Sommarsäsongen anses vara en gynnsam period för återhämtning av förskolebarn. Du kan vara mer i luften, leka, springa, hoppa, temperament, njuta fullt ut av dess gåvor: frisk luft, solens strålar. Det är under denna period som de tillbringar mycket tid i luften.

Jag presenterar presentationen av sommaren för er uppmärksamhet hälsoarbete"Massering av fötternas reflexzoner på hälsans vägar."

Ladda ner:

Förhandsvisning:

För att använda förhandsvisningen av presentationer, skapa ett Google-konto (konto) och logga in: https://accounts.google.com

Bildtexter:

Små ben löper längs banan (massage av fötternas reflexzoner på hälsans vägar) Kompletterad av: MBDOU " Dagis Nr 50 "Thumbelina" Kochneva I.Yu. grupp nummer 7 sekunder juniorgrupp

Syfte: -Massering av fötterna, förebyggande av plattfötter. - Bildning och förstärkning av fötternas muskler. -Skapa förutsättningar för härdning. Arbetsuppgifter: - Upprätthålla barns intresse för klasser övning. -Träna barn i att gå längs "Hälsovägarna". -Utveckla rörelsekoordination, utveckla stora och finmotorik ben. - Att utföra arbete med att förebygga plattfot. – Odla kärlek till hälsosam livsstil liv. -Skapa förutsättningar som säkerställer livets skydd och stärker barns hälsa, främjar deras fysiska och psykiska utveckling genom aktiverande rörelser och målmedveten kommunikation med naturen.

Menande. Fothälsa är hela kroppens hälsa. Friska fötter är rätt gång och rätt fördelning av kroppsvikten på marken. Det betyder frisk inre organ. Även i forntida tider bestämde människor att det finns många aktiva punkter på fötterna, stimulerande som positivt kan påverka de processer som sker i kroppen. Fötter är en projektion av alla våra organ. Läkande fotmassage förbättrar blodcirkulationen, ämnesomsättningen i vävnader, förbättrar immuniteten, minskar trötthet och trötthet från mental eller fysisk aktivitetåterställer arbetsförmågan. Genom att regelbundet göra fotmassage kan du omärkligt förbättra din hälsa varje dag.

Tårna är "ansvariga" för huvudet och för allt som sitter på det och i det. Nedan - lungor, lever, hjärta, mage, gallblåsan. Längs inuti fötter - projektion av ryggraden uppifrån och ned ..

Ett av de nakna promenadalternativen är att gå på massagemattor. Att gå på massagemattor rekommenderas för barn från 1 års ålder, eftersom att gå på dessa mattor hjälper till att forma fotvalv, träna fötternas muskler och förhindra plattfot.

Dessutom kommer att gå på sådana mattor hjälpa barnet att lära sig att upprätthålla balans och bekanta sig med olika material, ytor (ribbade, taggiga, hårda, mjuka, etc.). En viktig funktion hos foten bestäms av platsen för speciella reflexogena zoner på plantarytan, som ger kommunikation med olika kroppssystem. Således påverkar foten, på grund av sin unika struktur och viktiga funktioner, hela kroppen. Det är därför Särskild uppmärksamhet bör ges för att förebygga fotdeformiteter från tidig ålder.

Våra hälsovägar

Hälsospåret används för att göra gymnastik efter sömnen

Torr pool

För att förebygga platta fötter, förhärdning av kroppen, går barn barfota längs "Hälsovägen"

Utför en serie övningar, "Torr pool", "Höj bulan", " gymnastikstavar »

Vi går med benen längs bågen, vi bildar benets båge.

Massage av reflexzonerna på fötterna är användbar för alla, eftersom det främjar hälsa, avslappning, harmonisering vital energi, och förhindrar också utvecklingen av störningar i kroppens funktion.

Mål: bildning rätt hållning, utveckling av visuellt och auditivt minne, intelligens, koncentration och stabilitet - uppmärksamhet, tänkande (förmågan att skapa bilder av lätt och snabb, långsam och tung rörelse). Utvecklingen av barnets förmåga att samordna sina rörelser med andras handlingar. Automatisering av "Sh"-ljudet i en ansluten text.

Uppförandeformulär: individ och grupp.

Spelets framsteg: Barn och vuxen sitter mitt emot varandra. Den vuxne ber barnet att visa sina ben. Barnet höjer benen. Den vuxne säger: ”Dina ben är små, men de springer fort. Visa hur benen löper.

Barnet springer och säger:

Små fötter sprang längs stigen.

Då säger den vuxne att björnen har stora ben, han går långsamt: ”Stora ben gick längs vägen. Stora fötter gick längs vägen. Refrängen upprepas flera gånger.

Barnet, i enlighet med orden och refrängens rytm, springer nu, går sedan och skapar bilder av antingen en snabb och lätt rörelse eller en långsam och tung rörelse.

Spel som lär dig att springa snabbt

SPRING TILL MIG!

Mål: förmågan att navigera i rymden, stärka musklerna i bålen och benen, utvecklingen av motorisk aktivitet.

Uppförandeformulär: grupp.

Spelets framsteg: Barn sitter på stolar. En vuxen sitter mitt emot barnen, mot den motsatta väggen. Han vänder sig mot barnen och säger: "Kör till mig!", samtidigt som han vinkar dem med sin hand.

När barn kommer springande kramar en vuxen dem och säger: ”Spring, spring! Nåväl, spring tillbaka nu!"

Barnen vänder sig om och springer tillbaka. Den vuxne säger efter dem:

"Rym iväg, spring iväg!"

Barn sitter på stolar. "Utvilad?" frågar den vuxne.

"Jaha, spring tillbaka till mig, spring, spring! Vem snabbt?"

FÅNGA BOLLEN

Mål: utveckling av fingerfärdighet, initiativförmåga, disciplin, tålamod, träning av syn och hörsel.

Uppförandeformulär: enskild.

Material: korg eller låda med bollar.

Spelets framsteg: Barnet står bredvid en vuxen som håller i en korg med bollar. Den vuxne kastar bort bollarna från korgen från barnet. Efter hans kommando: "Kom ikapp bollen!" - barnet springer efter bollen, tar upp den och lägger tillbaka den i korgen. Så han samlar alla andra bollar.

Medan barnet springer efter bollen läser den vuxne dikten rytmiskt.

Min glada ringande boll,

Var hoppade du av?

Röd, gul, blå,

Jaga dig inte!

Jag klappade din hand

Du hoppade och trampade högt

Du femton gånger i rad

Hoppade till hörnet och tillbaka.

(S. Marshak)

GÅ OCH SPRING

Mål: lära sig att springa i olika takt, utveckla en känsla av rytm.

Uppförandeformulär: enskild.

Material: korg eller låda med bollar, pappersflygplan.

Spelets framsteg: En vuxen visar ett flygplan och frågar:

Flygplan.

Vad gör han?

Vart flyger den?

Högt upp i himlen.

Sedan läser han N. Naydenovs dikt "Flygplan":

Planet flyger,

Planet surrar: "Whoo!"

Jag flyger till Moskva!

pilotbefälhavare

Planet leder: "Whoo!"

Jag flyger till Moskva!

Pappersplan kastas runt i rummet, som barnet fångar och tar med till en vuxen, och sedan sätter sig på en barnstol. Den vuxne uppmanar barnet att själv "flyga" runt i rummet.

Först "startar barnet motorn", rör sig inte särskilt snabbt och upprepar: "Zhu-zhu-zhu-flygande!" En vuxen viftar med en flagga, barnet breder ut armarna åt sidorna (axelhöjd) och växlar från att gå till att springa. Under en tid springer han fritt runt i rummet och upprepar: "Uuuuuu!", sedan stängs "motorn" av, barnet säger: "Shhh" och sätter sig.

Hoppspel

SPRÅGAR

Mål: bildning av förmågan att studsa, förbättring av koordination av rörelser, utveckling av den vestibulära apparaten, förstärkning av fötternas muskler, automatisering av ljudet "Ч" i onomatopoei.

Uppförandeformulär: individuell.

Material: barnstol eller bänk.

Spelets framsteg: Ett "sparv"-barn sitter på en barnstol "i ett bo" och sover.

Vuxen säger:

Sparvar lever i boet

Och alla går upp på morgonen.

Barnet öppnar ögonen, sjunger högt: ”Chirik-chik-chik, chirp-chik-chik! De sjunger så glatt."

Under sång reser sig barnet från stolen, hoppar på plats på båda benen och från en plats fram och tillbaka. En vuxen håller först barnet under armhålorna, och senare i axlarna, vända mot honom. Efter att ha bemästrat denna metod, håller den vuxne barnet endast i handen och hoppar med honom.

Mål: lära sig hoppa, förmågan att röra sig rytmiskt.

Uppförandeformulär: individuell.

Spelets framsteg: Barnet avbildar en boll, hoppar på plats och en vuxen som lägger handen på huvudet säger:

Glada vän, min boll,

Överallt, överallt är han med mig!

Ett två tre Fyra Fem,

Det är bra för mig att leka med honom!

(S. Vysheslavtseva)

Efter det springer "bollen" iväg, och den vuxne fångar den.

HOPPA TILL…

Mål: utveckling av fingerfärdighet, reaktionshastighet och rörelser, bildandet av korrekt hållning.

Uppförandeformulär: individuell.

Material: någon ljus leksak, tamburin eller klocka.

Spelets framsteg: En vuxen ringer barnet, sträcker handen över huvudet och uppmanar honom att nå sin handflata med handen och sedan hoppa högre för att röra handflatan med huvudet. Den vuxnes hand hålls på ett litet avstånd från barnets huvud.

Sedan erbjuder den vuxne barnet att hoppa upp och få en leksak eller en klocka (tamburin) med handen som den vuxne håller på ett kort avstånd.

Crawling-spel

KATTEN STJÄL

Mål: träning av den vestibulära apparaten, stärka musklerna i bålen och extremiteterna.

Uppförandeformulär: individuell och grupp.

Spelets framsteg: Barnet kryper på alla fyra. Sedan stannar han och vänder på huvudet ("kattunge" smyger), lutar sedan huvudet mot golvet ("kattunge" dricker). Spelet spelas på en matta.

HUND

Mål: utveckling av färdigheter för de enklaste rörelserna i horisontell och vertikal position. Att stärka musklerna i bålen och extremiteterna, förmågan att navigera i rymden, utvecklingen av hörseln.

Uppförandeformulär: individ och grupp.

Material: en leksakshund, en uppblåsbar stock eller annat litet hinder.

Spelets framsteg: Den vuxne går på alla fyra och kryper på golvet som en hund och uppmanar barnet att göra detsamma. Han visar en leksakshund och säger till barnet: "Kom igen, visa mig hur hunden springer och skäller."

Barnet kryper på alla fyra, imiterar hundars skällande: "Bow-wow."

Genomsökning kan försvåras genom att krypa över en stock.

SAMLA BOLLAR

Mål: utveckling av elementära färdigheter för rörelse i horisontell och vertikal position, förstärkning av kroppens muskler, utveckling av förmågan att korrekt särskilja färg och form på föremål.

Uppförandeformulär: individuell och grupp.

Material: färgade bollar i olika färger och storlekar.

Spelets framsteg: En vuxen häller upp färgade bollar eller kulor på golvet och ber barnet att samla ihop dem, ta med dem och lägga dem i en låda. För att komplicera spelet kan du sätta flera hinder framför de spridda bollarna (till exempel en stol, en bänk), som barnet måste övervinna, och sedan samla bollarna. Du kan be barnet att bara samla röda eller gröna eller bara små bollar osv.

HINDERSPÅR

Mål: träning av mångsidig koordination av rörelser, utveckling av färdigheter i att gå, krypa, kliva över. Träning av självständighet och reaktionshastighet på kommandon.

Uppförandeformulär: individ och grupp.

Spelframsteg: B i början av banan förstärker en vuxen repet i horisontellt läge lågt över marken, sätter sedan en stol, ett lågt bord, sätter flera stora kuber etc. I slutet av banan lägger de en leksak som är intressant för barnet (en boll, en stor docka, etc.). Barnet måste övervinna hindren på vägen till leksaken, klättra, krypa, kliva över dem. Är det flera barn kan ni arrangera en tävling.

KATTER OCH VALPAR

Mål: utveckling av färdigheter att springa, klättra, gå, förmåga att navigera i rymd, koordination av rörelser, balanssinne, fingerfärdighet, uthållighet.

Uppförandeformulär: grupp.

Spelets framsteg: Spelarna är indelade i två grupper - "kattungar" och "valpar". "Kattungar" är nära sina stolar, "valpar" - på andra sidan rummet, bakom sina stolar, "i bås". På signal från en vuxen börjar "kattungarna" springa lätt, försiktigt. Till en vuxens ord "Kattungar!" de säger "Mjau!". Som svar på detta skäller "valparna" "Av-av-av", klättrar över stolarna, springer på alla fyra efter "kattungarna", som snabbt klättrar upp på sina stolar. "Valpar" återvänder till sina "bås".

Efter 2-3 repetitioner byter barnen roll. I slutet av spelet uppmanar den vuxne alla att gå tyst, långsamt, som en katt. Hållning och läppstängning kontrolleras.

Vill du att ditt barn ska ta de första stegen så snart som möjligt? Försök att lära ditt barn genom att berätta barnrim för honom. Tro mig, barnet kommer att bli väldigt nöjd. Rim hjälper väl till att utveckla barnets tänkande.

- Var springer du, ben?
- På sommarstigen,
Från kulle till kulle
För ett bär i skogen.
I den gröna skogen
Jag ringer dig
svarta blåbär,
Scarlet jordgubbe.

* * *

Katya, Katya är liten,
Katya älskling,
Gå nerför stigen
Stompa, Katya, med en fot.

* * *

Danya gick, gick, gick,
Danny hittade pengarna.
Danya gick, gick, gick,
Danya hittade hundra rubel.

* * *

Topp, topp, toppers...
Leksaker är förvånade
Katten hoppade på fönstret
Olya går på golvet!
Går utan palmer
Och han stampar med fötterna.
små fötter,
röda stövlar.
Och jag är själv förvånad
Varför faller hon inte!
(Z. Alexandrova.)

* * *

Stig upp bebis en gång till
Ta ett litet steg.
Topp topp!
Vår pojke går med svårighet,
Går runt i huset för första gången.
Topp topp!

* * *

På vägen går vi
Vägen är långt, vårt hem är långt,
Varm dag,
Låt oss sitta i skuggan.
Vi sitter under eken
Vi ligger under eken
Låt oss gå, låt oss vila
Och så går vi hem!

* * *

Stora fötter
Vi gick längs vägen:
Topp topp topp
Top-top-top.
små fötter
Spring längs stigen:
Top-top-top-top
Top-top-top-top.

* * *

Vår tjej är borta!
Rummet blev litet.
Tränar varje timme
Våra ben blir starkare!
(Svetlana Solodova.)

* * *

Katten går på bänken
Leder en katt med tassar
Tops-tops på bänken
Tsapy-tsapy för tassar.

* * *

Fit, fitta, fitta, kom igen!
Sitt inte på stigen
Vår bebis kommer att gå
Det kommer att falla genom fittan.

* * *

Vad är benen? Vad är benen?
Du, vår baby!
Varken hund eller katt
Vi kommer inte att ge dina ben.
Dessa ben, dessa ben
De kommer att springa längs banan.

***

Var springer du med fötterna längs skogsvägen,
Från kulle till kulle för ett bär i en skog,
I den gröna skogen ska jag ringa dig
Svarta blåbär och scharlakansröda jordgubbar

***

Vi går vi går
Höj benen högre
Genom småsten och gupp
Genom hål och stubbar
Ett två tre Fyra
Vi är i skogen och inte i lägenheten

***

Pussy fitta fitta knuffar
Sitt inte på stigen
Vår Danyushka kommer att gå
Genom fittan kommer att falla

***

Ben, ben
Var springer du?
- I skogen på myggorna:
Hut mush,
För att inte leva kallt

***

Okej, okej, okej
Trädgårdar har inte planterats.
Och min Danechka kommer att gå,
Han ska plantera och vattna
Topp, topp, topp...

***

Stora fötter
Gick längs vägen:
TOPP, TOPP, TOPP!
små fötter
Spring längs stigen:
Topp-topp-topp-topp-topp!

***

Det ligger en katt på bänken,
Leder katten vid tassarna.
Tops-tops på bänken,
Tsapy-tsapy för tassar.
Vår Zhenya efter kön
Det svämmade över för första gången.
Gick på knä
Krypade till väggen
Höjde båda händerna
Hon gungade – och gick.
Stampa, stampa fötterna
Nya stövlar!
Topp upp till hörn
Hon stod och gick.
Långt borta i ett annat hörn
Boll och nallebjörn på golvet.
Zhenya vill ta dem
Stampar fötterna.
Sprang, svajade
Smäll - och sträckte genast ut.
Zhenechka grät inte,
reste sig sakta
Och till själva hörnet
Gick över hela rummet.
Jag tog björnen i benet,
Bollen rullade med foten,
Och så gick hon igen
Gå runt rummet -
Till soffan, till fönstret,
Jag gick lite under bordet
Mörkt under bordet
Duken är lång.
Och på stolen - Murka,
Grå hud.
Räcker upp handen,
Zhenya smeker en katt.
Han säger till henne: "Pay-pay."
Säger till henne: "Hejdå."
Murka rynkar lite pannan -
Vet vems hand det är.
Står vid stolen
Zhenya hade en vila
Och så gick hon igen
Gå runt rummet.
Hon kom till garderoben
Och stönande satt hon på golvet.
Måste vila igen
Det är en lång väg framför oss.

***

På en platt stig
Våra fötter går.
En-två, en-två, en-två!
Av småsten, av småsten
Våra fötter går.
En-två, en-två, en-två!

***

Topp, topp, toppers...
Leksaker är förvånade
Katten hoppade på fönstret
Olya går på golvet!
Går utan palmer
Och han stampar med fötterna.
små fötter,
Röda stövlar.
Och jag är själv förvånad
Varför faller hon inte!
(Z. Aleksandrova)

***

Topp, topp, topp, topp
Gå-gå med foten
Fast på banan.

***

Gå ur vägen, katt
Vår Tanechka kommer.
Topp topp, topp topp
Vår Tanechka kommer
Det kommer inte att falla för någonting.
Topp topp, topp topp
Det är vad Tanechka är.

***

Alla barn vet hur man klappar
De skonar inte sina händer.
Så här, så här, så här
De skonar inte sina händer.
Barn vet hur man stampar
De skonar inte sina ben.
Så här, så här, så här
De skonar inte sina fötter!

***

Topp, topp, stampa baby
Med mamma längs med stigen, en söt hassel,
Små fötter skyndar sig inte
Vet bara, säger de till sig själva...
Topp, topp, väldigt hårt
Första stegen ut i det okända.
Och i trädgården är stigen så lång
Hon sträcker sig rakt mot himlen.
Topp, topp, topp, topp, väldigt hårt
Topp, topp, topp, topp, första stegen.

De första stegen är de svåraste. Hjälp barnet, muntra upp honom med ett barnrim. Tillgivna skämt hjälper dig att övertyga ditt barn om att promenader inte alls är läskigt, och kommer att stimulera honom att försöka igen och igen. De första stegen är inte utan fall. Om barnet ploppade ner på stigen och grät, kommer de för att hjälpa dig.
Vill du att ditt barn ska ta de första stegen så snart som möjligt? Försök att lära ditt barn att gå samtidigt som du berättar barnrim för honom. Tro mig, barnet kommer att bli väldigt nöjd. Rim hjälper väl till att utveckla barnets tänkande.

Katya, Katya är liten,
Katya älskling,
Gå nerför stigen
Stompa, Katya, med en fot.

Stora fötter
Vi gick längs vägen:
Top-top-top.
små fötter
Spring längs stigen:
Topp topp topp
Top-top-top.

Katten går på bänken
Leder en katt med tassar
Tops-tops på bänken
Tsapy-tsapy för tassar.

***
Fit, fitta, fitta, kom igen!
Sitt inte på stigen
Vår bebis kommer att gå
Det kommer att falla genom fittan.

Alade, oroa dig, oroa dig,
Trädgårdar har inte planterats.
Och min Sashenka kommer att gå,
Han ska plantera och vattna
Topp, topp, topp...

Stora fötter
Gick längs vägen:
TOPP, TOPP, TOPP!
små fötter
Spring längs stigen:
Topp-topp-topp-topp-topp!

Stig upp bebis en gång till
Ta ett litet steg.
Topp topp!
Vår pojke går med svårighet,
Går runt i huset för första gången.
Topp topp!

Det ligger en katt på bänken,
Leder katten vid tassarna.
Tops-tops på bänken,
Tsapy-tsapy för tassar.

Var springer du, ben?
På sommarstigen
Från kulle till kulle
För ett bär i skogen.
I den gröna skogen
Jag ringer dig
svarta blåbär,
Scarlet jordgubbe.

Kutya gick, gick, gick,
Kutya hittade pengarna.
Kutya gick, gick, gick,

Vår tjej är borta!
Rummet blev litet.
Tränar varje timme
Våra ben blir starkare!

Vår Zhenya efter kön
Det svämmade över för första gången.
Gick på knä
Krypade till väggen

Höjde båda händerna
Hon gungade – och gick.
Stampa, stampa fötterna
Nya stövlar!

Topp upp till hörn
Hon stod och gick.
Långt borta i ett annat hörn
Boll och nallebjörn på golvet.

Zhenya vill ta dem
Stampar fötterna.
Sprang, svajade
Smäll - och sträckte genast ut.

Zhenechka grät inte,
reste sig sakta
Och till själva hörnet
Gick över hela rummet.

Jag tog björnen i benet,
Bollen rullade med foten,
Och så gick hon igen
Gå runt rummet -

Till soffan, till fönstret,
Jag gick lite under bordet
Mörkt under bordet
Duken är lång.

Och på stolen - Murka,
Grå hud.
Räcker upp handen,
Zhenya smeker en katt.
Han säger till henne: "Pay-pay."
Säger till henne: "Hejdå."

Murka rynkar lite pannan -
Vet vems hand det är.
Står vid stolen
Zhenya hade en vila
Och så gick hon igen
Gå runt rummet.

Hon kom till garderoben
Och stönande satt hon på golvet.
Måste vila igen
Det är en lång väg framför oss.

På vägen går vi
Vägen är långt, vårt hem är långt,
Varm dag,
Låt oss sitta i skuggan.
Vi sitter under eken
Vi ligger under eken
Låt oss gå, låt oss vila
Och så går vi hem!

På en platt stig
Våra fötter går.
En-två, en-två, en-två!
Av småsten, av småsten
Våra fötter går.
En-två, en-två, en-två!

Topp, topp, toppers...
Leksaker är förvånade
Katten hoppade på fönstret
Olya går på golvet!
Går utan palmer
Och han stampar med fötterna.
små fötter,
Röda stövlar.
Och jag är själv förvånad
Varför faller hon inte!

Topp, topp, topp, topp
Gå-gå med foten
Fast på banan.

Gå ur vägen, katt
Vår Tanechka kommer.
Topp topp, topp topp
Vår Tanechka kommer
Det kommer inte att falla för någonting.
Topp topp, topp topp
Det är vad Tanechka är.

Vilka ben, vilka ben
Du, vår baby!
Varken hund eller katt
Vi kommer inte att ge dina ben.
Dessa ben, dessa ben
De kommer att springa längs banan.