Fysiska minuter för barn
En, två - huvudet är högre.
Tre, fyra - armar, ben bredare.
Fem, sex - sitt ner tyst.
***
Det finns en skog på berget
cirkulär rörelse för hand
Det är inte lågt, inte högt.
sitta ner, stå upp, händerna upp
En fantastisk fågel ger oss en röst.
ögon och händer upp, sträck ut handen
Det är två turister längs stigen
Gick hem långt ifrån
gå på plats
De säger: "Vi har inte hört en sådan vissling än."
höj dina axlar
***
Lyft upp händerna - en gång
Ovanför näsan, ovanför ögonen.
Håll händerna rakt upp
Sväng inte, darra inte.
Tre - lägger ner händerna
Stå stilla, vänd dig inte om.
Upp ett, två, tre, fyra, ner!
Vi upprepar, var inte lat!
Låt oss svänga.
Gör allt frivilligt.
En - sväng till vänster,
Två - nu tvärtom.
Så, inte alls, inte bråttom,
Vi upprepar 8 gånger.
Händerna på bältet, benen bredare!
En - stig upp, dra upp
Två - böj, unbend
Tre - tre klappar i händerna, tre nickar på huvudet.
Fyra ben bredare.
Fem - vifta med händerna.
Sex - sitt tyst vid bordet.
***
Fem glada brownies
På en festlig kväll
Vi gick runt för mycket.
Står på tå
En snurrade i en vals
Och den andre snubblade och krossade näsan.
Den tredje hoppade upp till himlen
Stjärnor gnagde från himlen.
Och den fjärde trampade som en klumpfotsbjörn
Den femte sjöng tills hes
Låt för sång.
Browniesna hade väldigt roligt den kvällen.
***
Vinterkväll i blå himmel
resa sig från bordet
Stjärnorna lyser blått
stå på tårna, stretcha
Grenar häller blå frost
skakar hans händer, sätter sig smygande
På en snöig äng.
***
En ångbåt trängde av från den gröna piren
stå upp
Han tog ett steg tillbaka först
backa
Och så steg han fram
ta ett steg framåt
Och simmade, simmade längs floden
handrörelser
Får full fart.
gå på plats
Lindens
Här är en glänta, och runt
Lindens uppradade i en cirkel. Med en bred gest sprider du armarna åt sidorna.
Lindens kronor prasslar
Vindarna i deras lövverk brummar
Lyft upp händerna och skaka dem från sida till sida.
Ner är topparna nedböjda
Och sväng dem, sväng Luta dig framåt, sväng din kropp från sida till sida.
Uppvärmning
Vi upprepar alla uppvärmningens rörelser utan att tveka!
Hallå! Vi hoppade på plats.
Va! Vi viftar med händerna tillsammans.
Ehe - heh! Böjda ryggar
Vi tittade på stövlarna.
Tjena tjena! Nedböjd
Vi lutade oss närmare golvet.
Vänd på plats skickligt.
Vi behöver en talang för det här.
Vad gillade du, min vän?
Vi upprepar lektionen imorgon!
Moln
vitt moln
Rundade händer framför dig
Rose över taket
Lyft armarna ovanför huvudet
Molnet rusade
Högre, högre, högre
Dra upp armarna; smidigt svängande av händer över huvudet från sida till sida
Vinden är ett moln
Hooked på twisten.
Molnet förvandlades till ett åskmoln
Med händerna, beskriv en stor cirkel längs sidorna och sänk dem, sätt dig ner.
Djuravgift
Den ena är en knäböj
Två är ett hopp.
Detta är en kaninövning.
Hur man väcker rävar
gnugga ögonen med knytnävarna
De gillar att stretcha länge
sträcka ut
Se till att gäspa
gäsp, täcker munnen med handflatan
Nåväl, vifta på svansen
rörelse av höfterna åt sidorna
Och ungarnas rygg är välvd
böj dig framåt i ryggen
Och hoppa lätt
lätt hoppa upp
Tja, björnen är klumpfot
armarna böjda vid armbågarna, handflatorna anslutna under midjan
Tassar breda ut
fötterna axelbrett isär
Nu en, sedan båda tillsammans
kliva om och om igen
Trampat vatten under lång tid
svänger bålen åt sidorna
Och för vem laddning inte räcker -
Han börjar om igen!
sprid ut armarna åt sidorna i midjehöjd, handflatorna uppåt
Cha, cha, cha
Cha, cha, cha (3 klappar på låren)
Kaminen är väldigt varm (4 hopp på två ben)
Chi, chi, chi (3 klappar över huvudet)
Ugnsbakar rullar (4 knäböj)
Låt oss göra en uppvärmning, håll ryggen rak!
Gå bakåt, framåt, höger, vänster, sväng!
Höj händerna rakt upp -
Det här är de långa!
Sträck dig ännu högre
Sväng höger, vänster.
Och nu dansar bäckenet -
Kolla på oss!
Genom denna härliga övning
Vi piggar upp dig.
Då sätter vi oss på huk:
Sätt dig ner och stå upp tillsammans!
Vi är inte för lata för att hoppa -
Som en boll hela dagen.
***
Det finns två flickvänner i träsket -
två gröna grodor -
Tidigt på morgonen tvättade vi oss,
gnuggade sig med en handduk,
De stampade med fötterna, klappade händerna.
Lutar till vänster och höger -
Myggor utspridda -
Alla blev utan mat.
Chu, chu, chu (3 klappar bakom ryggen)
Gymnastik på vers
1
Vi klappar i händerna - klapp-klapp-klapp,
Vi stampar med fötterna - Top-top-top,
Vi räckte alla upp handen
Och de sänkte den tillsammans.
Och de kom alla på ett magiskt plan.
(armarna böjda vid armbågarna, framför bröstet)
De startade motorn - W-w-w, w-w-w
(vi vrider oss långsamt med händerna framför bröstet, ökar tempot)
Planet flyger, och motorn surrar - Ooh, ooh, ooh, ooh
(armarna åt sidorna, växelvis böjningar åt vänster och höger),
Vi flög ... (vanligtvis efter att ha gjort ett par cirklar runt rummet flyger vi för att äta eller tvätta, och ibland flyger vi upp till kartan som hänger på väggen för att spela geografi)
2
Klappa! En gång till
Vi ska klappa nu.
Och så snart, snart
Klapp-klapp roligare!
Klapp klapp klapp!
Finger på finger, dunk och dunk,
Stampa, stampa, stampa!
3
Vi går längs stigen
Topp-topp, ben, topp!
Och vi klappar i händerna.
Klapp-klapp, handtag, klapp!
Åh ja barn!
Åh ja, starka killar!
4
Händerna åt sidorna, i en knytnäve,
Unclench och flank.
Vänster upp!
Rätt upp!
Till sidorna, på tvären,
Till sidorna, ner.
Knack knack knack knack! (slår knytnäve på knytnäve)
Låt oss göra en stor cirkel. ("ritade" en cirkel med våra händer)
5
Vi stampar med fötterna, Top-top-top!
Vi klappar i händerna, klapp-klapp-klapp!
Skakar på huvudet
Och vi vänder på huvudet.
Vi räcker upp händerna
Vi lägger ner händerna
Vi skakar hand
Och vi springer runt.
6
Hallå! Vi hoppade på plats. (Hoppar)
Va! Vi viftar med händerna tillsammans. (rörelse av "sax" med händerna)
Ehe-he! Böj ryggen, (böj dig framåt, händerna på bältet, böj ryggen)
Vi tittade på bilderna. (böj dig, höj huvudet så högt som möjligt)
Hej-ge! Böjd ner under. (djup böj framåt, händerna på bältet)
Vi lutade oss närmare golvet. (rör golvet med händerna)
Öh-öh! Vilken tråkig du är! (räta upp dig, skaka fingret på varandra)
Sträck på dig, men gäsp inte! (räck upp med händerna, res dig på tårna)
Vänd på plats skickligt. (snurra runt)
Vi behöver en talang för det här.
Vad gillade du, min vän? (Stannade, armarna ut åt sidorna, höjde axlarna)
Imorgon blir det ännu en lektion! (händer på bältet, vände bålen åt höger, höger
arm åt sidan, sedan till vänster och vänster handåt sidan)
7
Nu reser sig alla barn,
Höj händerna långsamt
Kläm ihop fingrarna och lossa sedan,
Händer ner och stå så.
Vi vilade alla lite (böj dig framåt och skaka händerna)
Och gick till banan. (steg på plats eller i en cirkel)
8
Visa alla dina handflator (lyfta upp händerna ovanför huvudet, rotera med penslar, "ficklampor")
Och klappa lite
Klapp - klapp - klapp, Klapp - klapp - klapp.
Titta nu på mig (gör vad som helst)
Du kommer att upprepa exakt allt.
En-två-tre, en-två-tre.
Låt oss nu visa benen
Och vi kommer att drunkna lite.
Top-top-top, Top-top-top.
Visa mig armar, ben,
Lek lite med dem (godtyckliga rörelser med armar och ben)
En-två-tre, en-två-tre.
9
Det finns ett lås på dörren. (händerna är knäppta i låset)
Vem kunde öppna den? (försöker skära av händerna)
Vridet, vridet,
De knackade på och öppnade.
10
Vi har en fin hållning
Vi förde ihop skulderbladen.
Vi går på våra strumpor
Och så på hälarna.
Låt oss gå sakta som rävar
Tja, om du blir uttråkad.
Låt oss sedan gå alla klumpfot
Som björnar går till skogen.
11
Vi satt på karusellen. (mamma och bebis står mitt emot varandra, håller hand och går i cirklar)
Karusellerna snurrade
Karusellerna snurrade.
Vi gick på gungan
Vi flög upp, (steg upp och sträckte oss upp)
Vi flög ner, (satte oss på huk)
Vi flög upp
Vi flög ner
Och nu med dig ensam (vi representerar hur vi seglar på en båt)
Vi seglar på en båt.
Vinden går på havet (vi viftar med armarna utsträckta)
Vår båt skakar. (händer på bältet, sväng hela kroppen)
12
Planen brummade, (rotation framför bröstet med armarna böjda i armbågarna)
Planen flög. (armarna åt sidorna, växelvis böjningar åt vänster och höger)
De satte sig tyst i gläntan, (sitta ner med händerna på knäna)
Och de flög igen. (armar åt sidorna, "flyg" i en cirkel)
Oo-oo-oo-oo-oo-oo...
13
Tiki - så, tiki-så, (bankar med utsträckta händer på sidorna)
Så klockan knackar.
Tuki - så, tuki - så, (händer framför dig, knutna nävar, "cykel")
Så här knackar hjulen.
Toki - ström, strömmar - tok, (händerna knyts till nävar, slår mot varandra)
Så hammaren knackar.
Tuki - tok, tuki - tok, (vi trampar i golvet)
Så hälen knackar.
14
Rytmen accelererar gradvis.
Kvarn, kvarn mal mjöl. (vi vänder på "kvarnen" med händerna)
Blåser - vinden blåser starkare. (vifta försiktigt med armarna över huvudet från sida till sida)
Ju snabbare kvarnen mal mjölet.
Blåser - vinden blåser starkare.
Kvarnen mal mjölet ännu snabbare.
Blåser - vinden blåser starkare.
Vi maler mjölet (slår knytnäve på knytnäve)
Stora väskor. (avbildar "big bags")
Från mjöl, från mjöl (klappa händerna med en omsättning, som visar pajer)
Vi bakade pajer
Okej-okej (klappa)
Pannkakor bakades.
15
Vi knackar i golvet med nävarna, imiterar droppar, eller så går vi och stampar i takt med dropparna.
Tyst, stilla regn. Dropp-dropp-dropp.
Hårdare, hårdare regn. Dropp-dropp-dropp,
Kraftigt, kraftigt skyfall. Droppa-drop-drop!
Åska! Åska! (klappa)
Blixten glittrar på himlen! (upp med händerna)
16
Här är en glänta, och runt (med en bred gest, sprid armarna åt sidorna)
Lindar uppradade i en cirkel. (böjda armar spänns över huvudet)
Lindkronor prasslar, (händer ovanför, skaka dem från sida till sida)
Vindarna i deras lövverk brummar (böj dig framåt)
Nedåt är topparna böjda, (lutar dig framåt, skaka kroppen från sida till sida)
Och de skakar dem, skakar dem.
Efter regn och åskväder (räta upp dig, räck upp händerna)
Lindens strömmar av tårar. (sänk försiktigt händerna, fingra)
Varje blad med en tår (med händerna ner, skaka kraftigt med penslarna)
Måste släppa in på stigarna.
Droppa och droppa, droppa och droppa - (klappa händerna)
Droppar, droppar, droppar - dropp!
Så svagt bladet är! ("släpp" dina händer)
Han kommer att tvätta av sig i regnet, (stryka först en, sedan den andra handen)
Kommer att växa sig starkare för varje dag. (knyter nävar)
17
Vitt moln (rundade händer framför dig, fingrar i låset)
Har rest sig över taket. (utan att koppla loss händerna, höj dem ovanför huvudet)
Molnet rusade (räta ut armarna)
Högre, högre, högre. (räck ut med händerna upp)
Vinden är ett moln (smidig svängning av armarna över huvudet från sida till sida)
Hooked på twisten. (knäpp händerna med fingertopparna ovanför huvudet)
Det förvandlades till ett moln (beskriv med dina händer en stor cirkel genom sidorna nedåt)
In i regnmolnet. (sitt ner)
18
Snurrat, snurrat (snurr på plats)
Vita snöflingor.
De flög upp i en vit flock (räcker upp händerna)
Lätt ludd. (snurrar på tårna)
Den onda snöstormen har lugnat ner sig lite - (sänk händerna, stå upprätt)
Vi la oss överallt. (sitta ner, händerna mot golvet)
Glittrade som pärlor (res dig upp, händerna framåt)
Alla förundras över miraklet. (sprid ut armarna åt sidorna)
Glittrade, gnistrade (utför "saxrörelsen" med händerna)
Vita flickvänner.
Skyndade på en promenad (steg på plats)
Mammor och barn.
19
Vi avbildar kålens storlek med händerna, sedan visar vi hur vi skär, saltar, tre och mosar kålen.
Vi har kål
Stor kål.
Vi skär kålen, vi skär den,
Vi saltar kålen, vi saltar den,
Vi är kål tre, tre,
Vi mosar kålen, mosar den.
20
Chok-chok, häl! (stampa med fötterna)
En cricket snurrar i dansen. (snurra runt)
Och en gräshoppa utan fel (handrörelser, som när man spelar en fiol)
Framför en vals på fiol.
Fjärilsvingarna flimrar. (slå med våra armar som vingar)
Hon flyger med myran. (snurrar på studsar)
Curtsy squat (curtsy)
Och återigen snurrar det i en dans. (snurra runt)
Till en rolig hopak (dansmoves, som i en hopak)
Spindeln dansar häftigt.
Händerna klappar högt! (klappa händerna)
Allt! Våra ben är trötta! (sitta eller böj dig framåt, häng ner armarna)
21
På en platt stig, (gå på plats)
På en platt stig
Våra ben marscherar.
En-två, en-två
På stenarna, på stenarna, (vi hoppar, lite rörliga på plats)
Av småsten, småsten ...
In i hålet - bu! (huka sig)
På en platt stig
På en platt stig.
Våra ben är trötta
Våra ben är trötta.
Här är vårt hem -
Det är här vi bor.
I slutet av texten springer vi in i huset (vi kommer i förväg överens om var huset ska ligga - i soffan, stolen etc.).
22
På morgonen gick tomtarna till skogen. (gå på plats)
På vägen hittade de en svamp. (böj dig framåt, räta upp dig, händerna på bältet)
Och bakom honom, sedan en, två, tre - (lutningar av kroppen från sida till sida)
Tre till dök upp! (händerna framåt, sedan åt sidan)
Och medan svampen plockade, (böjer sig framåt, händerna mot golvet)
Dvärgarna var försenade till skolan. (händer till kinder och skaka på huvudet från sida till sida)
Spring, skynda (spring på plats)
Och svampen tappade allt! (sitt ner)
23
Det var en gång en liten tomte (sitta ner, stå upp)
Med en stor keps (händer sträckta upp, handflatorna sammanfogade)
Han var en tomteresenär. (handen på bältet, steg på plats)
Han red på en groda: (vi hoppar)
Hoppa-hoppa, kva-kva!
Och han flög på en trollslända: (vi viftar med händerna)
Uh, högt! (stod på tå)
Jag simmade längs bäcken i en tekopp: (vi simmar i vilken stil som helst)
Bul-bul-bul!
Han red på en sköldpadda: (händer på bältet, stampa på plats)
Topp topp topp!
Och efter att ha trampat alla stigar,
Han svajade i ett spindelnät (gunga från sida till sida)
Hejdå! Hejdå!
Morgonen kommer (händer upp, i sidled, ner)
Gnomen kommer att gå på kampanj igen! (steg på plats)
24
Ding-dong, ding-dong, (böjer sig från sida till sida, händerna på bältet)
Gnomes bygger nytt hus, (slår näve på näve)
De målar väggarna, taket, golvet (med händerna målar vi från sidan, ovanför, under)
De städar upp allt runt omkring. ("sopa" med en kvast)
Vi kommer att besöka dem (steg på plats)
Och vi kommer att ta med presenter. (händerna framåt, handflatorna uppåt)
På golvet - en mjuk väg, (luta framåt, händerna "stelar" banan)
Sprid ut det till dörren. (backa)
Två kuddar på soffan, (lägg händerna ihop med handflatorna, först under ena kinden, sedan under den andra)
Honung från en lindkanna. (runda armar och sträck ut framför dig)
25
Åh, oj vilken åska? (händer till kinder, böjer sig åt sidan)
Fly bygger ett nytt hus. (handrörelser som imiterar arbete med en hammare)
Hammare: knack-knack
Det finns en tupp till hjälp. (steg med böjar åt sidorna)
26
Hovar klapprar högt. (steg på plats)
Hästen rusar över bron. (rid som "hästar", höj dina knän högt)
Klink, klirr, klirr!
Följ henne i ett hopp (springer på plats med hopp)
Föl och pojke.
Klinken är fölets hov. (stämpla med höger fot)
Klink - häl på brädan ringer. (stämpla med vänster fot)
De rusade, bara dammet virvlar. ("linda" för hand)
Alla fick kliva åt sidan. (steg tillbaka på hälarna)
27
Liten tjur, (sitta ner, stå upp)
Gulaktig tunna, (sidoböjar)
Steg med fötterna (vi stampar)
Skakar på huvudet. (skakar på huvudet)
-Var är flocken? Mu-oo-oo (vänd kroppen åt höger, höger, rak arm åt sidan, sedan åt vänster och vänster arm åt sidan)
Det är tråkigt att vara ensam! (lutade sig ner och viftade med utsträckta armar)
28
Tidigt på morgonen i en glänta (klappa)
Så här leker aporna:
Höger fot topp, topp!
Vänster fot topp, topp!
Händerna upp, upp, upp!
Vem kommer att höja högst? (vi står på tårna och sträcker oss upp)
29
En kalkon går runt på gården (stiger på plats, händerna på ett bälte)
Bland ankorna och flickvännerna.
Plötsligt såg han ett torn. (stoppa, sträck ut armarna åt sidorna, titta förvånat ner)
Jag blev arg. (skaka upp fingret)
I värmen, stampade, (trampa med fötterna)
Han slog med vingarna. (händer, som vingar, klappa dig själv på sidorna)
Det hela svällde upp som en boll (händer på bältet)
Eller en kopparsamovar. (spänn rundade händer framför bröstet)
Skakar på skägget, (skakar på huvudet, "chatta" som en kalkon)
Körde av en pil (springer på plats)
30
Tranan stod på sina ben, (stå upp, räta ut ryggarna, räta ut axlarna)
Jag bestämde mig för att gå lite. (steg med höga knän)
Ser i fjärran under handflatan. (rörelser i enlighet med texten)
Vem är det som hoppar på banan? (hoppa på plats, händerna på bältet)
Paddorna kom ut på ängen. (steg på plats)
Paddorna stod alla i en cirkel. (bilda en cirkel)
De höjde huvudet viktigt. (huvudet upp)
Titta så smarta vi är! ("stolt" huvud vänder sig åt höger - till vänster)
De klappade händerna. (klappa händerna)
Titta så smarta vi är!
Här hoppade vi lite. (hoppa på båda fötterna)
Galopperade, galopperade. (hoppa på höger eller vänster ben)
Snurrade, snurrade. (snurrar på plats)
Och så slutade de. (stoppa, luta dig framåt, svänga med raka armar)
Stor liten
Först ska jag vara liten
Jag kommer att krypa upp till knäna.
Då blir jag stor
Jag kan nå lampan.
Barn utför rörelser enligt diktens text.
På en platt stig
På en platt stig
Barn går
På en platt stig
Våra fötter går
En-två, en-två
Av småsten, småsten,
hoppa på två ben,
Vid stenarna, vid stenarna.
In i hålet - bu!
knäböj
Ett två
Vi blir högre
Vi tar ut taken med händerna.
En-två - reste sig
En eller två - händer ner.
Lönn
Vinden svajar lönnen mjukt,
Lutar åt vänster, höger.
Tider - lutning
Och två tilt.
Lönnlövet prasslade.
Händerna lyfts upp, rörelse längs texten.
Tre björnar
Tre björnar gick hem
Barn vaggar på plats
Pappa var stor, stor.
Lyft armarna ovanför huvudet, dra uppåt.
Mamma med honom är mindre,
Händer i brösthöjd. Och min son är bara en bebis.
Sitt ner. Han var väldigt liten,
Att sitta ner, gunga som en björn. Jag gick med skallror.
Stå upp, händerna i knytnävarna framför bröstet.
Dzin-dzin, dzin-dzin.
Barn imiterar att leka med skallror.
Fingrar
Det här fingret vill sova
Det här fingret gick och lade sig.
Det här fingret tog en tupplur.
Det här fingret har redan somnat.
Den här är snabb, sova gott.
Hysch, hysch, gör inte oväsen!
Den röda solen kommer att gå upp
Den röda morgonen kommer
Fåglarna kommer att kvittra
Fingrar kommer att resa sig.
Barn böjer växelvis fingrarna på den motsatta handen med en hand och håller dem i en knytnäve. På orden "fingrar kommer att resa sig" höjer barn sin hand och rätar ut sina fingrar.
Kanin
Språng-hopp, språng-hopp,
Bunny hoppade på en stubbe.
Haren är kall att sitta
Du måste värma dina tassar,
Fötterna upp, fötterna ner
Dra upp på tårna
Vi lägger tassarna på sidan,
Språng-hopp på tårna.
Och sedan sitta på huk
Så att tassarna inte fryser.
Rörelse genom diktens text.
Fingrar
Fingrar somnade
Uppkrupen till en knytnäve.
Vi ville spela!
På bekostnad av 1, 2, 3, 4, 5 fingrar växelvis lossa från kammen. På orden "ville spela" rör sig fingrarna fritt.
Ett två tre Fyra Fem
Ett, två, tre, fyra, fem - vi stampar med fötterna
Ett, två, tre, fyra, fem – klappa händerna
Ett, två, tre, fyra, fem – vi gör det igen.
Och blåbär växer i skogen
Och blåbär växer i skogen
Jordgubbar, blåbär.
Att plocka ett bär
Du måste sitta på huk djupare.
(Knäböj.)
Jag gick i skogen.
Jag bär en korg med bär.
(Gå på plats.)
(Rak rygg, händerna på bältet. Barn höjer mjukt och långsamt antingen höger eller vänster ben, böjd i knäet, och även försiktigt sänkt. Se dig för.)
—Stork, långbent stork, Visa hem vägen.
(Storken svarar.)
- Stampa med höger fot, stampa med vänster fot, igen - med höger fot, igen - med vänster fot. Efter - med höger fot, Efter - med vänster fot. Och så kommer du hem.
Och över havet - vi är med dig!
Måsar cirklar över vågorna
Låt oss flyga efter dem tillsammans.
Skumstänk, ljudet av bränningen,
Och över havet - vi är med dig!
(Barn slår med armarna som vingar.)
Vi seglar på havet nu
Och leka i det fria.
Roligare att kratta
Och komma ikapp med delfinerna.
(Barn gör simrörelser med händerna.)
Och nu är vi med er, barn
Och nu är vi med er, barn,
Vi flyger iväg på en raket.
Gå upp på tårna
Och sedan händer ner.
Ett två tre Fyra -
Här flyger en raket upp!
(1-2 - stå på tå, händerna uppåt, handflatorna bildar en "rake-you dome"; 3-4 - huvudstativet.)
Alla killarna stod upp tillsammans
Alla killarna stod upp tillsammans Räta upp.
Och de gick på platsen. Går på plats.
Sträckt på tåspetsarna Lyft upp händerna.
Och nu böjde de sig tillbaka. Böj dig bakåt, armarna lägg den bakom ditt huvud.
Vi satte oss ner som källor Sitt ner.
Och de satte sig genast tysta. Räta på dig och sätt dig ner.
Häckande dockor
Klappa händerna Klappa händerna framför dig
Vänliga häckande dockor. Upprepa klapparna igen.
Stövlar på mina fötter Höger ben fram till hälen, vänster fot
Matryoshkas stampar. Fram till hälen, händerna till bältet, sedan till I.P.
Luta åt vänster, åt höger, Lutar åt höger - åt vänster.
Böj dig för alla dina bekanta. Luta huvudet framåt med bålvridning
Tjejerna är stygga Huvudet lutar åt höger och vänster.
Målade häckande dockor. Luta dig bakåt, armarna åt sidorna, luta dig tillbaka i stolen.
I våra brokiga solklänningar Vrider bålen åt höger och vänster, armarna till axlarna, upprepa bålvarven igen
Ni ser ut som systrar.
Okej okej, Klappa händerna framför dig.
Roliga häckande dockor. Klappa på skrivbordet, upprepa igen.
Och nu är ett steg på plats
Och nu är ett steg på plats.
Högre ben! Sluta, en, två!
(Gå på plats.)
Lyft axlarna högre
Och då utelämnar vi dem. (Höj och sänk axlarna.)
Vi lägger våra händer framför bröstet
Och vi gör ryck. (Händerna framför bröstet, rycker med händerna.)
Du måste hoppa tio gånger,
Låt oss hoppa högre, låt oss hoppa tillsammans! (Hoppar på plats.)
Vi höjer våra knän -
Vi utför steget på plats. (Gå på plats.)
Vi sträckte ut handen från djupet av våra hjärtan, (Stretching - armarna upp och åt sidorna.)
Och de återvände till platsen igen. (Barnen sätter sig.)
Tja, prova det!
Kom igen, killar, försök
Håll koll på kaninerna
Och utmanande uppgifter
Utför snabbt.
Hur många gröna julgranar
Gör så många böjar.
Hur många små cirklar
Gör så många hopp.
Hur många kor finns det på ängen,
Gör så många klappar.
Squat lika många gånger
Hur många bollar vi har.
(Efter varje kuplettfråga visar läraren motsvarande bild. Barn räknar antalet ritade föremål, pekar på fingrarna och alla utför den angivna rörelsen ett givet antal gånger.)
Kul i skogen
Harar gick upp tidigt på morgonen,
De lekte glatt i skogen. (Hoppar på plats.)
Hoppa-hoppa-hoppa längs spåren!
Vem är inte van att ladda? (Gå på plats.)
Här är en räv som går genom skogen.
Vem hoppar där undrar jag? (Sträcker sig - händerna framåt.)
För att svara på frågan
Räven drar i näsan. (Hoppar på plats.)
Men kaninerna hoppar snabbt.
Hur kunde det vara annorlunda? (springer på plats.)
Träning hjälper!
Och kaninerna springer iväg. (Gå på plats.)
Här är en hungrig räv
Ser tyvärr upp mot himlen. (Sträcker - armarna upp.)
Suckar tungt, (Djupa andetag in och ut.)
Sitter, vilar. (Sätter sig, vilar.)
I skogen
Vi gick, gick, gick. (Benen något isär. Händerna på bältet. Går på plats, titta på bålens position.)
De hittade jordgubben.
Vi satte oss ner, åt och gick igen. (Sätt dig ner, rör vid golvet med händerna, se framåt.)
Vi gick, gick, gick
Äntligen kom vi till rätt ställe.
Och vi kom till Skogshälsoskolan! (Övningen upprepas 3-4 gånger, endast namnen på bären ändras: (blåbär, blåbär, björnbär etc.)
Varg
(Från positionen "benen isär, händerna på bältet", utför lutningar i enlighet med texten.)
Wolf lutar gör glad
Höger, vänster, framåt, bakåt,
Många, många gånger i rad
Vänster, höger, framåt, bakåt.
Varg och hare
(Barn står i en cirkel, händerna mot axlarna, fingrarna knutna till en näve.)
Ett, två, tre, fyra - (Barn böjer växelvis upp sina fingrar, börjar med pekfingrarna och slutar med lillfingrarna.)
Harens öron stack ut (Barn föder upp böjda armar till huvudet (avbildar "öron").)
Här är han en grå varg, en varg,
Han knäppte tänderna, knäppte! (Läraren klappar framför honom (vargen klickar med tänderna).)
Bunny, jag, och du, och du, (vårhalva knäböj.)
Vi gömmer oss snabbt i buskarna.
Gymnastik för ögonen "En björn vandrar genom skogen"
Björnen vandrar genom skogen.
Det går från ek till ek. (Gå "vagga", lätt böjd, "kratta" med lätt böjda armar.)
Hittar honung i hålorna
Och stoppar den i munnen. (Visa hur han tar ut och äter honung.)
Slickar tass
Klumpfoten är söt,
Och bina sveper in, ("Shrug off the bines.")
Björnen körs bort.
Och bina sticker björnen: (Ta fram handen och rör växelvis näsan och kinderna.)
Ät inte vår honung, tjuv! (Vi följer fingrets rörelse med våra ögon och försöker att inte vända på huvudet.)
Vandrar längs skogsvägen
Björn till sin håla. (Vadlande gående.)
Lägger sig ner, somnar (Lägg dig ner, händerna under kinden.)
Och han minns bina. (I. Lopukhina)
Gruppering
Utfall åt höger, utfall åt vänster
Bunny gör det skickligt. (Barn, med hjälp av en lärare, utför vänster och höger utfall.)
Han lägger händerna på nära håll,
Klättar upp på staketet. (De tar en betoning medan de står, böjda, barnet flyttar till en betoning som ligger på höfterna, läraren tar honom i händerna, lyfter upp honom och sänker honom till golvet i huvudpositionen.)
Vi drar morötter från trädgården,
Vi accepterar grupperingen. (Betoning på huk. Gruppering.)
Kanin
Kom igen, kanin, rid, rid,
Knacka, knacka, knacka.
Du faller i gräset, faller,
Ligg ner och vila, vila.
Utvilad, gå upp nu
Börja hoppa igen!
Spring snabbt till trädet
Och hoppa tillbaka snabbt.
(Barn hoppar på två ben, knyter armarna mot bröstet, imiterar kaninernas rörelser. Sedan sätter de sig på huk och vilar. Res dig upp och hoppa igen. På lärarens befallning springer de snabbt till "julgranen" ( läraren väljer platsen) och sprider sig sedan till sina platser och sätter sig på plats.)
Hare, akrobattränare
Hare, akrobattränare,
Lär alla. (Gå på plats.)
Alla djur som vill
Kom för att studera.
Knästående stativ
Händerna bakom ryggen. (Knästående, händerna bakom ryggen.)
Rulla framåt, böj dig,
Följ med mig. (Rulla framåt, böja dig.)
Odjur, vakna snabbt
Knack knock knock knack
Hackspetten väcker alla runt omkring: (Barn sitter i en ring med slutna ögon (sover).)
"Odjur, vakna snabbt,
Gör dig redo för övningarna." (Läraren säger texten och klappar i händerna, barnen reser sig och går i en ring och håller varandra i handen.)
Djuren gör övningar
Djur gör övningar - (går på plats, händerna på ett bälte.)
Vem hoppar, (hoppa upp.)
Vem sitter på huk, (Sätt dig ner, händerna framåt.)
Någon höjer sina axlar, (Stå upp, höj dina axlar (händerna sänks fritt).)
Någon sänker sina axlar. (Axlarna tappar.)
Låt oss göra en vink med våra händer, (Händerna åt sidorna.)
Sväng åt höger och sväng åt vänster, (benens svängande rörelser till höger och vänster.)
Semi-squat, (Semi-squat, händerna på bältet.)
Squat, (Squat.)
Luta, (Luta framåt, armarna åt sidorna.)
Alla idrottare
Hjälmbåge. (Res dig på tårna, händerna upp, böj dig framåt med händerna mot golvet.)
Smal, vacker
Vi vill alla bli
Snäll och stark
Att krama hela världen!
Möt skogsborna
(Barn utför rörelser enligt texten. Läraren övervakar barns hållning, fokuserar på överföringen av den karakteristiska bilden av djur av barn.)
Vi har en fin hållning
Vi förde ihop skulderbladen
Vi går på våra strumpor
Och så på hälarna.
Låt oss gå mjukt som rävungar
Och som en klumpfotsbjörn.
Och som en grå varg-varg.
Och som en kaninfegis,
Här är vargen uppkrupen i en boll,
För att han är nedkyld.
En stråle av en igelkott berörde
Igelkotten sträckte sig sött.
Som våra djur
Som våra djur har (klappar händerna.)
Tassar knackar glatt:
Top-top-top, top-top-top. (Stampar med fötterna.)
Och benen är trötta
Klappa händerna:
Klapp-klapp-klapp, klapp-klapp-klapp. (Klappar med händerna.)
Och sedan sitta på huk (squats.)
Djur dansar sida vid sida. (Hoppar på plats.)
Och hur de börjar springa - (springer på plats.)
Ingen kan komma ikapp dem.
nallebjörnar
Vi är roliga killar.
Vi heter nallar.
Vi älskar att klättra och leka
Vi älskar att hoppa och kasta. (Gå på tårna, ändra positionen på händerna.)
Björnen gick genom skogen,
Jag vandrade längs stigen i fjärran, (går med ett högt benlyft och en klapp under knät.)
Lyfter tassarna unisont,
Så att buskarna inte krossas.
Björnen gick, gick, gick, (Gå med ett marschsteg "genom att vrida 180° vid signalen (att slå i tamburinen).)
Jag närmade mig en tyst flod.
Gjorde en hel sväng
Jag vadar över floden.
Björnen simmade, simmade, simmade (Övning "Fisk".)
Och simmade till stranden.
Så att Mishka inte blir sjuk,
Det är nödvändigt att värma huden.
Björnen gick, gick, gick, (går i halvknäböj.)
Jag kom till gräsmattan.
Han hoppade på gräsmattan (hoppade på två ben.)
Snabb, skicklig, som en kanin.
Det finns en stock framför Mishka,
Du måste klättra bra. (Kryper på bänken.)
En tall ligger framför
Björnen kryper som en geting.
Björnen gick, gick, gick, (Gå med utfall.)
Och han kom till träsket.
Han vet redan hur man hoppar,
Han kommer att hoppa djärvare. (Shopp.)
Framför Mishka finns en ceder.
Det skulle vara nödvändigt att samla kottar. (Lutar ner kroppen, nå golvet med händerna.)
Björnen sprang snabbt, (springer i en cirkel med acceleration och inbromsning.)
Attackerade en hallonspår,
Jag letade efter mer honung,
Ja, bina gömde sig i en ek.
Björn
Björnen kom ut ur hålan,
Tittade runt på tröskeln. (svänger vänster och höger.)
För att snabbt få styrka,
Björnens huvud vridit sig. (Huvudrotation.)
Böjde sig fram och tillbaka
Här går han genom skogen. (lutar fram och tillbaka.)
Jag går till den horisontella fältet,
Jag tar ribban,
Jag spänner ihop mina muskler
Jag vill vara smal, stark!
Att bli stark och fingerfärdig
Kom igång med träningen!
Björnen lyfter på kettlebellen
Björnen räknar till fem
Björnen lyfter på kettlebellen. (Imitation av kettlebell-lyftning, barn "höjer vikter", fixerar räkningen så att deras händer höjs för räkningen av "fem".)
Ett två tre Fyra Fem. (Behåll handen uppåt.)
Jag ska sänka vikterna!
Fem, fyra, tre, två, en. ("Sänka kettlebell", fixera positionen så att på bekostnad av "obin" sänktes händerna till axlarna.)
Björnar sover i sin håla
Nära skogsvägen
Björnar sover i sin håla. (Barnen satte sig - "björnarna sover.")
Vi väcker dem alla nu
Och låt oss se vad som händer. (Vi vaknade, sträckte på oss, pojkarna sprang för att komma ikapp tjejerna.)
Vargen gick ut på jakt
Någon hoppar, hop-hop-hop,
På en grön äng! (Hoppar i ett halvt knäböj, armarna böjda bakom huvudet, händerna höjda representerar "öron".)
Squats, lyssnar:
Finns det inte en varg. (Sitt ner.)
Detta är vår skogens skönhet,
Feg grå ... HARE.
Plötsligt någons tänder: klicka! -
På jakt gick ... WOLF. (Från ett knästående, ena handen upp, den andra framåt, gå med klappar framför dig (vargen "knäpper tänderna").)
Skrämd av vargkaninen,
Han galopperade från gräsmattan så fort som möjligt. (Hoppande i huk, armarna böjda bakom huvudet, händerna höjda representerar "öron".)
Och han lyfte,
Att se en varg ... EN BUG.
Här är en hög med nålar som springer
Och två par ben. (Gå framåt mot ryggstödet.)
Vem flyr från vargen? -
Vår taggiga ... Igelkott. (Kör på alla fyra.)
Alla djuren var rädda
Och de flydde från gräsmattan. (springer i en cirkel och håller varandra i handen.)
Ett två tre Fyra Fem!
Varg, försök att komma ikapp dem!
Ett två tre Fyra Fem
Ett två tre Fyra Fem,
Mishka kom ut på en promenad. (Gå på plats.)
Här möter han alla djuren, (squats.)
Inbjuder till Skogsskolan. (Klappar med händerna.)
Kaniner satte sig
Kaniner satt på stubbar
Tog av alla strumpor (satte sig ner, drog ut strumpor.)
Ryggarna är lätt böjda
Och skulderbladen stängde allt. (De böjde ryggen.)
Titta på kaninerna
Vad fina alla sitter
Händerna höjda åt sidorna (Händerna åt sidorna.)
Och de började köra backarna. (Böjer sig, armarna framåt.)
Så många lutningar
Hur många lönnar finns det i gläntan.
Så många klappar gjordes, (klappar framför dig.)
Hur många blommor växte där.
Två björnar satt
Två björnar satt
På en smal tik. (Barn svänger från fot till fot.)
Man läste tidningen, (läs tidningen.)
En annan rörde mjölet. (De rör om mjölet.)
En gök, två gök -
Båda föll i mjöl. (De sitter på huk och floppar på golvet på rygg, svänger armarna och benen i luften.)
Uggla
(Läraren väljer föraren - en uggla, som sitter på en stol. Barn går runt gruppen, stannar, avbildar sovande fåglar, ugglan visar vilket stort huvud den har. Vrider på huvudet, ser sig omkring.)
Det är mörkt i skogen
Alla har sovit länge.
Alla fåglarna sover
En uggla sover inte
Flugor, skriker.
Uggla-uggla,
Stort huvud,
Sitter på en tik,
Huvudet vänder sig,
Tittar åt alla håll,
Men plötsligt - vad det flyger!
Skata, vitsidig chirr
Hurra! Skogshälsoskolan är öppen!
Sprang ut på gräsmattan
Björn, åsna, gopher, hare. (springer i en cirkel.)
Djuren började ramla
Hoppa, kryp och sparka. (Fyra hopp på plats.)
Fyrtio såg dem,
Vitsidig chimer. (Springa.)
Flög över skogen
Över haven, över fälten, (springer, slår med armarna - "vingar".)
Över raviner, gårdar.
Jag meddelade alla om det, (betoning satte sig ner.)
Vad ... (springer i motsatt riktning.)
Skogsskolan för hälsa är öppen ... (Fysisk utbildning börjar om.)
Det är bra att gå i skogen!
Här är en hög tall
Hon sträcker sig mot solen. (Sträcker - armarna upp.)
En gammal ek ovanför gläntan
Han spred sina grenar åt sidorna. (Sträcker armarna åt sidorna.)
Squat, squat.
Böj benen helt, (knäböj.)
Att träna dina muskler.
Ett två tre Fyra Fem.
Fonopedisk övning "Fly"
Ovanför björnen nära örat
En fluga surrade i en timme:
"W-w-w..."
Myggor flyger
De flyger och gnisslar:
“3-z-zu, 3-z-zu - jag biter!
Z-z-z..."
"W-w-w ..." - "Z-z-z ..."
(Barn uttalar texten med en röst av olika höjd: för flugor - låg, för en mygga - hög.)
Referenser:
- V. I. Kovalko ABC av idrottsminuter för förskolebarn: Praktisk utveckling av idrottsminuter, spela övningar, gymnastiska komplex och utomhusspel (mellan, senior, förberedande grupp). - M .: VAKO, 2005.-176 sid. - (Förskolebarn: vi undervisar, utvecklar, utbildar).
Avsnitt: Jobbar med förskolebarn
Mål: bildandet av förmågan att utföra en elementär dramatisering av en redan bekant saga, exakt återskapa replikerna av hjältarna.
Uppgifter:
Pedagogisk:
- lära barn att imitera karaktärernas karaktäristiska handlingar, förmedla karaktärernas känslomässiga tillstånd med ansiktsuttryck, gester, kroppsrörelser;
- samordna sina handlingar när de genomför en enkel dramatisering genom dramatisering av ett fragment av en saga.
Korrigerande och utvecklingsmässigt:
- utveckla uttrycksförmåga av tal och förmåga att ändra röstens klang;
- utveckla sammanhängande och dialogiskt tal;
- utveckla talets grammatiska struktur;
- utveckla artikulatorisk motorik, talandning, luftströmmens kraft;
- utveckla kreativ fantasi;
- utveckla tänkande, visuell och auditiv uppmärksamhet;
- utveckla en gemensam och finmotorik;
- utveckla koordination av tal med rörelse.
Pedagogisk: väcka intresse för rysk folkkonst - sagor, stimulera manifestationen av barns kreativa individualitet, bilda färdigheter för samarbete, välvilja.
Utrustning: musikaliska skärmsläckare: 1. "Besöker en saga", 2. "Vindens ljud", 3. "Path", 4. "Krist", 5. "Nalle är på besök", röster med repliker av hjältarna i saga, kista, hjältarnas kostymer, hampa, svampar, blommor, illustrationer baserade på en saga, manual för övningen "Blowing the leaves", kulisser för föreställningen: bord, 3 koppar, 3 skedar, 3 stolar, 3 sängar (mattor).
Lektionens förlopp
1. Org. ögonblick(skapa en positiv känslomässig bakgrund, tillkännagivande av ämnet).
Dekoration: ett hus intill skogen. Musik nr 1 "Visiting a Fairy Tale" spelas. Barn kommer in i hallen. Lärarna tittar ut ur huset.
Hej grabbar!
Vi är historieberättare.
Vi bor i en sagoskog, vi kan alla sagor i världen.
Vi inbjuder dig att besöka. Men i vilken saga vi ska besöka idag får du reda på genom att gissa gåtan.
Nära skogen i kanten
Tre av dem bor i en koja.
Det finns tre stolar och tre muggar,
Tre sängar, tre kuddar.
Gissa utan en aning
Vilka är hjältarna i denna berättelse?
Höger. Det här är sagan "Tre björnar".
Vi är glada att bjuda in så smarta killar till en saga.
2. Andningsövning Blåser av löven.
Och för att du ska komma ihåg henne har vi förberett bilder. Men vad är det, de var täckta med löv!
Troligen skojade Goblin!
Vad ska vi göra, killar? Hur vet du vad som visas på bilderna! Barn föreslår hur man öppnar bilderna.
Låt oss blåsa av löven! För att förhindra att bilden försvinner, för den närmare ansiktet och blås på löven. Du måste blåsa smidigt och under lång tid (kom ihåg regeln: höj inte axlarna, blåsa inte ut kinderna). För varje barn en illustration med sagans hjälte, på vilken löven är fästa. Soundtracket # 2 "Wind Noise" låter.
Bra jobbat grabbar, klarat uppgiften! Nu kan du tydligt se att dessa är hjältarna i en saga!
Vad är namnen på hjältarna som avbildas i dina bilder (Mikhailo Ivanovich, Mashenka, Mishutka, Nastasya Petrovna).
3. Övning "Ordens familj".
Och vem är Mikhailo Ivanovich? ( pappa björn);
Vem är Nastasya Petrovna? ( mamma, björn);
Vem är Mishutka? ( son, nallebjörn);
Vad heter deras familj? ( baisseartad).
Det musikaliska introt # 3 "Track" låter.
Björnarna bodde i en koja i skogskanten intill en glänta.
Se hur många stubbar som finns i gläntan, låt oss sätta oss ner. Vi inbjuder dig att gå längs ängen med svamp och blommor, på stolarna finns bruna cirklar - imitation av hampa. Vi sätter oss ner.
Björnarna var väldigt förtjusta i att baka pajer.
4. Fingergymnastik"Tre björnar satt".
Tre björnar satt (knyt fingrarna till en knytnäve och lös upp).
I kojan vid bordet (visar med palmer "tak", "bord").
Mjöla de slipa (cirkulära rörelser med en knytnäve på handflatan).
För att baka en paj senare ("baka" pajer).
En - hosta, hosta. Två - khe, khe ( visa pekfingret på vänster hand och sedan till höger).
Alla är blötlagda i mjöl (skaka av handflatorna).
Näsa i mjöl, svans i mjöl (gnugga näsan, visa svans).
Öron i sur mjölk (gnugga era öron).
5. Arbeta med illustrationer.
När Masha kom in i björnarnas hus gick de bara in i skogen för att hämta bär till pajer.
Killar, minns ni hur Masha kom in i björnarnas hus?
Vad gjorde hon i björnhuset? Tänk på bilderna.
Vad har hänt? Alla bilder är förstörda!
Här besökte förmodligen Leshy igen och vände över alla bilder. Vi måste lämna tillbaka dem till sin plats.
Placera bilderna på sina ställen och berätta vad Masha gjorde i björnkojan i början, och vad sedan.
Det var en så busig Masha. Och vilken röra hon lämnade!
6. Övning "Sätt på plats".
Hjälp till att sätta allt på sin plats. Lyssna!
Gröt i mugg och te på tallrik (te i mugg och gröt på tallrik).
Stolen står på bordet och kopparna på golvet (stolen står på golvet och kopparna på bordet).
Filten är i spisen, och veden är på sängen (filten är på sängen, och veden är i spisen).
Nåväl, vi gör ordning på saker och ting. Björnarna har mycket möbler, fat i kojan!
Och bollarna ligger här. Förmodligen älskar Nastasya Petrovna att sticka.
7. Övning "En - många".
Låt oss spela. Jag börjar, och den som fångar bollen kommer att fortsätta.
En säng, många ... ( kasta bollen) sängar.
En sked, många ... ( skedar).
En stol, många ... ( stolar).
En kopp, många ... ( koppar).
Ett bord, många ... ( tabeller).
En filt, många ... ( filtar).
Och nu är björnarna på väg hem.
8. Fysik "Tre björnar".
Tre björnar gick hem (gå till utanför fötter).
Pappa var stor, stor (res dig på tårna, händerna upp).
Mamma är lite mindre (lägg händerna på axlarna).
Och sonny, baby bara (att sitta på huk).
Han var väldigt liten (gå på huk).
Gick med ett skallra (skrammel "skrammel").
Vi rör oss genom hallen med barnen till skogen, där det finns en kista.
9. Efterlikna gymnastik med hjälp av piktogram.
Övning "Vad, vad?"
Åh, vad finns bakom trädet?
Vi har kommit med dig till en magisk kista! Låt oss öppna upp det!
Den musikaliska skärmsläckaren №4 "Chest" låter.
Ja, det här är kostymerna för hjältarna i sagan "Masha and the Bears"!
Låt oss ändra!
Vi samlas i en ring och diskuterar viskande med barnen vem som ska bära vilken kostym. Vi inbjuder barn att ta på sig elementen i kostymen för karaktären han kommer att gestalta: en halsduk och en solklänning för Masha, björnmasker, ett förkläde av en björnmamma, en björnskjorta, en björnväst. Den musikaliska skärmsläckaren №4 "Chest" låter.
Låt oss nu komma ihåg vilket humör varje hjälte i berättelsen hade.
Vad är Mashenka i en saga? (glad, pigg, glad).
Vi visar ett piktogram med en bild av en känsla. Stretching läppar i ett leende, tänder är synliga - "Smile".
Hon är glad att hon gick till skogen: "och-oo-oo-oo" (växelvis "leende" - "rör").
Vilken Mishutka? ( förvånad, förbryllad).
Vi visar ett piktogram med en bild av en känsla. Lyft på ögonbrynen, dra läpparna framåt - "Tube".
Masha såg: "y-ha, y-ha, y-gy."
Vilken Mikhailo Ivanovich? ( arg, formidabel).
Vi visar ett piktogram med en bild av en känsla. Vi blåser ut våra kinder, rynkar pannan på ögonbrynen.
Arg: "oo-oo-ooh", "oo-oo-oo-oo-oo".
Vad är Nastasya Petrovna? ( viktig, allvarlig, upprörd).
Vi visar piktogram med bilden av känslor. Vi rynkar vår panna, läpparna framåt "Shout".
Missnöjd med störningen: "bda - bdu - bdo", "bda - bdu - bdo".
Du är väldigt bra på att skildra hjältarna i en saga. Kan du känna igen deras röster?
Killar, lyssna noga, vem av sagans hjältar sa så?
Vem är i Mikhailo Ivanovichs kostym? Försök igen!
Vem är i Mishutkas kostym? Upprepa!
Nastasya Petrovna kommer att försöka nu.
Bra gjort! Alla gissades och visades!
11. Dramatisering av ett utdrag ur en saga.
Du och jag kom ihåg hur sagan började, och vad hände sedan när björnarna kom hem från skogen?
Du är redan i hjältarnas kostymer, och du känner till sagan så väl, och rösterna och karaktären hos varje hjälte du kan skildra.
Visa fortsättningen på sagan.
Skärmen och huset tas bort. Bakom dem finns steg 1: ett bord, 3 koppar, 3 skedar, 3 stolar och steg 2: sängar - mattor med kuddar.
Jag såg huset, gick in,
Jag hittade det dukade bordet där.
Jag smuttade från tallrikarna,
Mishas stol gick sönder.
gick tyst in i sovrummet,
Jag gick och la mig på sängen.
Musikskärmsläckare # 5 "The Bear is Coming" låter. Läraren berättar författarens ord. Logopeden följer med barnen. Barn uttalar hjältarnas repliker under berättelsens gång.
12. Lektionssammanfattning.
Vi står tillsammans i en cirkel, håller varandra i handen.
Så vi besökte ännu en saga. Gillade ni att besöka oss, killar?
Vad hette vår saga?
Vilka hjältar i sagan porträtterade du?
Vilken av hjältarna gillade du mest?
Vi säger adjö till dig, glöm inte att plocka upp bröstet, det hjälper dig att bekanta dig med andra sagor. Vi väntar på ditt besök!
Kortfil med fysiska minuter för barn i grundskoleåldern
"Buratino"
Pinocchio sträckte sig.
En - böjd ner, två - böjd. (lutar åt vänster och höger)
Han spred armarna åt sidorna, (sprid ut armarna åt sidorna)
Tydligen hittade han inte nyckeln. (rotation av händerna framför bröstet)
För att ge oss nyckeln
Du måste stå på tårna.
(lyft upp händerna och sträck på tårna)
"I skogen"
Vi gick, gick, gick
De hittade jordgubbarna till vänster,
De satte sig ner, åt,
Då kör vi igen.
Vi gick, gick, gick
Vi hittade en boletus till höger,
Tog den i en korg
Då kör vi igen.
"Tre björnar"
Seniorbjörnen går: topp - topp.
Björnen höjer sina ben: topp - topp. (stampa)
Den genomsnittliga björnen kommer ikapp: klapp - klapp.
Och han klappar händerna: klapp – klapp. (klappar till höger och vänster kinder)
Den yngsta björnen har bråttom:
smäll - smäll - smäll.
Björnen slår genom pölarna:
smäll - smäll - smäll. (slår dina knän med handflatorna)
"Vi härdar!"
Jag är tempererad på morgonen
(vatten flaxande rörelser)
Jag häller i mig lite vatten.
(rörelse för att kasta vatten på sig själv)
Låt den lilla kroppen vara röd
(stryker handen)
Och låt munnen vara tandig.
(leende)
Håll dina pennor rena
(imitation av handtvålning)
Och benen kommer att vara snabba.
(springer på plats)
"Grönsaker"
Låt oss gå till trädgården
(marschera på plats)
Vi ska samla in skörden.
Vi tränar morötter
Och vi ska gräva upp potatisen.
Vi kommer att skära ett kålhuvud
(härma hur de skär, drar, gräver)
Rund, saftig, läcker.
(visa med händerna)
Låt oss välja lite syra
("Riva")
Och låt oss gå tillbaka längs stigen.
(gå i cirklar och hålla hand)
"Borovik"
Vi gick längs stigen
(Mars)
Borovik hittades.
(böj dig fram)
Borovik borovoy
Han gömde sig i mossan,
(händer ovanför huvudet i "låset")
Vi kunde klara det -
Det är bra att vi gick tyst.
(går på plats)
Vinden blåser i våra ansikten. (viftar med händerna i ansiktet)
Trädet svajade. (svänga från sida till sida)
Vinden är tystare, tystare, tystare. (sittar på huk, viftar med händerna upp och ner)
Trädet blir högre, högre. (räcker upp)
Vi är snöflingor, vi är ludd
Vi är inte motvilliga till spinning.
Vi är snöflingor - ballerinor
Vi dansar dag och natt.
Låt oss alla stå tillsammans i en cirkel -
Det visar sig vara en snöboll.
Ett två tre Fyra Fem,
Zainkan började åka.
Hoppa en zainka mycket,
Han hoppade tio gånger.
Grisha gick, gick, gick,
Hittade en vit svamp.
Den ena är en svamp
Två är en svamp
Tre är en svamp
Jag lägger dem i en låda.
"Löv faller"
Löv faller,
Lövfall i vår trädgård.
(vifta med dina armar)
Gula, röda blad
De vindar i vinden, flyger.
(vänder sig om)
"Snöfall"
Vit snö, fluffigt.
Vifta med händerna.
Snurrar i luften
(vänder sig om)
Och tyst till marken
Faller, lägger sig.
(huka sig)
"Frukt"
Vi ska koka kompott.
(marschera på plats)
Du behöver mycket frukt. Här.
(visa med händerna - "mycket")
Vi ska krossa äpplen,
Vi ska hacka ett päron
Pressa ut citron juice,
Sätt avloppet och sand.
(härma hur de smular, hackar, pressar, lägger, häller sand)
Vi lagar, vi lagar kompott,
(vänd dig om)
Låt oss behandla ärliga människor.
(klappa)
"Fåglar"
Fåglar hoppar, flyger.
(viftar och hoppar)
Fåglar samlar smulor.
("Picka")
Fjädrarna rensades.
Näbbarna rensades.
(stryker händer, näsor)
Fåglar flyger, sjunger
(viftande händer)
Kornen pickar.
("Picka")
"Promenad"
Det är frost och vind ute,
Barn går på gården.
(gå på plats)
Handtagen håller dig varm
handtagen skaver.
Så att benen inte fryser,
låt oss drunkna lite.
Vi är inte rädda för frost,
vi dansar glatt.
(gnugga hand i hand, stampa, dansa)
"Servis"
Här är en stor tekanna i glas
("Bläs upp" magen, en hand ligger på bältet, den andra är böjd, som en näsa)
Mycket viktig som chef.
Här är porslinsmuggarna
Mycket ömtåliga, stackars saker.
(knäböj, en hand på bältet)
Här är porslinsfaten
Bara knacka - de kommer att gå sönder.
(virvel, rita en cirkel med händerna)
Här är silverskedarna
(räck ut handen, stäng händerna över huvudet)
Här är en plastbricka -
Han gav oss disken.
(gör en stor cirkel)
Rådjuret har ett stort hus.
Passera inte huset vid sidan av.
Haren springer genom skogen
Han kommer att knacka på dörren till rådjuren.
Knacka knacka - öppna dörren.
Det finns en ond jägare i skogen.
Kanin, kanin, spring in,
Ge mig en tass snabbt.
Ungarna bodde i skålen.
Varsamt, glatt var de vänner.
Så här, sådär
De där ungarna var vänner.
Björnarna samlade på frukt.
De skakade äppelträdet tillsammans,
Så här, sådär
De skakade äppelträdet tillsammans
Gick över
Och de drack vatten från floden.
Så här, sådär
Dessa björnar drack vatten.
Och så dansade de
De höjde sina tassar mot solen.
Så här, sådär
De höjde sina tassar mot solen.
"Kanin"
Grå kanin sitter
Och vickar med öronen.
Så här, så här,
Och vickar med öronen.
Bunny är kall att sitta
Vi måste värma tassarna.
Så här, så här.
Vi måste värma tassarna.
Trött på att kaninen ska sova
Kaninen måste hoppa.
Så här, så här,
Kaninen måste hoppa.
"bin"
Bin sitter i bikupor
Och de tittar ut genom fönstret.
De ville leka,
Vi flög en efter en.
"Till B. Grimms saga" Bremens stadsmusikanter "
Vi spelar gitarr
Ett två tre Fyra Fem.
Vi spelar dragspel
Ett två tre Fyra Fem.
Vi klappar i händerna
Vi stampar med fötterna
Blinkande ögon
Efter att vi vilat.
"Trädgård"
Vi tog spadarna, grävde upp jorden.
Vi gödslade den, lossade allt tillsammans.
De tog krattan i handen, jämnade till sängarna.
Frön planterades, vattnades från en vattenkanna.
Vi tog hackan och tog bort ogräset
Allt växer under solen
Växte upp, odlade en grönsaksträdgård.
"Frysa"
Vi stampar med fötterna (trampar)
Vi klappar i händerna (klappar)
Skaka på huvudet (skaka på huvudet)
Vi höjer våra händer (hands up)
Sedan sänker vi dem, (hands down)
Vi ger händer (händer till "slottet")
Och vi springer runt (snurrar runt på plats)
En, två, tre, (tre klappar)
Vilken figur som helst fryser!
"På vintern"
Vad intressant för oss på vintern!
Vi åker på slädar i en folkmassa,
(härma pulka)
Sen ska vi spela snöbollar
(härma att skulptera och kasta snöbollar)
Vi klär alla skidor tillsammans,
("Ta på dig" skidor, "ta" pinnar, "åka")
Sedan gick alla på skridskor,
(skildrar skridskoåkning)
Glada dagar på vintern!
(visa tumme upp)
"Kål"
Vi hackar kål, hackar,
(svepande rörelser med händerna, som en yxa)
Vi härmar kål,
("Skrynkla kålen")
Vi saltar och saltar kålen,
("Ta" en nypa salt och "salt")
Vi pressar och pressar kål,
(flexion och förlängning av händerna)
"Teremok"
Det finns en teremok på fältet,
(handflatorna på båda händerna är sammanfogade i vinkel)
Det finns ett lås på dörren
(fingrarna är stängda)
Vargen öppnar den -
Derg-derg, derg-derg.
(händer, knutna i låset, gå framåt - bakåt, vänster - höger)
Petya tuppen kom
Och öppnade låset med en nyckel,
(fingrarna är upplåsta och kopplade till varandra och bildar en "teremok")
"Klocka"
Tick tack, tick tack
Alla timmar går så här.
Tick tack, tick tack.
(huvudet lutar mot axlarna)
Titta snabbt, vad är klockan.
Tick tack, tick tack.
(kroppen gungar)
Till vänster - en gång, till höger - en gång,
Tick tack, tick tack.
(kroppen böjer sig till vänster - till höger)
Det kan vi också göra.
"Tre björnar"
Tre björnar gick hem:
(barn går som björnar)
Pappa var stor, stor
(upp med händerna)
Mamma med honom är mindre,
(armarna i brösthöjd, utsträckta framåt)
Och min son är bara en bebis
(sätter sig på huk)
Han var väldigt liten,
Jag gick med skallror,
(res dig upp och imitera lekande skallror, lyft upp händerna och säg orden: ding-ding-ding)
"Gräshoppor"
Höj dina galgar
(kraftiga axelrörelser)
Hoppa, gräshoppor,
Hoppa-hoppa, hoppa-hoppa.
Sluta! Vi satt ner,
Vi åt gräset
De lyssnade på tystnaden
(knäböj)
Högre, högre, högt
Hoppa lätt på tårna.
(hoppar på plats)
Vi kommer att klappa i händerna -
Klapp klapp klapp
Vi ska stampa med fötterna -
Top-top-top,
Vi räckte alla upp handen
Och de sänkte den tillsammans.
Och de kom alla på ett magiskt plan.
(armarna böjda vid armbågarna, framför bröstet)
De startade motorn -
W-w-w-w-w-w-w-w-f ...
(vi vrider oss långsamt med händerna framför bröstet, ökar tempot)
Planet flyger och motorn surrar -
Oo-oo-oo-oo-oo-oo...
(armarna åt sidorna, växelvis böjningar åt vänster och höger)
Vi flög ...
(vanligtvis kommer vi att göra ett par cirklar runt rummet)
"Till vattenplatsen"
Djuren gick till vattenhålet.
En älgkalv trampade bakom en älgmamma,
(De går högt stämplande)
En räv smög bakom en rävmamma,
(smyger på tå)
En igelkott följde efter igelkottsmamman,
(Huka dig, gå långsamt framåt)
En björnunge följde efter björnmodern, (de vaggar)
Små ekorrar galopperade efter ekorrmamman,
(Rid på huk)
Bakom haremamman - sneda harar,
(Kör på raka ben)
Hon-ulven ledde vargungarna,
(Gå på alla fyra)
Alla mammor och barn vill bli fulla.
(Ansikte i en cirkel, gör rörelser med tungan - "lappande")
"Uggla"
Det är mörkt i skogen
Alla har sovit länge.
En uggla sover inte
Sitter på en tik
Huvudet vänder sig,
Tittar åt alla håll,
Ja, plötsligt, när den flyger.
Flugor, flugor, skriker, skriker,
Uggla är en uggla,
Stort huvud.
"Kaniner"
Vi, som grå kaniner,
De galopperade till ängen.
Hoppa - hoppa, hoppa - hoppa.
Vinden skakar gräset
Lutar åt vänster, höger.
Var inte rädd för vinden, kaniner,
Ha kul på gräsmattan
Hoppa - hoppa, hoppa - hoppa.
"Skogsbor"
Rödräven går
Den sopar vägen med svansen.
En kanin slingrar sig genom snön
Till höger är en galopp och till vänster är en galopp.
Fånga honom, räv,
Han kommer att springa iväg så fort han kan.
En varg rusar genom snödrivorna
Grå varg, tänder knäpper.
En björn går omkring,
Vårt klumpfotstramp.
Ekorren hoppar, ekorren hoppar,
Som en grå mjuk boll.
"För svamp"
Alla djur vid kanten
De letar efter mjölksvampar och vågor.
(barn går i en runddans)
Ekorrarna hoppade
Ryzhiks slet av.
(sitta på huk, plocka imaginära svampar)
Kantarellen sprang
Samlade kantareller.
(springer i en cirkel och plockar imaginära svampar)
Kaniner galopperade
De letade efter honungsåldrar.
(hoppar stående och sliter
imaginära svampar)
Björnen gick förbi
Amanita krossad.
(gå och vagla,
sedan stampa med höger fot)
"Kattungar"
Fluffiga klumpar
Vi tvättade våra kinder med en tass,
De tvättade näsan med en tass,
Vi tvättade våra ögon med en tass -
Höger öga, vänster öga.
Vi tvättade våra öron med en tass -
Höger öra, vänster öra.
Och kattungarnas öron är som hus.
"Pott"
Det är vad en katt,
(smyger i en cirkel efter varandra på tåspetsarna)
Runt ansikte
(stoppa, visa nospartiet med båda händerna)
Och på varje fot
Repar klor.
(att rytmiskt dra vänstern framåt, alltså höger hand)
Alla leksaker för honom -
Kub och rullar.
(hoppar på tå, håller händerna på bältet)
Kitty, som en boll,
Rider runt i lägenheten.
(medan du hoppar, rör dig i en cirkel efter varandra)
"Djurladdning"
En - knäböj, två - hopp.
Detta är en kaninövning.
Hur man väcker rävar
De gillar att stretcha länge
Se till att gäspa
Nåväl, vifta på svansen
Och böj ungarna bakåt
Och lätt att hoppa
Tja, björnen är klumpfot
Tassar breda ut
Nu en, sedan båda tillsammans
Trampat vatten under lång tid
Och för vem laddning inte räcker -
Han börjar om från början.
"Fjäril"
Se fjärilsflugorna
(Vi viftar med våra vingar)
Räknar blommor på ängen.
(Räknar med ett finger)
- Ett två tre Fyra Fem.
(Klappa händerna)
Åh, räkna inte!
(Hoppar på plats)
Dag, två och en månad...
(går på plats)
Sex sju åtta nio tio.
(Klappa händerna)
Även det kloka biet
(Vi viftar med våra vingar)
Kunde inte räkna!
(Räknar med ett finger)
"Kolobok"
Pepparkaksgubbe, pepparkaksgubbe,
Kolobok - rödfärgad sida
(gå i en semi-squat med händerna på bältet)
Rullade nerför stigen
Och jag kom inte tillbaka.
(springer på tå och håller händerna på bältet)
Träffade en björn, en varg, en kanin,
(står med ansiktet i en cirkel, föreställer en björn, varg, hare)
Jag spelade balalaika för alla.
(skildrar hur man spelar balalajkan)
Han sjöng på näsan på räven, -
(dansar på huk)
Han är inte längre i skogen.
(rycker på axlarna)
"Bygg ett hus"
Ett två tre Fyra Fem.
Vi ska bygga och leka.
(barn gör hopp på plats)
Huset är stort, vi bygger högt.
(stå på tårna och sträcka upp armarna)
Vi sätter fönstren, vi täcker taket.
(visa fönstret med händerna, taket - stäng händerna ovanför huvudet)
Vilket vackert hus!
(med en pekande gest, sträck ut armarna framåt)
En gammal tomte kommer att bo i den.
(knäböj)
"Det här är jag"
Det här är ögonen. Här. Här.
(barn pekar först till vänster, sedan till höger öga)
Det här är öron. Här. Här.
(tagen först av vänster öra, sedan av höger)
Det här är näsan. Det här är munnen.
(peka på näsan med vänster hand, peka på munnen med höger)
Det finns en baksida. Det finns en mage.
(vänster handflata är placerad på ryggen, höger handflata på magen)
Dessa är pennor. Klapp klapp.
(sträck ut båda händerna, klappa två gånger)
Det här är benen. Topp, topp.
(lägg handflatorna på höfterna, stampa med fötterna två gånger)
Åh, trött. Torka av pannan.
(håll höger handflata över pannan)