag med träning. Vi kommer nu att värma upp med dig, ladda upp oss med positiv energi.

(med sultanerna).

V. Bra gjort! Du agerade ganska harmoniskt och vänskapligt. Nu ska vi genomföra utbildningar för unga brandmän. Låt oss se hur du kan vara smidig, snabb och uppmärksam. För att göra detta måste du dela upp dig i två lag.

Telefon ringer.

V. Killar, det finns en alarmerande signal: djuren har problem, deras hus brinner! Låt oss hjälpa till att släcka elden och rädda djuren.

Stafett 1. "Vem är först?"

Vår första uppgift är vem av lagkaptenerna som tar på sig brandmansdräkten först.

V. Bra gjort! Vi har bråttom att hjälpa till.

Stafett 2. "Brandmän går till undsättning."

Barn står en efter en. Framför dem läggs marker ut på rad. Varje lag får en brandbil på ett snöre. Killarna springer omväxlande runt diskarna med en orm och leder bilen bakom sig.

V. Nu är våra team redo att släcka branden. Men innan dess, låt oss leka med publiken, kolla om de kan brandsäkerhetsreglerna.

Relä 3. "Brandsläckning".

Varje lag får en brandsläckare. Det finns hus i närheten som behöver släckas. På kommando springer deltagarna till varsitt hus, springer runt det (släcker), skickar brandsläckaren till nästa deltagare.

V. Och vår viktigaste uppgift är att rädda djurens liv.

Stafett4 ... "Spara leksaken."

Husen (modulerna) innehåller djur (leksaker). Barn, ett efter ett, övervinner hinder, tar sig till dem, tar en leksak i taget och går tillbaka till sina lag.

V. Så var övningarna slut. Ni var smidiga, snabba, starka och modiga. Det betyder att när du blir stor kommer du att kunna bli räddare och brandmän och hjälpa människor.

Fysisk kultur fritid för barn i mellangruppen förbereddes av A. Tishkevich

Ledande: Idag ska vi leta efter skatten. Han är i skogen där Baba Yaga bor. Vägen till skogen är mycket svår. Men jag är säker på att ni alla kommer att klara er framgångsrikt, och vi kommer att hitta en skatt med er. Låt oss först göra en uppvärmning.
Barn utför dansen fyra steg framåt.
Ledande: Nåväl, vi har värmt upp lite och nu kan vi ge oss ut på vägen för att leta efter skatten.

Hinder:
1. Följ de trassliga spåren - två spår med spår är utlagda: på ett spår leder spåren framåt, på det andra - bakåt. Det är nödvändigt att välja de stigar som leder framåt.
2. Hoppa på två ben från båge till båge.
3. Krypa genom grottan - En båge på ett stativ, en påse utan botten är fäst vid den.
4. Krypa genom ställningen på lutande bänkar. Klättra på bänken, klättra över disken, hoppa upp på mattan.
5. Gå längs bron över "älven". "River" - en remsa av blå vaxduk, bron - en låg, smal bänk.
6. Gå mellan stubbarna i ett sicksackmönster. Stubbarna är gjorda av kartong och sätts på ställen.

Baba Yaga sopar stigar mellan träden. Att se barnen vänder sig till dem.
Baba Yaga: Vem kom och hälsade på mig i min magiska skog? Vad vill du här? Vad vill du göra i min skog?
Ledande: Hej Baba Yaga. Vi är skattsökare. Vi letar efter en skatt som är gömd någonstans här i din skog.
Baba Yaga: Titta vad du ville ha! Det här är min skog och allt här är mitt! Jag kommer inte att släppa in dig, men om du passerar kommer jag att fånga dig.

Spelet "Mormor Igelkott, benben".
Barn: Mormor igelkott, benben,
Jag ramlade av spisen, bröt benet,
Och så säger han:
"Mitt ben gör ont".
Mormor Yozhka, sitt inte med oss,
Bättre, mormor Yozhka, du hälften av oss.
Ledande : Nåväl, här, Baba Yaga, mina barn är skickliga, modiga, snabba. Du kunde inte fånga oss. Släpp in oss i skogen och berätta var vi ska leta efter skatten.
Baba Yaga : Titta vad du ville! Jag släpper inte in dig. Kommer inte att fungera. Jag fångade dig inte, för ni är många, och jag är ensam. Låt oss mäta med våld.

Dragkamp.
Ledande: Okej, Baba Yaga, vi besegrade dig, mina barn är starka. Du förlorade. Släpp in oss och berätta var skatten finns.
Baba Yaga : Titta vad du ville! Jag släpper inte in dig. Kommer inte att fungera. Jag övermannade er inte, för ni är många och ni är alla tillsammans, men jag är ensam. Men kan du dansa? Här kommer jag att dansa er, för ni kommer alla att dansa en efter en.
Ledande: Mina barn vet hur man dansar. Försök att dansa oss.
En aktiv dans till vilken rysk melodi som helst.I slutet av dansen faller Baba Yaga.
Baba Yaga: Det är inte rättvist, jag är gammal och du är ung. Men du känner inte till dikterna.
Ledande: Mina barn kan dikter och kan läsa dem utantill. Luta dig tillbaka och lyssna.
Barn läser poesi.
Baba Yaga : Visst, visst! Jag går, men jag ska inte berätta var skatten är gömd. Och du själv kan inte hitta skatten ändå. Till.
Baba Yaga lämnar. När hon går släpper hon ett papper med ett diagram som visar var skatten är gömd och hur man tar sig dit.
Ledande: Killar, titta vad Baba Yaga tappade. Ja, det finns något slags schema. Låt oss ta en titt på det. Vad är avbildat här? Barn, enligt detta schema, kan vi hitta skatter. Här, under trädet, finns en skatt. Och här är riktningen för hur man kommer till det. Låt oss fortsätta vårt sökande efter skatten enligt schemat.

Barn övervinner hinder.
Hinder:
1. Från pianot, räkna 4 steg mot det motsatta fönstret.
2. Gå mellan stubbarna i ett sicksackmönster.
3. Klättra över stocken.
4. Hoppa från bula till bula.

Efter att ha övervunnit hinder finner barn sig omkring tre träd, under varje träd finns det en hummock. Under en av dem ligger en skatt - godis, choklad eller något annat.
Ledande: Tja, killar, vi har hittat en skatt med er, och låt oss nu gå ut ur den här skogen.
Barn övervinner hinder, återvänder "hem".

KOMMUNAL BUDGET FÖRSKOLA UTBILDNINGSINSTITUTION "Razdolnenskiy Kindergarten No. 5" SKAZKA "Razdolnenskiy District of Republic of Crimea

Scenario

sportunderhållning

"Vinterkul"

för barn i mellangruppen

Idrottsinstruktör: Boyko S.V.

smt. Razdolnoe

Mål: På ett lekfullt sätt utveckla de grundläggande egenskaperna - styrka, fingerfärdighet, snabbhet, koordination av rörelser. Forma muskulomotoriska färdigheter. Utveckla kreativitet och uttrycksförmåga hos rörelser.

Uppgifter:

Att berika och förbättra barns motoriska upplevelse;

Utveckla fingerfärdighet, koordination av rörelser, uppmärksamhet;

Att odla en laganda, intresse för spel – kul

Utrustning: 2 ringar, snöbollar, 2 konstgjorda julgranar, papperssnöflingor, snöbollar, spadar enligt antalet barn i en grupp, en korg, snödrivor, en snögubbe gjord av mjuka moduler, två platta snögubbar.

Underhållningsframsteg:

Barn kommer in i hallen med en lärare, i hallen hälsas de välkomna av "Snögubben".

Instruktör: Killar, snögubben kom för att besöka oss. Han kommer att titta på dig idag. Killar, säg mig, vilken tid på året är det nu?

Barn: Vinter.

Instruktör: Just det, vinter. Och du vet säkert mycket om vintern?

Barn: Ja, vi vet!

Instruktör: Och jag ska kolla det nu! Jag kommer att ställa frågor till dig och du kommer att svara snabbt!

Spelet "Svara korrekt" spelas

Är snön vit eller blå?

Är isen hård eller mjuk?

Snöar det eller faller det?

Snöar det eller faller löv på vintern?

Är isen hal eller grov?

Är det kallt eller varmt ute?

Äter eller gnager istappar?

Åker de skridskor eller svänger de?

Gör eller bygger de en snögubbe?

Instruktör: Bra gjort! Alla mina frågor besvarades. För dina korrekta svar kommer jag att ge dig en hel korg med snöbollar. Men min korg var tom. Snögubben spred alla mina snöbollar. Du hjälper mig att samla snöbollar i korgen.

Men först måste du och jag få styrka.

Rytmisk gymnastik till låten "Hör du någon komma?"

(Barn samlar snöbollar).

Instruktör: Bra jobbat, värm dig nu i cirkeln.

Spelet "Handtagen är kallfrysta."

Instruktör: Nu ska vi spela snöbollar!?

Barn är uppdelade i två lag, står i kolumner efter varandra bakom startlinjen, på motsatt sida finns två ringar. Varje deltagare har en snöboll i handen. Vid signalen springer förstalagets spelare till bågen, sätter sig i bågen och kastar den på snögubben; springa tillbaka till sitt lag och stå i slutet av kolonnen. Det lag som först kastar alla snöbollar i korgen vinner. Efter leken går barnen till sina platser.

Spelet "Hit the Snowman"

(barn kastar snöbollar på snögubbar)

Instruktör: Bra jobbat, du spelade och kastade snöbollar bra.

Nåväl, nu – då ska snön bort, samlad i den högen.

Spelet "Samla snöbollar"

(barn samlar snöbollar med spadar)

Instruktör: Vad killar gjorde vi? Vi har en snödriva. En snödriva är en stor snöhög.

Instruktör: Vi gick genom snödrivorna, längs kullarna, och på kullen var det snö, snö….

Utomhuslek med en björn "Som snö under backen"

Som snö på en rutschkana höjer de händerna uppåt och föreställer en rutschkana

Som snö under en kulle - snö, knäböj, sänka händerna, handflatorna på golvet

Och på trädet finns det snö - snö, gör dina händer till ett "hus" ovanför ditt huvud

Och under trädet finns det snö - snö, de håller sina händer i ett "hus" och sätter sig

Och under snön sover en björn, en björn dyker upp

Hysch - hysch, lägg fingret mot dina läppar

Hall tyst. uttala "t - s - s - s"

Vi klappar lite, klappar i händerna.

Vi drunknar lite, stampar fötterna i golvet.

Låt benen väcka björnen.

Vem klappade och skrek här?

Vem lät mig inte sova på vintern?

Kom igen, snabbt ungar

Spring bort allt från björnen. Barn flyr för snödrivor, efter julgranar.

Instruktör: De väckte björnen, lekte med björnen, vi kommer inte att förolämpa björnen. Låt björnen gå till hålan, gå och lägg dig. Säg hejdå till honom. Och du och jag ska också vila lite.

Instruktör: Vi fortsätter vårt vinternöje! Gissa killar en gåta

En asterisk cirklade

Lite i luften

Satt ner och smälte

På min handflata.

(Snöflinga)

Det är rätt killar. Det här är en snöflinga.

Vackert, fluffigt

Snöflingor är vita.

Så ren

Så modig!

Var gömde "Snögubben" våra snöflingor? Låt oss söka! Titta, här är en julgran, och det finns snöflingor på granen.

Vill ni leka med snöflingor? (Ja)

En utomhuslek "Snökarusellen" hålls. Barn står i en cirkel. Dessa är snöflingor - fluffar. Vid signalen: ”Snöflingor virvlade i luften. Till en början långsamt, sedan snabbare, ännu snabbare." Snöflingorna börjar röra sig i en cirkel först långsamt, sedan accelererar de och agerar i enlighet med instruktörens ord. Då ger instruktören en signal: ”Vinden har ändrat riktning. Snöflingor flög åt andra hållet. Tyst först, sedan snabbare och snabbare." Barn börjar röra sig i en annan riktning. I slutet av spelet säger instruktören: "Vinden har stannat. Snöflingorna låg tyst på marken." Vid denna signal stannar barn, sätter sig ner och återställer andningen.

Instruktör: De arrangerade en riktig snökarusell! Bra gjort!

Till långsam musik uppträder de andningsövning Blås på snöflingan. Utför åtgärder enligt lärarens instruktioner. Lyft upp händerna, blunda, fånga en snöflinga, ta ett andetag. Sänk händerna, för handflatorna mot dina läppar, blås av snöflingan, andas ut. Upprepa 2-3 gånger.