OLESIA PERLYGINA
Sammanfattning av idrottsklasser i andra juniorgrupp"Fåglar"
Typ klasser: Komplott
Integrationsområden:
Fysisk utveckling:
Uppgifter:
Pedagogisk:
Att lära barn att hoppa från låga föremål, landa mjukt på böjda ben;
Fortsätt att lära dig att gå i en cirkel och hålla en jämn kroppsbyggnad;
Träning i löslöpning;
Övning i uppgiften att förebygga skoleos;
Stärk musklerna i benen och bålen.
Pedagogisk:
Utveckla rörelsekoordination;
Utveckla motorisk aktivitet, flexibilitet.
Pedagogisk:
Odla intresset för klasser i fysisk kultur;
Att odla disciplin, förmågan att följa kommandon.
Skapa en glad stämning hos barn.
kognitiv utveckling:
Stärka förmågan att utföra rörelsen enligt poängen.
Talutveckling:
Fixa ord i mobilen spel: « Fåglarna dansar» .
Socialt kommunikativ utveckling:
Bidra till ackumulering av erfarenhet av vänskapliga relationer med kamrater och vuxna.
konstnärlig estetik utveckling:
Lär dig att utföra övningen i enlighet med musikens tempo.
Hälsobesparing teknologi:
Andningsövningar;
Avslappningsövningar.
preliminärt arbete:
- Bläddra bland album: « Fåglar»
- Mobilspel: « Fåglarna dansar» .
Utrustning:
Soft track, signaler, kattmössa, gymnastikbräda, balansbalk (vält) för att kliva över.
Killar, idag ska vi spela så här. Idag kommer du att vara små sparvar, men för att du ska bli dem måste du säga de magiska orden. (1.2,3,) .Jaha, nu har du blivit mina små sparvar, och jag ska vara din sparvmor. Mamma sparv kallar henne barn:
"Följ mig, mina sparvar,
Flyg snabbare.
Idag lär vi oss att flyga.
Gå istället upp i en cirkel så börjar vi
Bygger i en cirkel. Går i en cirkel med karaktäristiska handrörelser "vingflaxande". Mamma sparv visar rörelserna och går sedan åt sidan, "passar efter barnen".
Hejdå "Sparv" utseende, barn utför promenader i en cirkel.
Sparven somnade, och sparvarna behöver bara det. De spred ut sina vingar och spred sig åt alla håll. Sparvar flyger överallt
hall. (spridning) .
- "Sparv" vaknar:
Chick-chirp, chick-chirp,
Vad är ljudet, vad är skriket?
Kom in i cirkeln snart (paus)
Jag somnade bara en minut
Sparvarna gick vilda på allvar.
Jag kommer strikt följa dig nu,
Så att du blir lydig som sparvar.
Och nu sparvar som laddar
2:a delen av utomhusställverk
1. Vi rengör fjädrarna: Och. på. med. Gör en fjäder, luta huvudet åt höger och. s., samma till vänster. Dos. 4 gånger.
2. Bred ut dina vingar: Och. n. - fötter i fotens bredd, händerna under. Lyft din högra hand upp, titta och. s., även med vänster hand. Dos. 4 gånger.
3. Vi tvättar oss: Och. n. - fötter axelbrett isär, händerna på bältet. Luta framåt - karakteristiska rörelser - tvätt, och. n. Dos. Fem gånger.
4. Hitta ett frö: Och. på. med. Sätt dig ner, knacka med fingrarna i golvet och. n. Dos. 4 gånger.
5. Att lära sig flyga: Och. s. - samma. Hoppar på plats och viftar med händerna.
6. Blås på dina fjädrar: Och. n. - benen ihop, händerna framför dig. Andas in - andas ut, blås på händerna.
Grundläggande rörelser:
Vi kommer att flyga i en vänlig flock,
Låt oss stå tillsammans en efter en.
Bakom mig i en kolumn en efter en
Ställ upp en i taget.
Till en avlägsen äng
Låt oss gå nu.
Orm som går mellan signalerna.
Det finns ett fallen träd framför oss, låt oss hoppa över det (Hoppa över en stock) .
Låt oss korsa den smala bron över floden. (Gå på gymnastikbrädet) .
Låt oss gå längs den smala stigen och hoppa av den. (hoppa försiktigt av banan, landa på halvböjda ben).
Här är vi med dig och kom till en underbar glänta. Det här kommer att bli vårt hem.
P/s "Sparvar och en katt".
Avkoppling till soundtracket "Naturljud".
Sparvar sprang in under dagen, lekte tillräckligt, ville sova. De satte sig och slöt ögonen. Sparvarna började somna. Och de drömde om en underbar glänta, grönt gräs, vackra blommor. Det blev varmt och mysigt för sparvarna, det är dags att förvandlas till barn igen. 1,2,3,4,5 sparvar, förvandlas till killar. (stig upp lugnt, gå till formationen)
Relaterade publikationer:
"Snabba buggar". Sammanfattning av idrottsklasser i den andra juniorgruppen Pedagogiska aktiviteter i den andra juniorgruppen "Snabba buggar". (Enligt L. Penzulaeva och Lektion nr 11. November. S. 35.) Instruktör.
Sammanfattning av GCD om fysisk träning med hjälp av hälsobesparande teknologier i den andra juniorgruppen "Saving Kolobok" MKDOU Kindergarten nr 83 Sammanfattning av GCD i fysisk fostran med hjälp av hälsobesparande teknologier i II juniorgruppen ÄMNE: ”Operation.
Syfte: Att framkalla hos barn en känslomässig reaktion på någon annans olycka och en önskan att engagera sig i fysisk utbildning, att delta i utomhusspel. Uppgifter: Fixa.
Sammanfattning av GCD om förberedelser för undervisning i läskunnighet i mellangruppen "Ljud" utarbetad av Zvereva L. S Syfte: Att föra barn till konceptet att vårt tal består av ord, att kunna namnge och välja ord som betecknar namn.
Översikt över OOD: Utbildningsområde: fysisk utveckling Uppgifter: att forma förmågan att följa reglerna i utomhusspel; förbättra.
Sammanfattning av idrottsklasser i den första juniorgruppen "Låt oss lära dockan Katya och hennes vän Masha idrott" Syfte: Att lära barn att hoppa i längd från en plats, att träna på att gå på brädan, att utveckla en känsla av balans, öga, fingerfärdighet och rörelsekoordination.
Programinnehåll:
- Att lära barn att ta det som är rätt start position när du kastar en liten boll (påse) på avstånd med höger och vänster hand.
- Träna på krypfärdigheter gymnastikbänk, vilande på handflatorna och knäna.
- Utveckla motorik hoppar på plats och går framåt.
- Bygg upp en känsla av självförtroende för att övervinna hinder.
- Att framkalla en känslomässig reaktion hos barn att delta i en spellektion.
Förarbete: Läsa en saga, titta på illustrationer, memorera barnvisor.
Utrustning: 2 gymnastikbänkar, bollar efter antal barn, en stor vargleksak, en "get"-hatt för läraren, "getbarn"-bröstemblem för barn.
Kursens framsteg.
Inledande del:
Pedagog: Barn, gillar du sagor? / Ja/
Idag ska vi inte vara killar, utan getter.
Vi cirklade, cirklade och vi förvandlades till barn!
/barn snurrar, de sätts på emblem, läraren är en gethatt /
Det är en teremok på fältet, dörren är låst.
I huset sover getterna, näsan nosar sött.
Alla gick upp tidigt på morgonen och tränade.
Getterna gick ut på en promenad för att sträcka på benen.
Går i en kolumn en i taget.
De gick längs ängen, benen höjda.
Höga knägång.
1,2,3,4,5 på strumpor går vi på promenad.
Går på tå
Och nu barn, vi går på hälarna.
Går på klackar.
1,2,3,4,5 ska vi hoppa och hoppa.
Hoppar på två ben och rör sig framåt.
Låt oss skynda till gläntan, vi springer efter varandra.
Springer i en cirkel.
Huvudsak:
pedagog b: För att gräset ska vara saftigt är det nödvändigt att regnet vattnar det.
Låt oss kalla regnet.
Fingergymnastik "Rain"
Moln, moln, hamnar i högar
Täck solen, blöt jorden med regn. ( handcirklar)
Skallerorm åska, knäcka molnen,
Ge regn från de himmelska molnen. (fingrarna knyts till en knytnäve, slå knytnäve mot knytnäve.)
Regn lei, lei, lei ( skaka händer)
På mig ( tryck båda händerna mot bröstet)
på människor ( sträcka båda händerna framåt)
För människor på en sked ( sammanfoga handflatorna)
Lite i taget på mig ( sätt ihop tummen och pekfingret)
Lärare: Tillräckligt med regn för oss, låt oss kalla solen.
Solen, solen är en röd hink ( klappa händerna)
Stig högt, lysa långt. (Händerna höjs gradvis, stå på tårna.)
Solen kom fram och barnen och djuren gladde sig.
Motorisk träning "Kul".
Topp topp! Stompers! (t faller steg på plats)
Harar dansar på kanten, (hoppar på plats)
Dansande igelkott på en stubbe, (cirkel)
Fåglar dansar på en tall (gunga med raka armar)
Katten dansar på verandan, (visa svans)
Katten dansar nära spisen. (slå knäna med båda händerna)
tassarna dansar, (sträcka böjda armar framåt)
öronen dansar, (upp med händerna, visa "öron")
Dansande horn och svansar. ( visa med text)
Vi är nöjda med solklockan .(Spre ut armarna åt sidorna, uppåt.)
Pedagog:
Mina kära söner och lydiga döttrar,
Mamma ska gå till den täta skogen. Svamp, bär kommer att ge.
Stäng dörren på kroken, annars äter toppen upp dig.
Geten gick in i skogen, och den bitande vargen bodde i skogen. Han sov inte, slumrade inte, sprang snabbt till huset.
(Sätt upp en vargleksak i slutet av hallen)
pedagog b: De såg vargens barn och började kasta bollar på honom.
ATS: 1. Kasta bollen (påsen) på avstånd med höger och vänster hand.
Pedagog: Vargen blev rädd och sprang iväg, och så kom mamma. Getterna var förtjusta, de berättade allt för sin mamma. började ha kul
2. Hoppa över små bollar placerade på golvet.
pedagog b: Mamma matade barnen och gick in i skogen igen, och vargen var där igen.
Håll hårt med händerna, kryp på bänken.
Släpp inte benen, lyft upp huvudet.
3. Krypa på bänken, lita på knäna och handflatorna.
Lärare: Barnen var skickliga och vargen hann inte ikapp dem. De sprang till sin mamma och började leka tillsammans.
Mobilspel "Wolf-top".
Getterna gick genom skogen, de retade den onda vargen:
"Men vi är inte rädda för vargen, vi kommer att gömma oss för vargen"
Sista delen:
Lärare: Vi har spelat tillräckligt, vi måste åka hem.
Du går längs stigen, du kommer inte att väcka vargen.
Går i cirklar, går på tå
pedagog b: Det är slutet på historien. Som lyssnade på sagan, han åt honung.
Marina Prytkova
Fysisk träning i andra juniorgruppen.
Abstrakt klasser komplex tomt - Idrott"Kolobok" med konsolideringen av matematiska begrepp i 2 juniorgrupp.
Uppgifter:
konsolidera gång och löpning i en kolumn en i taget
lär dig att hoppa på två ben från båge till båge
upprepa gå på tå och springa på en begränsad yta
lär dig att krypa under en båge utan att röra golvet med händerna
under p / och navigera i rymden
fästa på idrottsklass matematiska begrepp (rund; smal; bred; hög; låg)
genom en saga att odla intresset för träningönskan att idrotta.
preliminärt arbete:
introducera barn för sagor "Kolobok"
Utrustning: små bollar enligt antalet barn; 3 bågar; 2 spår (bred och smal); 2 bågar (hög och låg); sagofigurer "Kolobok"(farfar, mormor, hare, varg, björn - dockteater; räv, bulle - mjuka leksaker); konstgjorda träd.
Kursens framsteg.
Barn går in i hallen och står en efter en i en kolumn.
Instruktör: Killar, idag ska vi åka på en resa genom ett sagoland. Låt oss kliva på vårt roliga tåg och ge oss ut på vägen.
Gående (10 sek).
Instruktör: Vårt tåg rusar upp.
Springa (10 sek).
Instruktör: Vi närmar oss ett sagoland, tåget saktar ner.
Promenad med andningsåterhämtning (10 sek).
Huvudsak.
Instruktör: För att ta reda på vilken saga vi kom till, gissa gåtan.
Spring bort från kaninen
Flydde från vargen
Men räven fick ändå i tanden.
Vem är det? (kolobok).
Bra gjort! Vi är i en saga "Kolobok".
En gång i tiden bodde en farfar och en kvinna i en glänta vid ån.
Och de älskade väldigt, väldigt koloboks på gräddfil.
säger morfar till mormor: "Baka mig en bulle". Och hans mormor svarar: "Från ingenstans".
säger farfar: "Och du markerar ladorna, skrapar botten på tunnan". Baba gjorde just det. Jag samlade mjöl och började baka en bulle.
Låt oss göra koloboks med dig.
Utomhusbrytare med liten boll.
1. "Knåda degen". I. p. - benen något isär, armarna nedåt. 1- armar åt sidorna; 2- händer ner på knäna; 3- armar åt sidorna; 4-och. P. (4 gånger).
2. Plockade upp bollarna från korgen. "Vi rullar bullen". I. p. - benen något isär, händerna framför bröstet. 1-4-cirkulära rörelser med handflatorna (rulla bollen) i höger sida, sedan till vänster. (4 gånger).
3. "Låt oss sätta in bullen i ugnen". I. p. - benen något isär, bollen är i båda händerna nedanför. 1-luta framåt, lägg händerna med bollen framför dig, titta på bollen; 2-raka, händer ner. (4 gånger).
4. "Han ville svalka sig lite och lägga sig på fönstret". I. p. - liggande på rygg, träna "buggar"(bollen bredvid golvet).
5. "Hoppa runt bullen". I. p. - benen ihop, händerna på bältet. Hoppar runt bollen till höger och vänster.
6. "Han kom ut rödfärgad, stilig och ser ut som solen". I. p. - benen något isär, armarna ner, bollen in höger hand. 1- händerna upp, sträck ut; 2-och. P. (4 gånger).
Vad blev det av bullen? (runda)
Vi lägger våra koloboks i korgen. Se, något hände med pepparkaksgubben och kvinnan. Pepparkaksgubbe - en rödfärgad sida, rullad iväg under bron. Han ville fly, vi måste komma ikapp honom.
Huvudtyperna av rörelser.
Instruktör: Killar, låt oss hitta en kolobok och lämna tillbaka den till farfar och kvinna. Följ mig. (gå runt i rummet mellan föremål). Titta, en grå kanin sitter. Bunny, har du sett en bulle här?
Kanin: Hoppa med mig ska jag berätta då.
Hoppa från båge till båge på två ben, flödesmetod.
Barn: Olika. Den ena är bred, den andra är smal.
Instruktör: Låt oss gå längs den smala stigen en efter en på tårna.
Går längs en smal stig på tårna efter varandra. Händerna på bältet, rak rygg.
Instruktör: Titta vem vi träffade? Ja, det är en varg! Säg mig, varg, har du av en slump träffat Kolobok?
Varg: Inte! (stönar högt).
Instruktör: Åh, vilken ond varg! Låt oss springa ifrån honom snabbt. Vilken stig kommer vi snabbt att fly från vargen, längs den breda eller längs den smala? (bred)
Springer på en bred stig efter varandra.
Instruktör: Vi sprang från vargen. Låt oss gå längre för Kolobok. Titta, det finns bågar framför oss. Titta noga, hur skiljer de sig från varandra?
Barn: En båge är stor, den andra är liten.
Instruktör: Låt oss krypa under dessa bågar och se vad som väntar oss där. Flickor kommer att krypa under en stor båge, pojkar under en mindre båge.
Krypa under en båge utan att röra golvet med händerna.
Instruktör: Titta vem som står i vägen för oss? Detta är ägaren till skogen - björnen. Låt oss fråga honom om Kolobok.
Björnen vill visa oss vägen. Låt oss gå efter honom "baisse."
Barnen följer med "baisse" runt hallen. De når trädet.
Instruktör: Vem gömmer sig under granen? Vars röda svans är synlig (en räv). Kantarell, har du sett Kolobok?
En räv: Lek med mig, jag kanske berättar.
Instruktör: Ja, vad ska man göra. Låt oss leka med räven. Jag känner en intressant spel. Det heter "Fox Fox".
Barn två och två reser sig upp i husen (hoppor). Räven gömde sig bakom trädet. Barn lämnar husen och går längs hallen mot räven med ord.
Rävräv, röd skönhet
Lång näsa, fluffig svans! Nåväl, komma ikapp oss!
Räven springer ut bakom granen och springer efter killarna. Barnen springer till sina hus. (ett spel upprepas två gånger) .
Instruktör: Medan du lekte med räven, titta vad jag hittade under granen.
Det här är Kolobok. Åh, och en slug räv. Kolobok ville gömma sig och äta. Låt oss ta Kolobok till morfar och mormor.
En gubbe och en gumma bor nära skogen i skogskanten.
Killarna rusar till dem, de vill ge Kolobok. (lätt löpning runt hallen för Kolobok).
farfar och mormor: Tack för att ni lämnade tillbaka Kolobok till oss. Vi har lagat en måltid åt dig. (godislåda). Adjö!
Instruktör: Vår fantastiska resa är över. Vi sätter oss i vårt roliga tåg och återvänder till Dagis.
Går runt i rummet en efter en.
Relaterade publikationer:
Syfte: att introducera barn till en hälsosam livsstil genom användning av hälsobesparande teknologier. Arbetsuppgifter: - att förbättra motoriken hos barn.
Fysisk underhållning i den andra juniorgruppen med deltagande av föräldrar "På ett besök i Mishka-Toptyzhka" KOMMUNAL BUDGET FÖRSKOLA UTBILDNINGSINSTITUTION LAGLANDSTRÄDE № 388 I SAMARA-STADEN Fysisk underhållning.
Fysisk underhållning i den andra juniorgruppen "Snögubben kom för att besöka oss" Underhållning "Snögubben kom på besök hos oss" 2 juniorgrupp. Barn går till idrottsområdet till musiken (ljudinspelning "Snögubben").
Idrottslektion med barn i den andra juniorgruppen "Min roliga boll" Temat "Min rolig boll» Syfte: Utveckling av motoriska förmågor (balansfunktion, koordination av rörelser). Bildande av korrekt hållning.
Fysisk träning i första juniorgruppen "I skogsgläntan" Sammanfattning av en idrottslektion i 1:a juniorgruppen "I en skogshygge" Syfte: 1. Övning i olika typer gå och springa, för att befästa kompetensen.
Idrottslektion i andra juniorgruppen med inslag av logorytmik Syfte: Att utveckla intresset för klasser. Fortsätt att konsolidera förmågan att höja benen högt när du går, hoppar, lär dig att klättra på en vertikal stege, inte.
Idrottslektion i den yngre gruppen "Låt oss leka med djuren" Utbildarens aktiviteter Elevernas aktiviteter Motiverande - stimulerande aktivitetsstadium Stå upp barn, ställ dig i en cirkel, Stå upp.
Fysisk träning i andra juniorgruppen "Hösten har kommit på besök hos oss" Idrottslektion i den andra juniorgruppen "Hösten har kommit för att besöka oss" Utförs av idrottsinstruktören Sakharova Natalya Valerievna.
Idrottsklasser i en okonventionell form i den andra juniorgruppen "Gå genom gatorna i staden Mozdok" Idrott i en okonventionell form. Andra juniorgruppen. Ämne: "Gå genom gatorna i staden Mozdok" Syfte: att befästa kunskapen om barn.
Integrerad sportunderhållning med hjälp av hälsobesparande teknologier i den andra juniorgruppen Syfte: Kompetensbildning hälsosam livsstil liv med hjälp av hälsobesparande teknologier. Arbetsuppgifter: 1. Utveckla motoriken och.
Bildbibliotek:
Nina Tsitsvarina
Sammanfattning av fysisk träning i den andra juniorgruppen "Walk in the forest"
Sammanfattning av fysisk fostran i den andra juniorgruppen.
« Gå i skogen»
Uppgifter:
Träna i att gå och springa lös med utförandet av uppgifter,
Träna i balans medan du går på ett minskat stödområde,
Lär dig att hoppa på två ben, landa mjukt efter att ha hoppat
Träna i att gå med att kliva över föremål,
Utveckla uppmärksamhet, koordination av rörelser,
Odla vänskap med kamrater
Kursens framsteg.
Killar, idag ska vi gå till skogen. Låt oss gå den breda stigen. Låt oss gå tyst. En flod rinner fram, vi går dit.
Fri promenad.
Och nu har stigen blivit smal. Vi klev på sanden och vi går på tårna.
Går på tå, händerna åt sidorna.
Stigen blev bred igen. Vi går fritt. Normalt steg
Fri promenad.
Oj vad sanden är varm, barnen sprang i galopp.
Här är vi med dig och kom till sagoskogen. Killar, titta på igelkotten. För att inte skrämma honom, låt oss gå tyst. På sockorna.
Går på tå, händerna på bältet.
Hur många gupp på väg, låt oss kliva över dem.
Går med höga knän.
Och här är grenarna genom vilka du måste hoppa.
Hoppar på 2 ben.
På vår väg finns en liten pöl. För att inte blötlägga benen går vi på hälarna.
Går på klackar.
Hur varmt. Sanden bränner även hälarna, de sprang utan att se sig tillbaka.
Lösgående.
Här är fältet. Vi kom till en sagoskog full av sagor och mirakel. hur vackert fåglarna sjunger, hur många jordgubbar.
Många höga träd. Visa hur höga de är.
Allmänna utvecklingsövningar:
Träden är höga.
1. I. p. - om. med.
1- lyft upp händerna, sträck.
Här står en tall och rör på sina grenar.
2. I. p. - om. med. händerna åt sidan
1. Luta bålen åt höger
3. Luta åt vänster
Här böjde julgranen, gröna barr.
3. I. p. - om. med. Händerna bakom huvudet
1- luta framåt
3-4 - samma sak
Låt oss nu vila efter vägen.
4. I. p. o. med.
1- knäböj händerna framåt
3-4 - samma sak
Solen såg hur många barn som kom till skogen och tittade ut bakom molnen. Killarna var glada och hoppade.
5. I. p. - om. med.
1- hoppa, armarna åt sidorna, benen isär
3-4 - samma sak
Vandringsväg 15 cm bred, 2,5 m lång.
Att klättra i ringar.
I en grön skog på en solig gräsmatta
Hoppande kaniner hoppade efter varandra
Titta, en kanin sitter under granen. Han sprang ut och hoppade. Låt oss visa kaninen att vi också kan hoppa.
Hoppar från båge till båge.
Bunny gillade sättet du hoppade på. Låt oss lära kaninen att spela spelet "Min glada klangboll"
Ett spel "Fånga bollen"
Bolla, urverksboll
lek med mig snart
Vi lekte med en kanin, en boll och nu är det dags att återvända till dagis.
stillasittande spel "Gul boll"
Någon på morgonen, sakta
Blås upp den gula ballongen
Hur kommer du ur handen
Det blir plötsligt ljust runt omkring
Vad är denna boll?
Går på plats
Relaterade publikationer:
Sammanfattning av lektionen för fysisk utbildning "Kattungar" i den andra juniorgruppen på förskolans läroanstalt Sammanfattning av fysisk fostran plotlektion"Kattungar" i den andra juniorgruppen i förskolans läroanstalt Anställningen av barn under arrangemanget är framgångsrikt organiserad.
Sammanfattning av en idrottslektion "Besöka en ekorre" i den andra juniorgruppen"På ett besök hos ekorren" Syfte: bildandet av barns intresse och värdeinställning till fysisk fostran. Pedagogiska uppgifter:.
Sammanfattning av fysisk träning i den andra juniorgruppen "Katt och möss" Kommunal förskola läroanstalt ett dagis av allmän utvecklingstyp med prioriterat genomförande av fysisk utveckling.
Mål: att fortsätta lära sig komplexet av övningar med bollen; förbättra färdigheterna att hoppa på två ben; utveckla koordination av rörelser.
Sammanfattning av fysisk träning i den andra juniorgruppen "Katt och möss" Sammanställt av pedagogen: Repnitsyna O. N Sammanfattning av idrottsklasser i 2:a juniorgruppen. "Katt och möss". Syfte: Att främja skyddet och.
Sammanfattning av fysisk träning i den andra juniorgruppen "Wolf and Seven Kids" Syfte: att skapa förutsättningar för att stärka och skydda barns hälsa, och systematisk härdning av kroppen, fotmassage. Arbetsuppgifter: Formationer.
Sammanfattning av en integrerad lektion i den andra juniorgruppen "Gå runt i staden" Mål: Utbildning: - att lära sig att skilja mellan jämlikhet och ojämlikhet mellan grupper av objekt, uttrycka resultatet av definitionen i tal; - lär dig att namnge nummer.
Sammanfattning av fysisk fostran
2 juniorgrupp
Utbildare: Slobodenko V.G.
Mål: Träna barn i att gå och springa i en kolumn en i taget, krypa på alla fyra (stödda av handflator och knän) i rak riktning. Att lära barn att klättra i en båge, gå på en gymnastikbänk och landa på halvböjda ben när de hoppar. Utveckla rörelsekoordination. Odla flit, mod.
Utrustning: bollar efter antal barn, 2 - 3 ringar, en stång med en skallra, en gymnastikbänk, en tamburin.
Lektionens framsteg
1 del: Bygga i en linje, vrida huvudet åt vänster, rakt, höger, rakt.Förklaring: Idag ska vi vara antingen igelkottar eller småkillar. Se hur igelkottarna går och springer (visas av ett barn eller en lärare). Vänd dig om efter Nikita, visa hur barnen går, marschera steg (till en tamburin) ( normal gång runt varandra). Gå nu på alla fyra och gå i en cirkel efter varandra som en igelkott (efter att ha slagit tamburinen reser sig barnen). Visa hur små barn springer, springer en marsch. Visa nu hur igelkottar springer. Ställ dig på alla fyra och spring som en igelkott. Gå nu som killar. (Efter att ha slagit tamburinen slutar barnen). Titta på vår glänta - det är bollar på den, som röda äpplen. Närma dig bollen och stå nära den. Ta bollen i båda händerna.
2 del: a ) Allmänna utvecklingsövningar:
1. I.p. fötter på fotens bredd (smal bana), bollen i båda händerna nedanför. Lyft upp bollen, sänk händerna, i.p. 4-5 gånger.
2. I.p. fötter axelbrett isär (bred bana), kula in böjda armar i bröstet. För bollen framåt, böj dig, rör vid golvet med bollen, räta upp dig, händerna mot bröstet. 4 gånger.
3. I.p. liggande på rygg, bollen i båda händerna bakom huvudet. Böj knäna, rör bollen mot knäna, räta ut dina ben och armar. 4 gånger.
4. I.p. fötter på fotens bredd (smal bana), bollen i båda händerna nedanför. Höj händerna framåt, uppåt. Framåt, släpp. Fem gånger.
5. I.p. sittande med benen isär, bollen i båda händerna vid bröstet. Böj dig, rör bollen mot golvet, räta upp dig, händerna mot bröstet. 4 gånger.
6. I.p. fötter axelbrett isär (brett spår), bollen i båda händerna nedanför. Sätt dig ner, rör vid golvet med bollen, stå upp. Fem gånger.
Killar, ta bollarna till korgen och ställ upp bakom Nikita.
b) Grundläggande rörelser.
Se hur igelkottarna kryper in i bågen (visas av ett barn eller en lärare). Det är nödvändigt att krympa till en boll och, utan att röra golvet med händerna, klättra in i bågen (2 - 3 vertikala bågar), stå upp och sträck ut handen med händerna till skallran (hängande på en stång). Titta nu hur killarna går på gymnastikbänken. Stå på en bänk, armarna åt sidorna, ryggen rak, sänk inte huvudet. Och i slutet av bänken hoppar vi lätt av på halvböjda ben, vi tar fram händerna.
Vänd dig om efter Nikita och klättra in i bågen som en igelkott, och gå längs bänken som killarna (uppträd 3 gånger, en efter en).
Mobilspel. Och nu är det dags för oss att leka, barn. Spelet heter "Fånga bollen". Jag kommer att hälla bollarna ur korgen, och du kommer snabbt ikapp dem och föra tillbaka dem till korgen (spelet upprepas 3 gånger).
3 del. Killar, jag hittade någon slags låda, vad är det i den? Det här är löv. Ta ut ett blad i taget, gå på alla fyra, lägg bladet på ryggen och bär det på ryggen. Hos igelkottar på taggig rygg flyger inte ett löv av. Hur är det med barnen? Låt oss nu se vems broschyr som kommer att rulla på ryggen längre (spela).
Gå upp! Har du tappat dina löv? Lyft upp alla löv och gå till gruppen med broschyren.
Bra gjort, ät! Bra jobbat pojkar!