Ämnesbilder är ett universellt material för logopedarbete i dagis. De hjälper läraren att lösa sådana problem:

• lära sig att skriva en beskrivande berättelse;
• berika ordförråd;
• utveckla tänkande, uppmärksamhet, fantasi.

Olika bilder för barn som visar vinter- och vinterglädje borde definitivt vara med läromedel logoped. Du kan använda speciella temasatser för dagis eller välj lämpliga bilder själv. Överväg flera alternativ för bilder om vintern som hjälper dig i ditt arbete.

Bilden Vinter har kommit öppnar en serie naturbilder, utvalda för den nya säsongen. Den kan användas i klassrummet i senior- och förberedelsegruppen, genomföra lektioner om ämnet "", "Hur djur förbereder sig för kylan", "", "".

Ämnesbild Vinter i skogen - hjälper till att visuellt visa barn de förändringar som sker i naturen, i skogen. Ett vackert vinterlandskap hjälper till att utvidga barnets horisonter och vokabulär.

Beskrivningen av vinterskogen kan spelas upp som en resa, ett imaginärt äventyr i ett målat område.

Snövit Zimuschka-Winter är den perfekta bakgrunden för ryssar folksägner, detta kan också användas i ett kollektiv och enskilt arbete med barn. För detta är en marionett tetra på en transparent bakgrund, ovanpå ett skogslandskap, lämplig.

Vinterberättelser bör innehålla beskrivningar av nyår och julfirande. Barn älskar dessa bilder av vintern mer än andra, de är mer villiga att studera med dem. Det är väldigt användbart att plocka upp bilder av levande julgranar i skogen och en elegant julgran på semestern och sedan spela Hitta skillnaden!

Nästa bild heter Vinter utanför fönstret, den visar metropolens liv under årets kallaste tid. För förberedande grupp bra att använda bilden av snöiga gator storstad och vintrar i byn, kan ett par av dessa illustrationer användas för kollektivt arbete, spel. Ritningen av vintern i staden låter dig diskutera med barn inte bara förändringar i naturen utan också genomföra talspel och övningar om ämnet Transport och yrken, eftersom du för närvarande kan se nya bilar och människor som gör specialarbete på gatan.

Bilder som visar barnens vinterspel och sportaktiviteter organiserad vid frisk luft, representerar ett utmärkt tillfälle inte bara för att berika barns aktiva ordförråd och berättartal utan också för att arbeta med att konsolidera komplexa ljud. Dessa kan vara övningar för differentiering av C och C, Z och Zb, C och Z, C och Z.

Flera tomtbilder Vinterglädje kommer att vara användbart för grupparbete och för öppna lektioner. Att komponera en berättelse baserad på bilden Winter fun hjälper, som schematiskt visar:

• namn på underhållning, spel;
• hennes regler;
• hennes attribut;
• antal deltagare;
• bästa säsongen.

Om bilden till exempel handlar om vinterkul "snöbollar" ska bordet markeras:

• det första ljudet i spelets namn - mjuk C och själva snöbollarna;
• ett förbud mot att kasta snöbollar i ansiktet, på djur och fåglar, på barn;
• handskar, formar för snö, sköld, mål;
• ett barn och många;
• snöfall, stora snöflingor.

Med detta stöd kommer barn att kunna komponera sin berättelse, inte bara enligt exemplet på en vuxen, utan också med hjälp av oberoende analyser. Inga inskriptioner behövs, enligt tydliga schematiska bilder, även elever seniorgrupp lätt att skriva en komplett historia.

I talterapi är det bra att använda en serie plotbilder om ämnet Vinterglädje, Sport på vintern etc. Här är en ungefärlig lista över spel som kan utföras av en logoped om ämnet Vinterglädje baserat på plot bilder, en eller en serie:

• "Vad hände sedan?" (fortsätt historien)
• Vad finns på bilden ... (vit, kall, fluffig, etc.)
• "Res till ritning"
• "Gissa vad jag pratar om!"

Teman för ankomsten av vinter- och vinterbarn är en riktig "metodisk skatt" för en logoped och lärare. Det finns många alternativ för dess användning. Vi har erbjudit dig bara några av dem.

för elever i en speciell / korrigerande / typ VIII-skola

Temat är "WINTER FUN".

Introduktion. Psykologisk inställning till arbete. Skapa ett positivt humör hos studenter.

Övning "FÖREBYGGANDE AV VISIONENS NEDSKRIVNING".

Psykologen drar upp i luften framför barnet olika vertikala, horisontella och böjda linjer, figurer som han måste spåra, identifiera, rita i luften (tillsammans med psykologen och oberoende), på papper, namn.

EXEMPEL:

Andningsträning "andning på snöflingan"

En hemlagad snöflinga hängs upp på en snöre framför barnet. Barnet tar ett djupt andetag i fyra psykologräkningar. Sedan håller han andan. Sedan tar han ett djupt andetag mot snöflingan.

Gymnastik för hand och fingrar

1. Vi värmer handflatorna- gnugga ihop handflatorna
2. Flyg av snöflingor- rotation av händerna
3. Gå- förlängning och flexion av fingrarna konsekvent i en knytnäve, utförs med höger och vänster hand

Öva "VÅRA Hobbies".

ÄNDAMÅL: korrektion finmotorik händer, utvecklingen av rumsligt tänkande.
Instruktioner: Rita exakt samma bild genom att göra olika sorter skuggning.

Övning "SNÖMAN"

ÄNDAMÅL:
Instruktioner: Ordna bilderna av serierna i ordning. Skriv en muntlig berättelse.

Spelet "SCORER".

Mål: utveckling av uppmärksamhet, tänkande, förmåga att slutföra uppgiften enligt skriftliga instruktioner.
På ett papper som ges till barnet skrivs krypterade ord och bredvid en kod för kryptering. Barnet behöver använda det för att skriva de mottagna orden.

s i r u l t z a b o k n e f
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Ord för kryptering: snöflinga, skridskor, skridskobana, skidåkare, snögubbe.
Till exempel: 1, 12, 13, 15, 2, 12, 11, 8 - (SNOWFLAKE)

Övning "Krypterad ritning"

Övningen ger barnen en första introduktion till nätet. likaså berömda spelet"Sea Battle" barn heter i sin tur poängens koordinater, markerade av dem inom spelplanen. Med noggrann och korrekt tillämpning av alla punkter visas motsvarande krypterade ritningar i anteckningsboken. När du behärskar uppgiften ökar takten för diktering av koordinater.

BILD: SNÖFLINGA.

Övning "VAD ÄR FÖRST, VAD EFTER" "

ÄNDAMÅL: Utveckling av mentala operationer.
Instruktioner: Ordna bilderna av serierna i ordning.

PANTOMIM.

Beskrivning. Presentatören förklarar för träningsdeltagarna att pantomime är en typ av scenkonst, där det viktigaste är plasticitet, gester, ansiktsuttryck. Vidare uppmanas varje barn att ta ett kort med en uppgift, vars syfte är att skildra en handling, fundera över dess genomförande och sedan presentera sitt arbete för publiken, dvs. andra klassmedlemmar. Resten av deltagarna bör försöka gissa vad deltagaren representerar.
- Du åker skidor
- Du slår istappar från taket
- Du använder en spade för att rensa snön från stigen
- Du spelar snöbollar
- Du dekorerar julgranen med leksaker
- Du dansar runt trädet
- Spelar du hockey
- Du sväljer på skridskor
- Du rengör dina skor från den fastna snön
- Du fick en snöflinga och beundra den

UTVECKLING AV TAL. LEXIK ÄMNEN "VINTER" OCH "VINTER FUN".

BARN BOR VETA NUNNAR: vinter, kyla, vind, snö, snöflinga, snöboll, snöfall, snögubbe, is, isbit, istapp, snöstorm, snöstorm, drivande snö, kyla, mönster, skorpa, frost, snödriva, tina, frost, spannmål, flingor, droppar, slädar, skidor, skridskor, skridskobana, skidspår, snökvinna, päls, fårskinnrock, dunjacka, filtstövlar, vantar, vantar, hatt, december, januari, februari.

YTTERLIGARE: kall, frostig, snöig, glänsande, krispig, smulig, klibbig, våt, vit, ren, fluffig, blåsig, solig, mönstrad, sprakande, stark, transparent, isig, isig, lätt, vinterlig, mousserande, hård.

VERB: kom, promenader, faller, virvlar, fryser, täcker, somnar, sveper, fryser, ylar, gör ljud, droppar, glitter, drar, flyger, smälter, faller ut, krullar, fryser.

BARN SÅ KAN VÄLJA TECKEN:
Snö - vit, fluffig, lätt, mousserande, kall ...
Vinter - kall, hård, frostig, blåsig ...
Frost ..., is ..., snöstorm ..., snöflinga ...

KÄNN VINTERMÅNADERNA:
December januari februari.
December efter november och före januari.
Januari - ...
Februari - ...

SLUTBUD
På vintern bär människor ... (hattar, pälsar ...).
Vintern ger ... (snöfall, frost ...).
Vattnet frös på ... (floder, sjöar ...).
Jag gillar att åka på vintern ... (pulka, skidåkning ...).

Plocka upp substantiv:
Snöig - en klump, en stad, en virvelvind ...
Snöig - kvinna, berg, hölje ...
Frostig ..., frostig ..., frostig ..., isig ....

RING LASKOVO:
Vinter - vinter, frost - frost, snö - snö, is - is, snödriva - snödriva, snöstorm - snöstorm ...

GÖR BERÄTTELSER MED PLAN:
Hur märkte du vintern?
Vilka är hennes första tecken i naturen?
Vintermånader.
Djurens och fåglarnas vanor.
Vinter kul och underhållning.

"WINTER FUN".

BARN SKA VETA NUNNAR: vinter, snö, snöflinga, snöboll, snöjungfru, jultomten, snögubbe, snökvinna, is, skridskobana, skridskor, slädar, skidor, glid, kul, träd, semester, krans, glitter, bollar , konfetti, gåvor, semester, glädje, roligt, spel, karneval, runddans, masker, kalender, smällare, kottar, snödriva, snöboll, hockey, pinne, puck, konkurrens.

JUSTERING: kallt, frostigt, glatt, snöigt, glänsande, färgstarkt, glatt, knitrande, festligt, nyårs, mönstrat, skarpt, fluffigt, isigt, ledset, silver, brokigt.

VERB: gå, avancera, snurra, dra på fönstren, täcka, dansa, ha kul, glädja, lysa upp, blinka, kasta, kasta, gå ner, knarrande, springa, köra, falla, skaka av, frysa, klibba, sveda , stickande.

TILLSAMMANS MED ETT BARN.
VÄLJ ETT TECKEN PÅ ÄMNET:
Julgran (vad?) ... ...
Semester (vad?) ... ..
Julleksaker (vad?) ... ..

VEM BEHÖVER VAD:
För en hockeyspelare - en pinne, en puck, skridskor, en ishall, en grind ...
Skidåkare - ...
Skater - ...
Gorke - ...
Snögubbe - ...

FÖRBÄTTRING AV FÖRMÅLEN ATT SPELA.

NYTTIG GÅNG.

"Det är mycket snö i stadsparken på vintern. Snö ligger på marken, på bänkar, på trädgrenar. Killarna gick till parken. De byggde en snöfästning där och började spela snöbollar. En snö föll i matarna. Pojkarna märkte att den var tom. De tog frön ur fickorna och hällde dem i mataren. Och från ett annat träd tittade två ekorrar på barnen. Pojkarna förberedde nötter åt dem. Det var roligt och användbart gå. "

* SVARA PÅ FRÅGORNA:
- Var ligger snön?
- Vart gick killarna?
- Vad byggde de?
- Hur började killarna spela?
- Var slog snöbollet?
- Vad märkte pojkarna?
- Vad matade du fåglarna?
- Vad lagade pojkarna till ekorrarna?
- Vilken promenad hade killarna?

VARM matare.

"Det var vinter. Vanya gick från dagis. Han bar pepparkakor i handen. Pojken märkte inte hur han tappade en vante och en pepparkaka. Vanya kom hem - inga vantar, inga pepparkakor. Var är de? Och kl. den här gången flög sparrven på pepparkakorna och peckade. De har redan ätit hela pepparkakan, de började peka på vanten. Vanya tittar ut genom fönstret på sin vante och tänker: "Det här har en varm fågelmatare visat sig. "

* SVARA PÅ FRÅGORNA:
- Var kom Vanya ifrån?
- Vad bar han på sig?
- Vad märkte Vanya inte?
- Vem plockade pepparkakorna?
- Vad tänkte Vanya?

* Namn vilka vinterfåglar du känner.