Skolstadium för den allryska olympiaden i historia för skolbarn. Allrysk historiaolympiad för skolbarn

Allryska historiaolympiaden för skolbarn hålls för studenter i årskurs 5-11. Tävlingen består av fyra etapper: skola, kommun, regional och sista ...

Vem som helst kan delta i första etappen. De uppmanas att svara på testfrågor, samt återställa ordningen på händelser i kronologin, fyll i luckorna i texten med nödvändiga termer. I grund och botten är Olympiadens uppgifter relaterade till Rysslands historia, men det finns också flera för kunskap om världshistoria. För deltagare i betyg 9-11 tillhandahålls också en historiauppsats.

På kommunstadiet kan elever i årskurs 7-11 uppträda, som har fått ett bestämt antal poäng. Uppgifterna har samma form som Olympiadens skolstadium.

Den regionala etappen hålls för klass 9-11, den äger rum i två omgångar. I det första steget erbjuds deltagarna teoretiska uppgifter. Den andra består av två delar: en historisk uppsats och ett forskningsprojekt. För att slutföra projektet måste killarna studera det medföljande historiska dokumentet och skriva ett arbete baserat på det.

Skolbarn i årskurs 9-11 deltar i finalen, och för tionde och elfte klassare är uppgifterna desamma. Tävlingen hålls i tre omgångar. För det första måste killarna skriva en historia-uppsats och ett forskningsprojekt. För det andra - att slutföra uppgifter i teorin. Vissa frågor är vanligtvis relaterade till regionen där Olympiaden hålls. Den tredje omgången är muntlig: deltagarna presenterar små meddelanden om ett av de föreslagna ämnena och svarar på frågor från sina rivaler.

Vinnarna och prisvinnarna av finalen kommer att ha rätt till förmåner för antagning till ryska universitets specialfakulteter.

Vad är nytt

Hur man deltar

Fråga din historielärare eller klasslärare hur du kan delta i Olympiaden.
Kom till skolstadiet.
Vänta på resultaten och klara poäng för nästa etapp.
Be din skola om organisationsinformation om den kommunala fasen.
Delta i andra etappen.
Vänta på resultaten, jämför ditt arbete med bedömningskriterierna, ställ frågor till jurymedlemmarna.
Håll utkik efter passeringspoäng för den regionala scenen.
Om du har fått tillräckligt många poäng, ta reda på informationen om platsen regional fas i skolan eller kontakta den ansvariga för Olympiaden i ditt område.
Lös uppgifterna på det regionala scenen, vänta på resultaten.
Granska ditt arbete och kontrollera kriterierna. Om du tycker att det är nödvändigt - överklaga.
Därefter kommer Rysslands utbildningsministerium att publicera poängen för slutskedet och den regionala arrangören kommer att kontakta dig.
Kom till finalen.

Vad är speciellt

Personlig deltagare utför självständigt uppgifter	Heltid För att delta måste du komma till en tidigare känd plats
Spelreglerna Allmänna bestämmelser anges i Olympiadens ordning, som är godkänd av Rysslands utbildningsministerium.

Varför studera historia?

Varför rekonstruera historiens gång i mänskligt medvetande? Svaret verkar uppenbart - du måste känna till historien, även om vi ofta saknar djup kunskap om fäderneslands förflutna. Historia behövs för att känna världen omkring oss, lagarna och trenderna i samhällets utveckling. Historien lär oss att tänka globalt. Kunskap om det förflutna hjälper till att förstå nutiden och förutsäga framtiden. Skyddar individer och hela nationer från att upprepa misstag som länge har begåtts. Historik hjälper till att hitta svar tidigare på de frågor som ställs idag. I den utsträckning kunskap om historiens historia av varje person tjänar som ett oumbärligt villkor och garanti för att bygga en ljus framtid.

Förberedelserna inför OS fortsätter året runt, men den nya säsongen räknas ner i september. Erfarna deltagare i Olympiadrörelsen faller lätt in i tränarna för Moskva-lagets tränare och visar starka resultat i de regionala eller sista stadierna av All-Union School of Education och får inbjudningar till lektioner. De som ännu inte har deltagit i intellektuella tävlingar har också en chans att förbereda sig för framtida tävlingar.

Huvudmålet med att hålla Olympiaden i historien är att söka efter barn som fascineras av skönheten i historisk kunskap, som visar förmågan att engagera sig i historisk vetenskap.

Vilka uppgifter kommer du att erbjudas?

Du kommer definitivt att erbjudas uppgifter relaterade till analys av historiska källor, för historiker gör just det. För att klara en sådan uppgift bör man först och främst läsa texten som ligger bakom uppgiften: även till synes "små" detaljer inom historisk vetenskap är extremt viktiga och ibland ännu viktigare än de så kallade "stora" uppgifterna. . Då måste du koncentrera dig och förstå när och varför texten du läser kunde ha skrivits, liksom vem, under vilka omständigheter och i vilket syfte som kunde ha skrivit "detta" - de kommer att fråga, i en eller annan form, om detta .

En annan viktig färdighet hos historikern är förmågan att se händelsens logik. Antag att du frågas vilken av de ryska helgonen som inte blev tidigare - St. Vladimir eller St. Boris. Vid första anblicken är frågan vansinnigt svår, för om du tror att referensböckerna och Internet mellan den första dödsfallet (15 juli 1015) och mordet på den andra (24 juli samma år), högst en veckan gick. Men i själva verket är svaret på den här frågan enkelt: det räcker att veta att St. Boris dödades av hyrda mördare under den civila striden som bröt ut mellan arvtagarna till St. Vladimir, och hon - naturligtvis att tänka - började efter den senare döden. Detta betyder St. Vladimir dog sannolikt tidigare än St. Boris. Så välj denna ordning bland de föreslagna svaren!

Slutligen kan en historiker inte vara en smal specialist som bara vet "om prinsarna" eller bara "om kriget." Det är absolut nödvändigt att ha en god uppfattning om konsthistoria, att kunna klassiska litterära texter, att ha en grundläggande förståelse för stadierna av utveckling av vetenskap och teknik ... detta är samma del av det förflutna som krig, revolutioner, geografiska upptäckter och arbetsprestationer. Och de kommer definitivt fråga dig om det.

Hur förbereder man sig för OS?

Läs först självstudierna noggrant. För det andra inte en enda lärobok. Läs åtminstone den klassiska "Course in Russian History" av V.O. Klyuchevsky, ta en titt på "Ryska statens historia" av N.M. Karamzin ... Andra användbara böcker listas i riktlinjer för deltagare. Internet kan också vara till hjälp. Var uppmärksam på Runivers webbplats (http://www.runivers.ru/ ), läs texterna i det elektroniska biblioteket vid fakulteten för historia vid Moskvas statsuniversitet (http://hist.msu.ru/ER/Etext/index.html ). Det är bra att bli en regelbunden besökare i den öppna föreläsningssalen för skolbarn om historia (http://www.hse.ru/ba/hist/lector ).

Tips? Snälla du.

Läs frågan ordentligt och skriv i svaret exakt vad du blir ombedd. Omfattande argument utanför ämnet kommer inte bara att ge dig poäng "för allmän erudition", utan kommer också att ge juryn en anledning att sänka slutbetyget, eftersom det blir klart att deltagaren inte ser, inte känner kärnan i problemet. Försök inte skriva "vackert" och "kreativt", "visa en personlig inställning", etc. På pretentiösa men meningslösa fraser förbrukas bläck och utrymme på papper, men de säger ingenting om din kunskap (och om patos fortfarande är på sin plats, säger de mycket om okunnighet).

Följ det angivna svarsformuläret. Om du blir ombedd att skriva namnet på dokumentet behöver du inte lägga till datumet då det skapades. Fel datum - du kan förlora poängen. Om du blir ombedd att namnge en persons efternamn behöver du inte lägga till hans namn, patronym, levnadsdatum, födelseort, position, statliga utmärkelser och hedersnamn. Plötsligt var uppdragets "hjälte" inte en general från kavalleri, utan från infanteri, en pristagare av inte Stalins, utan redan Lenins pris (för historiker är detta en enorm skillnad), inte Trofimovich, utan Terentyevich ... som inte frågades om är alla lika fel; det kommer att påverka det slutliga resultatet.

Tja, och viktigast av allt: bli inte avskräckta, om något. I slutändan är en misslyckad prestation i Olympiadävlingarna bara en ursäkt för att visa uthållighet, sitta ner på läroböcker, böcker och ta nästa steg. Kraven är utformade för ledare, de är tuffa och kommer att bli ännu tuffare, men seger i sådana tävlingar är en seger av "högsta standard"!

Metodiska rekommendationer för att hålla skol- och kommunstadiet för den ryska Olympiaden för skolbarn i historien under läsåret 2016/2017. (.pdf) (ladda ner )

Metodist MBU DPO Odintsovo EMC "Utbildning av utbildning"

Deyvald Irina Alekseevna

Vår pedagogiska heltryska portal Sunlight välkomnar alla skolbarn och historiaälskare i detta avsnitt. Vi inbjuder dig att delta i gratis online-historia-olympiaderna 2016-2017. Alla tester baseras på sektionerna som undervisas i skolan. Vår portal har en bred lista med olika underhållande och kognitiva tester. Alla som vill prova sig inom detta fält kan registrera sig på vår portal, ta ett test och om möjligt beställa ett examensbevis för den slutförda uppgiften. Vår största skillnad är utfärdandet av examensbevis omedelbart efter att ditt test har slutförts. Du behöver inte vänta i flera månader eller år på ett examensbevis, du kommer att få det omedelbart efter testets slut.

Huvuduppgiften med att hålla onlinehistoriaolympiader för studenter är att hitta barn som brinner för historia, extraordinära tänkande killar och kompetent bygger sina tankar om historiska ämnen. Dessa online-tester identifierar de med en särskild förmåga att studera historia. Olympiaderna identifierar också de sökande som olika universitet i landet kan vara intresserade av. Vår portal utfärdar inte en gratis biljett till framtiden, vilket innebär att vi inte är statliga grundare av Olympiaderna, genom vilka ett barn kan gå in på något universitet. Hos oss får du ett visst bagage med kunskap och erfarenhet som du kan presentera vid den allryska olympiaden i historien. Uppgiften för vår pedagogiska portal är att utveckla studentens önskan att studera historia, och vi visar också vilka kunskaper och färdigheter deltagarna behöver för att skriva testet väl. På vår webbplats kan alla klara historia-olympierna. Onlinetester är utformade för att testa den kunskap som erhållits i skolan. Online-tester tillhandahålls för studenter, lärare, sökande, lärare, såväl som de som förbereder sig för tentor i historia eller de som vill testa sina kunskaper. På vår pedagogiska portal presenteras uppgifter som samlats in för alla kurser i gymnasiet och gymnasiet.

Funktioner för att få ett examen på webbplatsen för den pedagogiska portalen

Vår webbplats innehåller olika, intressanta och underhållande tester, samt kreativa tävlingar relaterade till de delar av historien som studeras i gymnasiet och gymnasiet. Vill du prova, klarar du av historiska frågor? Innan du försöker kommer du inte att veta. Gratis historikprov online för studenter ger möjlighet att omsätta sina kunskaper i praktiken. Efter varje uppgift kan du kontrollera svarets riktighet. För att klara uppgifterna måste du läsa uppgiften noggrant. Även de minsta detaljerna i berättelsen är ganska viktiga, så missa inte dem. Lösa skololympiaden i historien är 2016-2017 inte svårt, det viktigaste är att känna till de viktigaste delarna av historisk vetenskap och ta varje uppgift på allvar. Den pedagogiska portalen Sunlight ger också möjlighet att prova sig själva och sina färdigheter för lärare genom att lösa flera uppgifter och delta i kreativa tävlingar. Dessutom är det en stor erfarenhet och kunskapsutbyte mellan lärare. Du kan få ett diplom när testet är klart. Du betalar endast för ordern för produktion av ett examensbevis, och efter avslutad kan du ladda ner ditt personliga examensbevis genom att investera det i din portfölj av utmärkelser.

Transkript

1 uppdrag Poäng ALL-RUSSISK OLYMPIAD FÖR SKOLOR I HISTORIK läsåret KOMMUNESTEG 8 KLASS Maxpoäng TOTAL 1. Lös testuppgifterna. Välj ett rätt svar, skriv ner det i tabellen. (2 poäng för varje rätt svar, högsta punkt 10) 1.1. Regeringsformen som etablerades i Novgorod-landet kallades 1) furstregel 2) boyarrepublik 3) fastighetsrepresentativ monarki 4) despotism 1.2. Vad hette samlingen av lagar som antogs på 1400-talet. och spelade en stor roll i centraliseringen av den ryska staten och skapandet av ett system med gemensam rysk lag? 1) "Rysk sanning" 2) "Katedralkod" 3) "Lagkod" 4) "Rangtabell" 1.3. Oprichnina under Ivan IV: s regeringstid är 1) ett särskilt suveränt arv, som kom under tsarens exklusiva jurisdiktion 2) länder som infördes med en extra skatt, "zemshchina" 3) ett rättsligt organ som löser tvister i Boyardumaen om platser 4) stadens territorium som tillhör boyarerna eller församlingarna 1.4. Fjodor Alekseevichs regering på initiativ av V.V. Golitsyn antog ett dekret att tjäna "utan platser där den stora suveränen kommer att indikera" år 1)))) Vilka historiska figurer är samtida? 1) Paul I och Charles XII 2) Anna Ioanovna och Sigismund III vas 3) Peter I och Frederick II 4) Catherine II och Voltaire

2 2. Lös historiska problem. (5 poäng för ett fullständigt korrekt svar; maximal poäng 15) 2.1. Här är en lista över olika kategorier av befolkningen som bodde i boyarfadern: gårds tjänare; patrimonial hantverkare; befaller människor som förvaltar gods; militära tjänare. Nämn en term som är gemensam för alla dessa kategorier av befolkningen. Förklara vad uttrycket "det finns ingen utlämning från Don" på 1600-talet. Förklara var Peter I lyckades bekanta mig med europeiska seder och livsstil utan att någonsin lämna landet. 3. Vad förenar datumen eller namnen som utgör varje serie som presenteras? Ge ett kort svar. (3 poäng för rätt svar, maximal poäng är 6), 1237, 1239, 1378, 1380, 1382, 1395, Aristoteles Fiorovanti, Aleviz Novy 4. Fortsätt den logiska serien och ange datum och namn som saknas. (2 poäng för varje rätt svar, högsta poäng 4) Lagkod från 1497, Ivan III lagkod från 1550, Ivan IV av katedralkoden 5. Välj rätt svar i varje uppgift och skriv in de valda svaren i tabellen. (6 poäng i frånvaro av felaktiga positioner i svaret, 5 poäng i närvaro av ett fel i svaret, 0 poäng i närvaro av två eller flera fel i svaret) A) Vilken av följande händelser och fenomen inträffade under livskriget: 1) undertecknandet av unionen i Lublin 2) försvar av Pskov 3) strid vid Grunwald 4) strid vid Grengam 5) oprichnina 6) undertecknande av Krevaunionen 2

3 B) Ange tecknen som hänför sig till Peter I-merkantilismen. 1) aktiv utrikeshandelsbalans 2) passiv utrikeshandelsbalans 3) isolationism 4) protektionism 5) statligt ingripande i ekonomin 6) naturekonomi AB 6. Återställ den kronologiska händelseförloppet. (1 poäng för varje korrekt angiven figur, maximal poäng är 4) 1. Vasily Shuiskys anslutning 2. False Dmitrys I anslutning 3. False Dmitrys II framträdande i Starodub 4. Upproret från Ivan Bolotnikov 7. Upprätta en korrespondens mellan verksamhetsområdena och namnen på företrädare för Rysslands kultur på 1700-talet genom att välja dem från den föreslagna listan (det finns "extra" namn i listan). Ange svaret i siffror i tabellen. (1 poäng för varje korrekt angiven figur, högsta punkt 7) 1. N.М. Karamzin, 2.F.S. Rokotov, 3. D.I. Fonvizin, 4. I.P. Kulibin, 5. M.F. Kazakov, 6. V.K. Trediakovsky, 7. V.L. Borovikovsky, 8. F. Falcone, 9. V.I. Bazhenov. Litteraturmålningsarkitektur 8. Analysera det föreslagna avsnittet och svara på frågorna. (2 poäng för varje rätt svar, maximal poäng är 12) ”Även om natten var mörk och frostig, fylldes gatorna med människor som gick till Tsarevnas palats, och vaktregementen med en pistol stod redan i led runt de närliggande gatorna ... ljudet av konversationer och det höga utropet av många röster: "Hej, vår mamma," luften fylldes ... Vi hälsades förresten med en kärleksfull hälsning Chamberlain vid hennes hov Majestät, Pyotr Ivanovich Shuvalov. Som ett tecken på allmän glädje sa han att ... de tidigare ministrarna, fältmarschalk greven Munnich, hemliga riktiga rådgivare och kabinettet - ministrarna Greven Osterman och Golovkin, har redan tagits från sina hem och sitter i förvar ... ”. 3

4 ”Släden stannade framför regementets kongressstuga, där en oanmäld vakt larmade ... Lestok bröt genom trumman med näven, medan tretton granater, som var hemliga, flydde till kasernen för att varna sina kamrater. Det var bara soldater här ... officerarna bodde alla i staden ... flera hundra människor samlades på några minuter. Tsesarevna kom ut ur släden. - Känner du igen mig? Vet du vems dotter jag är? - Vi vet, mamma! - De vill fängsla mig i ett kloster. Är du redo att följa mig, skydda mig? "Redo, mamma, vi kommer att döda dem alla!" 1. Vad heter prinsessan. Vems dotter är hon? 2. Vad heter perioden under vilken de beskrivna händelserna inträffar? 3. Vilka funktioner skiljer sig från den här kejsarinnets regeringstid? (Lista tre funktioner). 9. Vilket år är det vanligt att grunda staden Lipetsk? Vilket evenemang är detta datum associerat med? (2 poäng för varje rätt svar, högsta punkt 4) 10. Beskriv händelsen som visas på den antika miniatyren. (2 poäng för varje rätt svar, maximal poäng 12) Bestäm: 1. om vilken händelse i fråga; 2. när det hände (ange dag, månad, år); 3. deltagare i evenemanget; 4. som ledde de ryska trupperna; 5. resultatet av striden; 6. innebörden av evenemanget. 4

6 11. Ta en närmare titt på kartan "Rysslands ekonomiska utveckling under andra hälften av 1700-talet." och slutföra uppgifter. (Den maximala poängen för att slutföra hela uppgiften är 20) A. Bestäm vad som anges i förklaringen till kartan med siffror. Om det är svårt, använd materialet i följande uppgifter. (1 poäng för varje rätt svar; maximal poäng 10) symboler Förklaring av symboler i förklaringen till kartan i förklaringen till kartan

7 B. Använd kartan för att infoga de geografiska namn som saknas i träningstexten. (1 poäng för varje rätt svar; högsta punkt 5) Om den ryska bearbetningsindustrin koncentrerades i distriktet (1), var huvuddelen av tung industri lokaliserad i (2). Rysslands framgångar i konfrontationen med det ottomanska riket förutbestämde aktiv jordbrukskolonisering (3). Ett annat viktigt område där bonde bosättare rusade (inklusive de från utlandet) var (4). Den viktigaste havsporten och centrum för en stor industriregion i Ryssland var (5). B. Bestäm vad manifestet av Katarina II handlar om. Vad är numret som anges i förklaringen till kartan över konsekvenserna av detta manifest? (1 poäng för det rätta svaret) ”Vid vår anslutning till den allryska kejsartronen har vi satt oss själva som huvudregel för att få vår moderliga omsorg och arbetskraft för tystnaden och välståndet i hela det stora imperiet anförtrott till oss av Gud och för att föröka dess invånare. Och så många utlänningar, liksom de som har lämnat Ryssland, slår oss med sina ögonbryn så att de får bosätta sig i vårt imperium, förklarar vi härmed med all barmhärtighet att inte bara utländska olika nationer är gynnsamma för att bosätta sig i Ryssland , men också oss själva, som tidigare hade flytt från vårt fädernesland till våra undersåtar, vi tillåter dem att återvända ”. D. Upprätta en korrespondens mellan regionerna och de mest slående funktionerna i deras ekonomiska utveckling. Matcha positionen för den andra kolumnen för varje position i den första kolumnen. (4 poäng i avsaknad av felaktiga positioner i svaret) Regioner Funktioner A) Nordväst 1. Textilindustri B) Centrum 2. Kolonisering C) Ural 3. Oljeproduktion och raffinering D) Syd 4. Varvsindustri, utrikeshandel 5. Metallurgi Skriv i tabellen valda nummer under motsvarande bokstäver. A B C D 7

Kommunal utbildningsinstitution "Gymnasium" Leskolovsky utbildningscentrum "" Godkänd "Direktör för skolan: / V.G. Glazunova / KIM för mellanliggande certifiering

Demonstrationsversion av diagnostiskt arbete med att studera nivån på individuella utbildningsresultat (startdiagnostik) hos åttonde klassstudenter i det akademiska ämnet "historia" Instruktioner för genomförande

Demoversion av översättningsexamen i historia läsåret 2018-19 i årskurs 8. Del 1. 1. Vilka av de listade händelserna tillhör 1700-talet 1) Krimkriget 2) Proklamationen av Ryssland som ett imperium

Uppgifter Poäng ALL-RUSSISK OLYMPIAD AV SKOLOR I HISTORIEN 2017-2018 läsåret KOMMUNE STEG 9 KLASS I runda Maxpoäng 75 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 TOTALT 1. Lös testet

Uppgifter A6 om historia 1. Vilka av de namngivna statliga organen skapades under Katarina Is regeringstid? 1) Hemlig kommitté 2) Statligt råd 3) Invald Rada 4) Högsta privyråd 2. Vad

Statsbudgetens allmänna utbildningsinstitution för gymnasieskolan SEKUNDÄR UTBILDNINGSSKOLA 191 MED FÖRDJUPNING AV UTLÄNDSKA SPRÅK AV KRASNOGVARDY Distriktet ST PETERSBURG

Material för förberedelser inför 8: e klass av social och humanitär orientering GBOU gymnasium 1507 Historia I. Specifikation av material för introduktionsarbetet. 1. Arbetsformer: 1) Kontroll

Allryska olympiaden i historia för skolbarn 2012 kommunstadiet åttonde klass Max 100 poäng Uppgift 1. Läs texten och svara på frågorna. Från arbetet av historikern V.N. Balyazin "Detta är ett sekel

Kodifierare av innehållselement och krav på elevernas utbildningsnivå i historia Betyg 7 p / n 1 Kontrollerat innehållselement Vikning av godsmonarkin Kontrollerade aktiviteter Del

ALLRUSSISK OLYMPIAD FÖR SKOLBOJOR under läsåret 2018-2019 SCHOOL STAGE. HISTORIK 10 KLASS Utförande tid 1 timme 30 min. Högsta poäng för uppgiften är 100. Uppgift 1. Högsta poäng är 6. Bestäm rätt

Klass Efternamn, förnamn (i sin helhet) Datum 2014 Del 1 För varje uppgift 1-10 ges 4 möjliga svar, varav endast en är korrekt. Cirkla numret på detta svar. Instruktioner för att utföra arbetet.

Allryska Olympiaden för skolbarn Kommunal scen Studentuppgifter Historia Betyg 8 Skriftstid 90 minuter Antal uppgifter 10 Maxpoäng 100 Kära deltagare Olympiader!

ÄMNE 3. Bildandet av enade stater i Europa och Ryssland 1. Vilka var förutsättningarna för bildandet av enade stater i Västeuropa? Välj alla rätt svar. a) utveckling av marknadsrelationer b) utveckling

Interregionala olympiaden för skolbarn "Vysshaya Proba" läsåret 2015-2016 MATERIAL FRÅGORNA FÖR OLYMPIADENS KVALIFIKATION OCH SLUTSTEG, SVAR PÅ PROBLEMEN FÖR FÖRSTA (ELIMINATION) STEGEN

Tester på Rysslands historia (slutet av 16: e slutet av 1700-talet). 7: e klass Kontroll är det viktigaste området för lärarens praktiska aktivitet, vilket gör det möjligt att bedöma effektiviteten i arbetet. Testkontroll kan bedöma nivån

Kommunal autonom utbildningsinstitution "Gymnasium 15, Balashov, Saratov-regionen" DEMONSTRATIONSHISTORIK 2018-2019 AKADEMISKT ÅR 8 KLASS 1. Vilken av

Diagnostiskt arbete om historia Alternativ 702 Instruktioner för att utföra arbetet Diagnostiskt arbete med historia består av tre delar, inklusive två uppgifter. Allt arbete tilldelas

MATERIAL för platsen för kursen Rysslands historia (bas) 3 nedsänkning Klass 10 Lärare: Tkach A. M. ÄMNE Vet För att kunna kapitel 1. Primitivt system och de äldsta folk på territoriet moderna Ryssland... Forntida Ryssland

Kontrolltest "Ryssland under den hemska Ivan." Alternativ I 1. Den första Zemsky Sobor ägde rum i: a) 1547 b) 1549 c) 1551 d) 1556 2. Order är: a) centralregeringsorgan i Ryssland i

Republiken Bashkortostans utbildningsministerium Kommunal budgetinstitution "Gymnasium 4" Sammanfattning av lektionen Extraaktivitet om Rysslands XVI historia - XVIII "One's own game" Lärare

Historia. 8: e klass. Alternativ Demonstrationsalternativ 2 Distrikt Stad (ort) Skolklass Efternamn Förnamn Patronymic Påbörjar diagnosarbete på HISTORIK 2013 År 8 Demoalternativ

Demonstrationsversion av diagnostiskt arbete med studier av nivån på individuella utbildningsresultat för åttonde klassstudenter i det akademiska ämnet "Historia", 2018 (slutlig kontroll) Svar till

Allryska olympiaden i historia för skolbarn 2012 kommun etapp 8 Betyg - expert Max 100 poäng Uppgift 1. Läs texten och svara på frågorna. Från arbetet av historikern V.N. Balyazin

GBOU SOSH s. Padovka historielärare Lyudmila Tikhonovetskaya Specifikation av 7: e klassens historikprov (inkommande övervakning). 1. Syftet med testet: att testa den akademiska kunskapen hos studenter i årskurs 7

Förberedelse inför tentamen. Skriva en historisk uppsats. Zhiltsova M.S. Du måste skriva en historisk uppsats om EN av perioderna i Rysslands historia: 1) 1019 1054; 2) mars 1801 maj 1812; 3)

Historia. Årskurs 9. Alternativ 1 metod 2 Utbildningsarbete 4 på HISTORIK 2 maj 2012 Betyg 9 metod Alternativ 1 Distrikt Stad (ort) Skolklass Efternamn Förnamn Patronym Instruktioner för att utföra arbetet

Utvärderingsmaterial om klass 11 MBOU Gymnasium 3 i staden Sharya Kodifierare av innehållselement för sammanställning av kontrollmätmaterial om historia för klass 11 Kod Innehållselement kontrollerade

Demoversion Historia Betyg 7 2014/2015 läsår Del A Uppgifter 1 10. Välj det enda rätta svaret. 1.1. Tionde kyrkan grundades i Kiev 1) Svyatoslav 2) Vladimir Monomakh

B3 Historikuppgifter 1. Upprätta en överensstämmelse mellan villkoren och tidpunkten för deras utseende. Välj motsvarande position för varje position i den första kolumnen. Skriv svaret som en sekvens

1 Systematisering av historisk information: flervalssvar Svar på uppgifter är ord, fras, antal eller ordföljd, siffror. Skriv ner ditt svar utan mellanslag, komma eller andra

Demonstrationsversion av det slutliga arbetet med HISTORY Klass 6 Instruktioner om hur man utför arbetet 45 minuter ges för att slutföra det slutliga arbetet med historia. Verket består av två delar och omfattar 20

STÖDNING AV KUNSKAP FÖR LEKTION 2 1. Viktiga datum och händelser 1359-1389 - Dmitry Ivanovich (Donskoy) regeringstid i Moskva. 1380 - Slaget vid Kulikovo. 1462-1505 - storhertig Ivan III: s regeringstid. 1480 - slutet på missbruk

Specifikation - diagnostiskt arbete med RYSSLANDS HISTORIA för studenter i åttonde kadettklasser från allmänna utbildningsorganisationer i Moskva. Syfte med diagnostiskt arbete Diagnostiskt arbete utförs

Kommunal etapp för Allryska Olympiaden läsåret Historia 2018-2019. Årskurs 9. Nycklar. Uppgift 1. Välj 1 rätt svar i varje uppgift. Fyll i svaren i tabellen nedan (2 poäng för

Boris Godunovs inrikes- och utrikespolitik Boris Godunov valdes till tsar vid Zemsky Sobor 1) 1584 2) 1598 3) 1601 4) 1603 Under regeringen för Boris Godunov, chefen för den ryska ortodoxa

Rysslands historia. Del 1. L.V. Selezneva Testtid 25 min Antal frågor 30 Antal frågor per 5 26 Antal frågor per 4 21 Antal frågor per 3 15 1. Regeringen stärktes

Avsnitt 5. RYSSLAND I XVI-XVII-ÅREN: FRÅN DEN STORA PRINCIPALITETEN TILL KUNGARIKET Ämne 5.1. Den ryska staten på 1500- och början av 1600-talet. Lektionens ämne: Ryssland under Ivan the Terrible. Problemets tid i början av 1600-talet.

SKOLAN FÖR DEN ALLRYSSLIGA OLYMPIADEN AV SKOLOR I HISTORIEN läsåret 2016/2017. UPPGIFTER. 8: E KLASS. Tiden för att slutföra uppgifter är 60 minuter. Totalt antal poäng 100 Uppgift 1. (2 poäng för varje rätt

Historia. Betyg 11. Demo 2 (45 minuter) 1 berättelse. Betyg 11. Demonstrationsalternativ 2 (45 minuter) 2 Diagnostiskt temat arbete 2 för att förbereda sig för tentamen i HISTORY om ämnet "Historia

ALLRUSSISK VERIFIKATION ARBETSHISTORIK 11 KLASS Alternativ 16 Instruktioner för utförande av arbetet Verifieringsarbete innehåller 12 uppgifter. För att slutföra arbetet med historia, 1 timme 30 minuter (90

OLYMPIADENS GEMENSKAPSSTEG I HISTORIEN 2016 läsåret 2017, grad 8 Uppgift 1. Analysera ett utdrag från V.O. Klyuchevsky och ge svar på frågorna (8 poäng). "Efter bedrägerikungen

Demonstrationsalternativ för mellanliggande certifiering i historia i 7: e klass 2016-2017 Syftet med det slutliga kontrollarbetet övervakar tillståndet för bildandet av allmän utbildning och special

Romanovdynastins anslutning 2012 25/11/2013 1 Syfte: att analysera hur en mycket ung man, Mikhail Romanov, som inte hade värdigheten av en statsman och

2. Den inhemska statens och lagens historia A) Monografier och läroböcker 1. Läsare om den inhemska statens och lagens historia. X 1917. M.: Zertsalo, 2004, 2013, 2016.334 s. 2. Konstitutionell

2 Innehållsförteckning I. Planerade resultat för att behärska det akademiska ämnet ... 3 II. Ämnesinnehåll ... 4 III. Tematisk planeringämne ... 6 3 I. Planerade resultat för att behärska utbildningen

Unified State Exam in History 2013 Fördelning av uppgifter efter delar av examensarbete Delar Antal Max procentandel av maximalt primärtyp Uppgifter Arbetsuppgifter primärpoäng för slutförande av uppgifter

FRÅGOR FÖR FÖRBEREDELSE FÖR PROVET I den akademiska disciplinen "Den inhemska statens och lagens historia" För utbildningens riktning 030900.62 Rättsvetenskap För heltidsstuderande på deltid 1. Ämne

Historiktest Betyg 10 besvärade tider Svar >>> Historiktest Betyg 10 besvärade tider Svar Historiktest Betyg 10 besvärade tider Svar Vad var

ALLRUSSISK HISTORIK OLYMPIAD FÖR SKOLOR PÅ HISTORIEN 2018/2019 AKADEMISKT ÅR KOMMUNESTEG 8 KLASS Maxpoäng per omgång 60 1. I uppgifterna 1.1-1.3 ställer du in korrespondensen mellan datagrupper

Historia test Klass 8 Kommunal enhet Lokalitet Utbildningsorganisation Klassprofil Efternamn, förnamn (i sin helhet) Datum 2014 Testinstruktioner

A4-uppdrag i historien 1. Vad var resultatet av Ivan the Terrible? 1) vikningen av den allryska marknaden 2) avskaffandet av klassår 3) upprätthållandet av St. George's Day för bönderna 4) försvagningen av landet på grund av

Rysk historiktest Klass 8 Alternativ 1 1. Perioden med slottkupp täcker tiden efter Peter I död fram till 1) Peter II 2) Peter III 3) Catherine I 4) Catherine II 2. Huvuddraget i det interna

Demonstrationsversion av det slutliga kontrollarbetet med historia för studenter i årskurs 7 Förklarande anmärkning Medelintyg i historia i klass 7 genomförs i form av ett testarbete. Utnämning

Grad 7 Testarbete 1 Alternativ 1 1. К.15-н.16 århundrade. A) Holländsk revolution 2. Ser. 1500-talet B) Stora geografiska upptäckter 3.1566 C) Början av kon-reformationen och religionskrig Förklara konceptet

1. Syftet med att studera disciplinen är: Bildandet av studenternas historiska tänkande, en helhetsförståelse av lagarna i den världshistoriska processen. 2. Uppgifter som löses i samband med att behärska programmet

Förklaringar för demoversionen av kontrollmätmaterialet för skolövervakning vid MOU "Secondary School 8" om historien för kursen på 7: e klass (ämne) Demoversionen är avsedd för

Rysslands historiktest Klass 8 Alternativ 1 1. Vad var statens aktiva ingripande i den ekonomiska utvecklingen under Peter Is regeringstid? Välj tre rätta svar från listan. Skriv ner siffrorna under

Test för 7: e klassens historia "Era av Peter I. Northern War" Alternativ 1 A1. 1682-1696. det fanns en dubbel makt av Peter I och a) Ivan Alekseevich c) Tsarina Natalia Kirillovna b) Tsarevna Sophia Alekseevna

Förklarande anmärkning till diagnos- och träningsarbeten i GIA (USE) -format: Detta arbete har sammanställts i GIA (USE) -format i enlighet med demoversionen publicerad på FIPI-webbplatsen

Rysslands historiktest Klass 8 Alternativ 1 1. Peter I använde aktivt utländsk erfarenhet i sina omvandlingar. Vad var det som var speciellt med Peters reformer i jämförelse med hans föregångare? 1) till Peter

Kommunal etapp för Allryska Olympiaden för skolbarn i Krasnoyarsk territorium 2017-2018 läsåret Betyg 9 Dags att slutföra 140 minuter Nyckeluppgift 1 A: Tronarvingarnas lärare B: Dessa decembrister

Uppgifter A5 i historien 1. En samtida av Katarina II var 1) Simeon av Polotsk 2) Stepan Razin 3) Alexander Radishchev 4) Patriark Nikon 2. I vars styrelse antogs "Cathedral Code"? 1) Mikhail Fedorovich

Slutligt historiktest för betyg 7 >>> Slutligt historiktest för betyg 7 Slutligt historiktest för betyg 7 Arbetet innehåller flera delar med olika nivåer

Erövra Sparrow Hills. Historia. Heltidsscen 2016-2017. Betyg 5-9 nyckelalternativ 1. Polyudye är en skyldighet för den forntida Rus befolkningen att skicka människor till den furstliga truppen (nej) Svarta näsbönder i norr

ALLRUSSISK VERIFIKATION ARBETSHISTORIK 11 KLASS Alternativ 14 Instruktioner för att utföra arbetet Verifieringsarbetet omfattar 12 uppgifter. För att slutföra historiens arbete, 1 timme 30 minuter (90

Historia. Betyg 10. Demonstrationsalternativ 1 Slutarbete på HISTORY Instruktioner för att utföra arbetet 45 minuter tilldelas för arbetet med historien. Arbetet omfattar 22 uppgifter. Svar på

Rysk historiktest Alternativ 1 1. Moskva-furstendömet tilldelades Daniil Alexandrovich 1) 1247 2) 1276 3) 1325 4) 1327 2. Omvandlingen av Moskva till centrum för enande av ryska länder är kopplad

SYMBOLER: E ekonomi i krig Jordbruk P politik Välj ett slutpapper i en anteckningsbok och skriv ner alla symboler där Vad man ska leta efter: Markerad i rött Lär dig;

Välj ett dokument från arkivet som du vill visa:

Historia Olympiad klass 9. docx

Bibliotek
material

Skolstadiet

Allryska Olympiaden för skolbarn

historia för klass 9

2016-2017 läsåret

Dags att slutföra arbetet: 120 min. Totalt 92 poäng

1.Testuppgifter. 11 poäng

1. Vilken historisk karaktär gjorde V.O. Klyuchevsky? ”Här i norr verkar det som om prinsen föddes ... 1111. Han var en riktig nordprins, en sann Suzdal-zaleshin i sina vanor och begrepp, i sin politiska uppväxt. Hans far gav honom kontroll över Vladimir på Klyazma, en liten, nyligen uppkom förort till Suzdal, och där ... han styrde långt över trettio år av sitt liv utan att ha besökt Kiev. "

1) Andrey Bogolyubsky 2) Vladimir Monomakh 3) Vsevolod Big Nest 4) Yuri Dolgoruky

2. Under vilket år ägde evenemanget som beskrivs nedan rum? ”Och Vladimir började regera i Kiev ensam och satte avgudar på kullen bakom terränggården: träperunen med silverhuvud och gyllene mustasch, och Khors, Dazhbog och Stribog och Simargla och Mokosh. Och de offrade åt dem och kallade dem gudar och förde sina söner och döttrar och offrade för demoner och orenade landet med offer. "

1) 972 år 2) 980 år 3) 988 år 4) 1015 år

3. Under vilket århundrade bildades Kievan Rus?

1) V-talet. 2) IX-talet. 3) XII-talet. 4) XV-talet.

4. Vem stod i spetsen för de ryska trupperna som vann segern på isen av sjön Peipsi 1242?

1) Dmitry Donskoy 2) Svyatoslav Igorevich 3) Ivan Kalita 4) Alexander Nevsky

5. Vad hette en omväg av en prins med en grupp underordnade länder i den gamla ryska staten för att samla hyllning?

1) hyra 2) polyudye 3) utgång 4) yasak

6 Läs ett utdrag från D.S. Likhachev och ange vilken linjal vi pratar om.

”Under hans regeringstid utvidgade han den ryska statens gränser tre och en halv gång. Han annekterade Novgorod (1478) och Tver (1485) till Moskva ... Slutligen, efter den berömda "stående" av två trupper på Ugra, utan strid, tack vare framsyntheten och uthålligheten i hans politik, "stod" han Khan Akhmat ... rester av de ryska furstendömenas beroende av Horden. "

Dmitry Donskoy 2) Ivan 3 3) Ivan 4 5) Boris Godunov

7. Som ett resultat av reformen 1861 hade Ryssland (a)

1) livegenskap har avskaffats 2) böndernas tillfälligt ansvariga ställning har avskaffats 3) hyresvärdens ägande har avvecklats 4) bondesamhället har förstörts

1) inrättandet av statsduman 2) upprättandet av en republik med ett unicameral parlament 3) skapandet av en federation av provinser och nationella territorier 4) sammankallning av Zemsky Sobor och övergången till en begränsad monarki

9. PA Stolypin räknade kapitlenett stort hinder för landsbygdens utvecklinggårdar i Ryssland:

1) stratifiering av bönderna2) bevarande av bondesamhället3) bevarande av landodlingar4) inkludering av bönder i marknadsförhållandenaniya

10. Läs ett utdrag ur A.I.s memoarer Herzen och skriv namnet på kejsaren, under vars regeringstid förändringarna i fråga ägde rum. 2 poäng.

"Chanceries inrättas i stället för ministerier ... lägg till det här chefen för gendarmerna Benckendorff, som har makten att upphäva domstolsbeslut och ingripa ... i politiska brott ... Benckendorff var chef för tredje sektionen av Hans majestät kansleri. "

Svar____________________

2. A) Upprätta en överensstämmelse mellan namnen på generalerna och namnen på de krig där de blev kända. 2 poäng

KOMMANDONER OM KRIGSNAMN

1) P.I. Bagration A) Krimkriget 1853-1856

2) M.D. Skobelev B) Rysk-turkiska kriget 1877-1878.

3) V.A. Kornilov B) Rysk-turkiska kriget 1768-1774.

4) A.A. Brusilov D) första världskriget 1914-1918

E) Patriotic War of 1812

B) Upprätta en överensstämmelse mellan namnen på kulturpersoner och deras verk. 2 poäng

A. Ivanov A. 1) "Hästkvinna"

B. Bryullov K. 2) "Khovanshchina

C) Glinka M. 3) "Liv för tsaren"

D) Fedotov 4) ”Kristi utseende för folket

5) "Fresh Cavalier"

3. Ordna händelser i kronologisk ordning: 2 poäng

a) Dekret "om fria jordbrukare"

b) Finlands anslutning till Ryssland

c) krig med Frankrike

d) Alexander 1: s död

e) Etablering av ministerier

f) undertecknande av Gulistan-fredsavtalet med Iran

4 ... Ordna inrikesministrarna i det ryska riket i den kronologiska ordningen för deras ockupation: 2 poäng

A) M.T. Loris-Melikov B) V.P. Kochubei B) V.K. Plehve D) P.A. Valuev D) P.A. Stolypin E) A.G. Bulygin

5. Identifiera personen: Om vilken den ryska historikern V.O. Klyuchevsky skrev : 6 poäng.

"... Det mest obehagliga som kejsarinnan Elizabeth lämnade är _____________." Han ”på den ryska tronen blev en lojal preussisk minister. Före den upprörda känslan av nationell värdighet steg det hatade spöket från den andra bironovismen igen ... Murret formades omärkligt till en militär konspiration, och konspirationen ledde till en militärkupp. "Svar:

”Måttlig tillväxt, inte för lång och inte särskilt kort, med håriga ögonbryn och ljusblå ögon, snubbig, skäggfri, med tjockt, alltför långt hår ovanför överläppen. Hans huvud var helt naken, men på ena sidan hängde en hårbotten ned - ett tecken på familjens adel, en stark rygg på huvudet och ett brett bröst ... Hans kläder var vita och skilde sig från kläderna hos dem nära honom bara i renhet ... så beskrev den bysantinska historikern från 900-talet Leo diakonen utseendet på Kiev-prinsen, som kämpade med kejsaren John Tzimiskes. Ange den här prinsens namn.Svar:

Fråga 4
Läs ett utdrag ur F. Yusupovs memoarer och fastställ namnet på personen i fråga.
”När ________ stod i en svart skugga nära tronen var hela Ryssland upprörd. De högsta prästernas bästa representanter höjde sin röst för att försvara kyrkan och moderlandet från inkräktningarna på denna kriminella skurk. Personer närmast kungafamiljen vädjade till tsaren och kejsarinnan att ta bort ________. Allt var till ingen nytta. Hans mörka inflytande stärktes mer och mer, och tillsammans med detta växte missnöjet i landet mer och mer och trängde även in i de mest avlägsna hörnen av Ryssland, där vanliga människor med en sann instinkt kände att något var fel på makthöjderna. "Svar:

6. Vilken strid hänvisas till i marskalk G.K. Zjukovs memoarer: 3 poäng

”I slaget vid ____ förlorade nazisterna totalt mer än en halv miljon människor, 1 300 stridsvagnar, 2 500 vapen ... Tyska trupper drevs tillbaka från ______ till väster med 150-300 kilometer. När jag frågas vad som är mest minnesvärt från förra kriget, svarar jag alltid kampen om ________. "

7. Språklig konstruktör. Gör definitioner av historiska begrepp och skriv ner dem från de givna orden. Skriv själva begreppen. Ord kan inte användas två gånger. I den här språkkonstruktören kan du lägga till prepositioner, ändra ord efter siffror och fall(2 poäng för varje rätt svar, maximal poäng - 4 ):

1. Territorium, samlat, från vilket, ämne, kringgå, henne, produkter, hyllning, betalt, av prinsen, i pengar, eller ._______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ________ __________________________________________________________________________________ 2. Arv, skyldigheter, olika, grupp, rättigheter, människor, stora, fast, överförd _________________________________________________________________ _______ _____________________________________________________________________________________ ________

8. Enligt vilken princip bildas den kronologiska serien? Ge ett kort svar. 3 poäng för varje rätt svar ... Total 9 poäng

a) 1497, 1550, 1581, 1649

b) 1918, 1924, 1936, 1977

c) 882, 912, 980, 1019

9. Jämför händelserna i inhemsk och utländsk historia.

Samma år ………. 3 poäng

1. Sovjetunionen utvisas från Nationernas förbund

2. Rysslands nederlag under Krimkriget

A. Början av det andra opiumkriget i Kina

B. Tysk ockupation av Tjeckoslovakien

B. Slutförande av enandet av Italien

10. Vem eller vad är överflödigt i raden? Förklara ditt svar. 2 poäng för ett fullständigt korrekt svar. Totalt: 6 poäng

a) ryadovichi, inköp, kontorister, slavar, smerds

b) Aristoteles Fioravanti, Sophia Paleologue, Khan Akhmat, Sergius av Radonezh

c) Operation Bagration, Operation Typhoon, Operation Sea Lion, Operation Citadel

11. Uppgifter för att arbeta med illustrativt material. 3 poäng.

2. För vem är monumentet uppfört?

3. I vilken stad ligger monumentet?

12. Arbeta med kartan. 3 poäng

1. Skriv namnet på kriget som visas i diagrammet.

2. Skriv namnet på striden som anges i diagrammet med siffran "5".

3. Skriv numret som anger platsen för de beskrivna händelserna i diagrammet: “ På krigets första dag, 27 januari, tog kryssaren Varyag och kanonbåten Koreets en ojämlik kamp med fiendeskvadronen. Under striden sjönk "Varyag" och "Koreets" flera av fiendens bästa fartyg, varefter de inte kunde bryta ut ur omringningen och översvämmade dem.

13. Kreativ uppgift (uppsats eller detaljerat svar, 25 poäng).

Exempel på uppsatsämnen:

1. Under den tid av människors ungdom, Monomakhs hjältedåd, kunde hans fantastiska aktiviteter inte misslyckas med att väcka stark sympati, speciellt när dessa bedrifter utfördes till förmån för jorden (S.M. Soloviev).

2. Boris styrde på tronen lika smart och försiktigt som tidigare och stod vid tronen under tsaren Fedor (V.O. Klyuchevsky).

3. AL Ordin-Nashchekin varnade på många sätt för Peter och var den första som uttryckte många idéer som implementerades av transformatorn (VO Klyuchevsky).

4. Peter visade sig inte bara vara en begåvad och uppmärksam diplomat utan också en mycket begåvad befälhavare och militärorganisatör i den svåra kamp som det ryska folket var tvungen att försvara sin framtid (E.V. Tarle).

5. När det gäller intelligens och talang är Speransky utan tvekan den mest anmärkningsvärda av de statsmän som arbetade med Alexander, och kanske den mest anmärkningsvärda statsmannen i hela den moderna ryska historien (AA Kornilov).

6. Alexander II började på vägen för befrielsesreformer inte på grund av sin övertygelse utan som en militärman på tronen, som insåg lärdomarna från Krimkriget (L. G. Zakharova).

4. "Tina" och dess inflytande

Svar: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Nycklar:

Svar: 1-1; 2-2; 3-2; 4-4; 5-2; 6-2; 7 -1; 8-1; 9-2, 10-Nikolay 1-2 poäng. Totalt 11 poäng

A) 1-d; 2- b; 3 - a; 4-d - 2 poäng B)A-4, B-1, B-3, G-5 - 2 poäng

Svar: d, a, b, c, f, d - 2 poäng

2 poäng

Peter 3, Svyatoslav, Rasputin - 6 poäng

6. Strid om Moskva - 3 poäng

7. Polyudye - prinsens territorium, förbi det, prinsen samlade hyllning, som ämnena betalade med mat eller pengar - 2 poäng

En egendom är en stor grupp människor som kännetecknas av de nedskrivna rättigheterna och skyldigheterna som ärvs. - 2 poäng

8.a) datum associerade med slaveri av bönder

b) datum för antagandet av Sovjetunionens konstitutioner

c) datum associerade med början av Kiev-fursternas regeringstid

totalt 9 poäng

9. Svar: 1-B, 2-A, 3 poäng

10. Svar: a) tjänstemän, resten är kategorier av den beroende befolkningen i den gamla ryska staten;

b) Sergius av Radonezh. Han var inte en samtida av Ivan 3;

c) Operation Bagration. Resten av militära operationer utvecklades av det tyska befälet

bara 6 poäng.

11. Martos, monument tillägnad Dmitry Pozharsky och Kuzma Minin - ledarna för folkets milis 1612, Moskva - bara 3 poäng

12. ryska-japanska, Tsushima, 4 - 3 poäng

13. kriterier i uppgift 14.

Valt dokument för visning olympiad i historia 10-11 klasser docx

Bibliotek
material

Skolstadium i den allryska olympiaden för skolbarn i historien

10-11 klass

2016-2017 läsåret

Totalt 76 poäng

Dags att slutföra jobbet: 2 timmar

1. Testa uppgifter

1. Vilket av följande regeringar har aldrig ockuperats av Alexander Nevsky?

1) Kievskoe 2) Vladimirskoe (på Klyazma) 3) Galicia-Volynskoe 4) Novgorodskoe

2. Vilket år gjorde det som beskrivits av S.M. Solovyov-händelse?

”Under tiden fördes storhertigen till Moskva natten den 14 februari och placerades på Shemyakins gård. Den 16: e förblindade de mig för natten och förvisades till Uglich tillsammans med sin fru, och deras mor, storhertiginna Sofya Vitovtovna, skickades till Chukhloma. "

1) 1425. 2) 1446 3) 1448 4) 1453

3. Huvudresultatet av det rysk-litauiska kriget 1512-1522 var Rysslands återkomst

1) Chernigov 2) Kiev 3) Smolensk 4) Pskov

4. Vilket år blev Nizhny Novgorod en del av Moskva-furstendömet?

1) 1341. 2) 1363 3) 1392 4) 1418

5. Vem ledde Horde-kampanjen mot Ryssland 1408?

1) Edigei 2) Tokhtamysh 3) Uzbek 4) Akhmat

6. Samväldet bildades som ett resultat av unionen mellan

1) Polen och Ungern 2) Böhmen och Preussen 3) Storhertigdömet Litauen och Livonian Order 4) Polen och Storhertigdömet Litauen

7. Under vilka furstar sammanställdes "Russkaya Pravda"?

1) Oleg, Igor, Svyatoslav; 2) Vasily 1, Ivane Kalita, Ivane 3; 3) Yaroslav den vise, hans söner, Vladimir Monomakh; 4) Svyatoslav, Igor, Ivan 4.

8. Stakhanov-rörelsen utvecklades till:

1)1932 2) 1933 3) 1934 4) 1935

9. Som ett resultat av den monetära reformen, S.Yu. Witte:

1) guldrubeln blev grunden för det monetära systemet 2) silverrubeln blev grunden för det monetära systemet 3) papperspengar drogs ur cirkulation 4) cirkulationen av papperspengar stoppades

10. I samband med vilken händelse förklarades ett undantagstillstånd i Moskva i början av oktober 1993?

1) en våg av demonstrationer av motståndare till kriget i Tjetjenien; 2) väpnade sammandrabbningar mellan presidentens anhängare och Högsta rådet; 3) strejker och protester av gruvarbetare; 4) bildandet av statens akutkommitté

2. A) Upprätta korrespondenser mellan vaktenheterna och de härskare under vilka de skapades. Skriv ner de valda siffrorna i tabellen under motsvarande bokstäver. Endast 4 poäng.

A) Preobrazhensky-regementet

B) Izmailovsky-regementet

C) finskt regemente

D) Cavalier-regementet

E) Labe-kampanj

E) Company of Palace Grenadiers

1) Katarina II

2) Alexander I

3) Peter I

4) Elizaveta Petrovna

5) Catherine I

6) Nicholas I

7) Anna Ioanovna

B) Upprätta korrespondenser mellan arkitekter och de byggnader de designade. Skriv ner de valda siffrorna i tabellen under motsvarande bokstäver.

A) F.O. Shekhtel

B) O.I. Beauvais

C) A.N. Pomerantsev

D) O. Montferrand

E) V.O. Sherwood

E) K.A. Tona

1) Mikhailovsky slott

2) Historiska museet i Moskva

3) Isakskatedralen

4) Grand Kreml Palace

5) Bolsjojteatern i Moskva

6) herrgården av S.P. Ryabushinsky

7) Övre shoppinghall i Moskva

I) Berätta händelserna i den inhemska och världshistoria(skillnad i datum inom två år) (3 poäng):

1. Prags vår a. Bandung-konferensen

2. Början av marknadsreformer i Ryssland b. "Münchenavtalet"

3. XxKongressen för CPSU i. "Röd maj" i Frankrike

4. Sovjet-finsk krig, socken av M. Thatcher i Storbritannien

5. Sovjetiska truppers inträde i Afghanistan e. Slutet på "apartheid" -regimen i Sydafrika

3. Bestäm riktigheten av de föreslagna domarna (JA, NEJ). Ange svaret i tabellen (10 poäng).

a) Idéerna om ”icke-förvärv” utvecklades av de äldsta i Volga-regionen, ledda av Joseph Volotsky.

b) Under Anna Ioannovnas regering var det "tyska partiets" starka inflytande, ledd av Munnich och Lassi.

c) Decembrists kallade sig "barn från 1812", men detta är knappast rättvist, eftersom deras rörelse hade uppenbara främmande rötter.

d) I slutet av 1800-talet präglades Ryssland av genomförandet av en större finansiell reform. Rubeln har blivit en av de mest stabila valutorna i världen. Det var ett genombrott från det förflutna till framtiden, oupplösligt kopplat till namnet på finansministern N.H. Bunge.

e) Rysslands inträde i kriget 1914 orsakade en ökad patriotisk känsla i det ryska samhället, en serie lysande segrar 1914-1915. stärkte dessa känslor.

4. Identifiera saknade i textnamn, ord, namn, år, indikerade med serienummer. Om nödvändigt, med serienumren, förklaras arten av den nödvändiga insatsen. Ange nödvändiga insatser under motsvarande siffror i tabellen nedan.

Avskaffandet av livegenskapen, som ägde rum i (1), ledde till behovet av ytterligare reformer, särskilt inom rättsliga förfaranden och lokalt självstyre. Snart publicerades nya domstolar (2-dokument). De proklamerade att från och med nu borde det finnas en ny domstol (3 - sikt), det vill säga att erkänna likheten mellan alla ämnen i imperiet inför lagen, oavsett deras sociala status. Dessutom var rättegången skyldig att vara öppen och (4 är termen), vilket innebar att bevisa att de var oskyldiga av parterna i konflikten. Det fanns en fullständig åtskillnad mellan rättsväsendet och det administrativa, vilket ledde till framväxten av ny position- rättslig (5 - tjänstens titel), ansvarig för den preliminära prövningen av ärendet före rättegången. Nya typer av domstolar dök upp - (6 - namn) en domstol som prövade obetydliga fall på marken och en kronrätt, där beslutet om ett brott och den anklagades skuld togs av en panel av slumpmässigt utvalda personer (7 - namn). Imperiets högsta rättsliga organ kvarstod (8-organ). Rättsliga förfaranden fördes fortfarande på uppdrag av (9 - titel). Inom området för lokalt självstyre (10) genomfördes en zemstvo-reform. Inrikesministern var personligen ansvarig för dess genomförande (11 - efternamn). Under den nya reformen uppstod provinsiella och distrikts zemstvo församlingar och (12 - orgel). Val i dem gjordes på grundval av egendom (13 - period). Introduktionen av zemstvos skedde gradvis - så zemstvo-institutioner i Rysslands västra provinser uppträdde först i (14). Zemstvos visade sig mest aktivt i utvecklingen av medicin och utbildning på lokal nivå. Dessutom används det material som samlats in under ledning av zemstvos om jordbrukets tillstånd i Ryssland och dess dynamik, kallat "zemstvo (15 - term)", i historisk forskning idag. Ett liknande zemstvo-självstyre i städer infördes under (16). Zemstvos och stadsinstitutioner, trots skepsis från konservativa kretsar mot dem, existerade fram till (17).

5. Arbeta med illustrativa källor.

A) Nedan visas bilder av sovjetiska befälhavare 1918-1945. Dela upp dem i två grupper om 3 befälhavare. Ge ett kriterium för val av grupper. Namnge generalerna (7 poäng).

1. 3. 5.

2. 4. 6.

Grupp namn

(urvalskriterium)

Generalsiffror

(namnge dem inom parentes)

_________________________

B) Namnge en politiker som har varit ordförande för ministerrådet sedan juli 1906 och behållit tjänsten som inrikesminister. 2 poäng

6. Arbeta med kartan. 4 poäng

Granska diagrammet och slutföra uppgifterna.

1. Skriv namnet på den militära planen som visas i diagrammet.

2. Skriv namnet på staden som anges i diagrammet med siffran "4".

3. Skriv det nummer som betecknar staden för att fånga operationen Typhoon designades.

4. Vilka bedömningar angående de händelser som anges i diagrammet är korrekta? Välj tre domar från de sex föreslagna. Skriv ner siffrorna under vilka de anges i tabellen.

Kortet tillhör krigets första skede.

Tyskland planerade att avsluta kriget i slutet av sommaren 1941.

För att avvisa aggressionen som visas på kartan skapades Labour and Defense Council.

Landets ledare under kriget var J.V. Stalin.

Slaget vid Smolensk var det viktigaste steget i att störa den fascistiska blitzkrieg-strategin.

Den tyska offensiven stoppades längs hela frontlinjen vintern 1941.

7.Arbeta med dokumentet. 4 poäng. Här är ett fragment från en historisk källa.

”Tsar Akhmat, som hörde att den stora prinsen stod på Oka-stranden med all sin kraft, gick till det litauiska landet, förbi Oka-floden och väntade på att kungen (1) eller hans styrkor skulle hjälpa honom och erfarna guider ledde honom till floden Ugra för fords. Den stora prinsen skickade sin son (2) och hans bror och guvernören till Ugra med all sin kraft, och när de kom fram, stod de på Ugra och ockuperade gatorna och transporterna. Och den stora prinsen själv gick från Kolomna till Moskva och ville diskutera och fundera över detta med sin far, hans Metropolitan (3) och med sin mor, storhertiginnan Martha och med sin andliga far, ärkebiskop av Rostov (4), och med deras boyars - för de är alla då de var under belägring i Moskva. Och de bad honom med stor bön att han skulle stå fast för ortodox kristendom. "

1.Ange året för evenemanget som beskrivs i texten.

2. Ange namnet under vilket händelsen som beskrivs i texten ingick i ryska historia och förklara betydelsen av detta namn.

3. Vad är orsaken till konflikten som beskrivs i källan.

8. KREATIV UPPGIFT (uppsats eller detaljerat svar, 25 poäng). Du måste arbeta med uttalanden från historiker och samtida om händelserna och figurerna i den ryska historien. Välj en av dem, som är ämnet för din uppsats. Din uppgift är att formulera din egen inställning till detta uttalande och underbygga det med de argument som verkar vara de viktigaste. När du väljer ett ämne, gå vidare från att du:

1. Förstå tydligt innebörden av uttalandet (det är inte nödvändigt att helt eller delvis överens med författaren, men det är nödvändigt att förstå vad exakt han hävdar).

2. Du kan uttrycka din inställning till uttalandet (rimligt instämmer med författaren eller helt eller delvis motbevisa hans uttalande).

3. Du har specifik kunskap (fakta, statistik, exempel) om detta ämne.

4. Känn de termer som krävs för en kompetent presentation av din synvinkel.

Exempel på uppsatsämnen:

1. Det hatiska oket stoppade Rysslands kulturutveckling i mer än två århundraden, vilket var anledningen till Rysslands fördröjning jämfört med europeiska länder. (A.N. Kirpichnikov).

2. Kännetecken Problemet är att alla klasser i det ryska samhället konsekvent dyker upp i det (V.O. Klyuchevsky).

3. 1600-talet gav Peter det "materialet" utan vilket han inte skulle ha kunnat ta ett steg (IL Andreev).

4. Framväxten av decembrism, den tioåriga historien om hemliga samhällen och sedan upproret den 14 december 1825, var allvarliga symptom på ett tydligt problem i Rysslands politiska system (S.V. Mironenko).

5. Alexander III: s politik, motreformpolitiken, förlängde existensen av en obegränsad monarki under en viss period. (L.G. Zakharova).

6. I slaget vid Moskva lades en solid grund för det efterföljande nederlaget för Nazityskland (GK Zhukov).

Exempel på ämnen med utökade svar:

1. Den gyllene hordens inflytande på utvecklingen av det forntida Ryssland under XIII-XV-talet.

2. Peters reformer och deras bedömning av historiker och samtida.

3. Kriget 1812 och dess inflytande på Rysslands utveckling under första hälften av XIX-talet.

4. "Tina" och dess inverkan på kulturutvecklingen

Nycklar:

1. Svar 3233143412 -10 poäng

2. A) A-3, B-7, B-2, G-5, D - 4, E-6.B) 6 5 7 3 2 4

6 korrekta korrelationer –4 poäng; 5 korrekta korrelationer - 3 poäng; 3-4 korrekta korrelationer - 2 poäng; 1-2 korrekta korrelationer - 1 poäng.

För 5 korrekta korrelationer - 3 poäng, för 3-4 - 2 poäng, för 1-2 - 1 poäng. Totalt - 3 poäng

3,10 poäng

4 .

16. 1870

17. 1917

1 rätt svar - 1 poäng. Totalt för uppgiften 17 poäng

5 A) Korrekt identifierade grupper (båda) - 1 poäng. 5-6 befälhavare är korrekt tilldelade - 3 poäng,4 befälhavare - 2 poäng, 3 eller mindre - 0 poäng; 5-6 befälhavare är korrekt namngivna - 3 poäng, 4 befälhavare - 2 poäng, 3 befälhavare - 1 poäng, 2 eller mindre - 0 poäng. Totalt - 7 poäng.

B) P.A. Stolypin 2 poäng

6 ... 1- Barbarossa -1 poäng, 2-Stalingrad - 1 poäng, 3-2.4- 145. totalt 4 poäng

7. Svar: 1. 1480 (1 poäng). 2. Står på ålen. (1 poäng) 3. Ivan IIIs vägran att hyra Big Horde efter 1476. (2 poäng) Andra giltiga skäl kan anges.

8 ... för bedömningskriterier, se uppgift 7.

Valt dokument för visning olympiaden i historia, klass 5.docx

Bibliotek
material

PÅ HISTORIEN.

SKOLAN.

KLASS 5.

2016-2017 läsåret.

Dags att slutföra arbetet 45 minuter.

Totalt 49 poäng

Läs uppgifterna noggrant. Skriv ner färdiga svar och lösningar i svarsformuläret. Om du har problem, gå vidare till nästa fråga. Allt arbete tar 45 minuter att slutföra. I uppgifterna 1 till 9 finns det bara ett korrekt svar.

1.Testuppgifter:

1. mänsklighetens förfäderhem anses av de flesta forskare

1) Östafrika

2) Centraleuropa

3) höga breddgrader i Eurasien

4) Centralasien

2. För första gången upptäcktes grottmålningar av primitiva människor 1879

1) Lascaux grotta (Frankrike)

2) Altamira grotta (Spanien)

3) Kapova-grottan (Ryssland)

4) Djurens grotta (Egypten)

3. Verktyget, som förändrade primitiva människors jordbruk, bestod av en dragstång och en plogdel och kallades

1) hacka 2) plog 3) hackare 4) plog

4. Invånarna var de första i historien som bestämde årslängden på 365 dagar.

1) Mesopotamien 2) Forntida Grekland 3) Forntida Egypten 4) Mesopotamien

5. Vad betyder religion?

1) tro på övernaturliga krafter 2) tro på naturens krafter 3) förmågan att lyda någon

6. Skriva i forntida Egypten:

1) hieroglyfer 2) cuneiform 3) papyrus

2. Vad förenar dem? Enligt vilken princip bildas leden? Skriv det mest exakta svaret.

1. Bastet, Thoth, Seth, Geb ______________________________________________________________________

2. Papyrus, skrivare, hieroglyf, bläddra ________________________________________________________

3. Ordna händelserna i kronologisk ordning. Ange svaret i tabellen i form av en bokstavssekvens.

A) konstruktion av Cheops-pyramiden

B) utseendet på neandertalaren

C) föreningen av övre och nedre Egypten

D) uppkomsten av boskapsuppfödning

E) bildandet av en stamgemenskap

4. Svara på frågorna.

Arkeologer har upptäckt en nästan intakt grav i Memphis-området. Det representerar resterna av en tegelöverbyggnad, under vilken det finns en enorm gravkammare, bestående av 31 rum. På gravens väggar avbildas scener från det jordiska livet: en man med en kvinna som jaktar i öknen; en man övervakar byggandet av fartyg etc.

En mumifierad kropp hittades i det sista rummet. Vad heter föremålet där mamman förvarades?

5. Är följande påståenden sanna ("Ja" - "Nej")? Ange svaren i tabellen .

1. Uttrycket "homo sapiens" motsvarar begreppet "homo erectus".

2. Neolitisk - den tredje perioden av stenåldern, kännetecknad av övergången från att tillhöra till producerande ekonomi.

3. Guld var den viktigaste metallen från vilken primitiva människor tillverkade verktyg.

4. I det gamla Egypten utvecklades bevattningsjordbruket.

5. Nefertiti var hustru till farao Tutankhamun.

6. I närheten av modern Luxor (forntida Theben) byggdes drottning Hatshepsuts tempel.

7. Ka - människans ande i de gamla egyptiernas religion.

6. Lös problemen.

1. Under semestern besökte Kolya Egypten. I historiekursen pratade han om strukturen han sett, men glömde namnet. Läs texten och hjälp Kolya. Vilket kulturminne pratar vi om?

Denna magnifika struktur byggdes i Egypten omkring 2570 f.Kr. nära Memphis, i Giza. Höjden når 146,5 m. Konstruktionen tog cirka 2300 000 stenblock.

2 .. År 1900 grävde arkeologer chefens gravplats, där de hittade resterna av pärlor gjorda av ädelstenar, guld- och silverkärl. Det är fastställt att begravningen gjordes för 7240 år sedan. Vilket år begravdes ledaren?

Pyramiden av Cheops

1170 år

7. Arbeta med kartan. 3 poäng

1. Vad heter staten på kartan?

2. Vad heter floden som flyter i staten?

3. Vilket hav rinner floden ut i??

Nycklar:

122311 vardera rätt svar - 2 poäng. Totalt för uppgiften 12 poäng

1. gudar i forntida Egypten. 2. skrivande av forntida Egypten. 2 poäng för varje rätt svar. Totalt för uppgiften 4 poäng.

Uppgiften anses bara vara fullbordad korrekt om alla positioner matchar. Totalt för uppgiften 5 poäng.

Svar: Sarkofag. (1 poäng)

För varje rätt svar - 2 poäng. Totalt för uppgiften är 14 poäng.

6. Pyramiden av Cheops , 1170 år (För varje rätt svar 5 poäng, totalt 10)

7 forntida Egypten, Nilen, Medelhavet

Valt dokument för visning olympiad i historia 6: e klass. docx

Bibliotek
material

ALLRUSSISK OLYMPIAD AV SKOLBARN I HISTORIEN.

SKOLAN.

6E KLASS. (Läsåret 2016-2017)

Endast 45 poäng.

Dags att slutföra arbetet: 45 min

1. Enligt vilken princip bildas leden? (2 poäng för varje rätt svar, maximal poäng - 6)

1.1. grävpinne, hackare, skrapa _________________________________ __________

1.2. Nero, Trajan, Constantine, _____________________________________________________

1.3. Parthenon, Erechtheion, Propylus ___________________________________

2 . Vem följande uttalanden kan tillhöra, eller vem uttalandet handlar om.

2.1: "Ve mig att jag inte har några släktingar som kan hjälpa mig på något sätt i ett ögonblick av fara."

2.2. Han studerade själv grammatik, retorik, dialektik och särskilt astronomi, tack vare vilket han skickligt kunde beräkna kyrkliga helgdagar och observera stjärnornas rörelse. Han försökte också skriva, och för detta ändamål höll han ständigt skrivbrädor under kudden för att lära sin hand att rita bokstäver på fritiden, men hans arbete, började för sent, hade liten framgång: hans hand var van vid att hålla ett vapen.

2.3. Enligt legenden samlade han vid sitt hus i Camelot de mest tappra och ädla riddarna på det runda bordet. Det finns många legender och riddarromaner om hans bedrifter och hans riddares bedrifter, främst när det gäller sökandet efter den heliga gralen och räddning av vackra damer.

3. Svara på frågorna (2 poäng för varje rätt svar. 6 poäng totalt)

3.1. Vad hette de årliga händelserna i Västeuropa: a) krönikor; b) krönikor; c) berättelser.

3.2. Vilken händelse som hände 800: a) skapandet av det frankiska riket; b) Karl den store blev kejsare; c) arabernas nederlag av frankerna vid Poitiers

3.3. Vad heter dokumentet, som listade följande straff: böter för mordet på en kunglig vigilante - 600 solidi, för mordet på en enkel franc - 100 solidi, en slav - 30 solidi ”.

4. Håller du med uttalandena nedan? Om du håller med, skriv "Ja", om du inte håller med - "Nej". Totalt för uppgiften är 8 poäng.

1. I grekisk mytologi är kärleksgudinnan Venus och i romersk mytologi Afrodite.

2. Eposen av Gilgamesh skapades i forntida Egypten.

3. Den romerska kejsaren Konstantin den store är känd för sin förföljelse av kristna.

4. Odoacer, som störtade det västra romerska imperiets sista kejsare, skickade den kejserliga kronan till Konstantinopel.

5. Attila blir Ostrogoternas enda härskare på 500-talet. n. NS.

6. Förmån - villkorligt fastighetsägande, infört av Karl Martell.

7. I medeltida Frankrike baserades relationerna mellan feodala herrar på principen: "vasallen i min vasal är min vasal."

8. Påven Leo III placerade kronan på Karl den store och förklarade honom kejsare i väst.

5. Fyll i meningarna. (2 poäng för varje rätt svar. 10 poäng totalt)

1. Den högsta makten vid tiden för Clovis tillhörde ____________

2. Hans främsta stöd var ______________

3. I händelse av ett militärt hot, ________________

4. De viktigaste frågorna i hela staten löstes genom _____________________________.

5. Vid tiden för Clovis registrerades ______________________ franc, som kallades __________________________________

Använd följande ord och fraser för att hjälpa: milis, samling av lagar, kunglig trupp, "Salic sanning", kunglig domstol, kung

6. Arbeta med kartan. Totalt 3 poäng

1. Vad heter halvön som Grekland ligger på?

2. Vad heter havet uppkallat efter kungen - fader Theseus - erövraren av Minotaur?

3. Vad heter fartyget på kartan?

7. Kronologisk sekvens. Rekonstruera händelseförloppet genom att ange rätt ordning i tabellen. Totalt för uppgiften 4 poäng.

A) byggandet av kyrkan St. Sofia i Konstantinopel

B) fångsten av Rom av västgotarna under ledning av Alaric

C) Clovis dop

D) Prins Igors kampanj mot Konstantinopel

E) Arabisk erövring av den iberiska halvön

Nycklar:

1.1. de äldsta arbetsredskapen 1.2. Romerska kejsare 1.3. Akropolis tempel i Aten(2 poäng för varje rätt svar. 6 poäng totalt)

2. 2.1. Clovis 2.2. Charlemagne 2.3. Kung Arthur -(2 poäng för varje rätt svar. 6 poäng totalt)

3. 1. a 3.2. b 3. "Salisk sanning"(2 poäng för varje rätt svar. 6 poäng totalt)

5. 1. kung 2. kunglig följd 3. milis 4. kung och kunglig domstol 5. samling av lagar och "salisk sanning"(2 poäng för varje rätt svar. 10 poäng totalt)

6. Balkan, Egeiska havet, Trier. Totalt 3 poäng

7. Svar: B C A D D 4 poäng för helt korrekt kronologi. 1 poäng för kronologi med ett fel. För två eller fler misstag - noll poäng

Valt dokument för visning olympiaden i historia, klass 7. docx

Bibliotek
material

ALL-RUSSISK SKOLA OLYMPIAD

PÅ HISTORIEN.

SKOLAN. 7 GRADER.

2016-2017 läsåret.

Endast 40 poäng.

Hela arbetet tar 60 minuter att slutföra.

1. Testa uppgifter. 8 poäng

1. medeltida städer uppstod som bosättningar:

A) bönder B) präster C) krigare D) hantverkare

2. Vem lämnade dessa poster om Indien?

”Det finns ett indiskt land, och människorna är alla nakna, och deras huvuden är täckta och deras hår är flätat i en fläta. Barn kommer att föda varje år och de har många barn. Och makarna och fruarna är alla svarta. Vart jag än går följer många människor mig: de förundras över den vita mannen. "

A) N.N. Miklouho-Maclay B) Afanasy Nikitin

C) V. Bering D) Vladimir Atlasov

3. Vems namn är kopplingen till västra Sibirien till den ryska staten?

A) Khan Mamai

B) Ermak Timofeevich

C) Martha Posadnitsa

D) IvanIII

4. Dopet av Rus ägde rum i: a) 890 b) 988 c) 1115 d) 862

5. De ryska truppernas segrar under ledning av Alexander Nevsky hänvisar till:

men)Xxi. b)XIi. i)XIIIi. G)XIVi.

6. Det första omnämnandet av Moskva hänvisar till k: A) 1147. B) 1149. B) 1153g B) 1237g

7. Lagkoden i antika Ryssland kallades:

a) "Rysk sanning" b) Katedralkod c) "Stoglav" d) Lagkod

8. Tidpunkten för övergången för bönder från en ägare till en annan, enligt lagen
1497, bar namnet:

a) St. George's Day b) reserverade år c) lektionsår d) säsongsarbete

svar: gbbbwaaa

2. Enligt vilken princip bildas leden? Ge ett kort svar ... (Maximal poäng - 6)

1. Inköp, Ryadovichs, Smerds.

2.1478, 1485, 1514

3. Alexey Basmanov, Malyuta Skuratov, Afanasy Vyazemsky.

Svar 1. Inköp, ryadovichs, smerds. (Kategorier av den beroende befolkningen i Kievan Rus )

2.1478, 1485, 1514 (Slutförandet av enandet av ryska länder: 1478 - annektering av Novgorod, 1485 - Tver, 1514 - återkomst av Smolensk )

3. Alexey Basmanov, Malyuta Skuratov, Afanasy Vyazemsky. (Oprichnina-ledare )

3. Ordna i kronologisk ordning. (5 poäng)

MEN. Upproret ledde av Ivan Bolotnikov.

B. Boris Godunovs regeringstid.

I. Val av Mikhail Romanov till tsar.

G. Perioden med "sju-boyars".

D. False Dmitrys regeringstidJag.

Svar:

4. Utforma definitionerna av historiska begrepp med alla givna ord och fraser. Namnge dessa begrepp. Ord och fraser kan inte användas två gånger. Det är tillåtet att lägga till prepositioner, ändra ord efter fall. (Maximal poäng - 12)

1. Från, khan, erövrad, Batu, Ryssland, system, Horde, beroende, Golden.

__________________________________________________________________

2. Gentilitet, meriter, och inte ordning, högre, tjänst, positioner, förfäder, utnämning, tillstånd, efterlevnad, personlig.

__________________________________________________________________

1. Ok - Beroendessystemet för den erövrade av Batu Rus från Khans av Golden Horde

2. Lokalism - förfarandet för utnämning till ledande befattningar i enlighet med förfäders gentilitet och tjänst, och inte för personlig förtjänst.

5. Arbeta med dokumentet: 2 poäng

”Du, kung och du, riddare, gör rättvisa mot himmelens kung: ge det till den jungfru som har skickats hit av Gud, den himmelska kungen. Nycklarna till alla goda städer som togs och missbrukades i Frankrike. Hon är helt redo att komma till ett fredsavtal, nämligen: om du vill göra henne tillfredsställande, återvänd Frankrike och betala för att ha henne. Och ni alla, pilar, gå iväg, jag ber er i Guds namn, till era länder, och om ni inte gör det, vänta på nyheter från jungfrun som snart kommer till er, till er stora sorg ”

Till kungen och riddarna, i vilken stat vänder sig författaren till detta överklagande?

Svar: 1. Jeanne d Arc; 2. England

6. Uppgifter för att arbeta med illustrativa källor . Vilken historisk händelse motsvarar den schematiska kartan? Skriv händelsen och numret på motsvarande illustration.(Maximal poäng - 7)

Händelse: _____________________________________________________________________ Illustrationsnummer: ____________

Händelse:

Illustration nummer: 2016-2017 läsåret

Tid att slutföra: 60 min

57 poäng totalt.

1.Testuppgifter: totalt 9 poäng

1 Under vilket århundrade blev Ryssland en stor marinmakt?

1) XVI-talet. 2) XVII-talet. 3) XVIII-talet. 4) XV-talet.

2 Prins Ivan Kalita var den viktigaste historiska förtjänsten

1) antagandet av den första uppsättningen lagar "Russkaya Pravda" 2) befrielsen av Ryssland från Hordeberoendet 3) skapandet av den första allryska lagkoden 4) stärker Moskva roll som ett centrum för enande av ryska länder

3 Vad hette de historiska krönikorna som fanns i Ryssland under 11-1700-talen?

1) epos 2) liv 3) krönikor 4) legender

4 Vilket av ovanstående hänför sig till resultaten av Peter I: s politik inom utbildning?

1) framväxten av sekulära utbildningsinstitutioner 2) införandet av universell grundutbildning

3) inrättandet av kvinnors skolor och högskolor 4) skapandet av ett nätverk av universiteti stora städer

5. Under vilket århundrade uppstod en enda central moskovstat?

1) XIV-talet. 2) XV-talet. 3) XVII-talet. 4) XVIII-talet.

6. Vilket av de litterära verken från XI-XIV århundraden. tillhör epiken episk?

1) "Tale of Bygone Years" 2) "Zadonshchina" 3) "Ordet om Igors regemente" 4) "Sadko"

7. Vad heter de institutioner som ansvarar för enskilda filialer

statslivet i Moskva-riket?

1) zemstvos 2) order 3) kollegier 4) ministerier

8. Vad var en av anledningarna till slottkupparna på 1700-talet?

1) antagande av ranglistan 2) provinsreform av Peter I 3) ny lagstiftning om tronföljd 4) överföring av huvudstaden från Moskva till St Petersburg

9. Behovet av att få tillgång till Svarta havet under Katarina IIs regering blev orsaken

Ryss-turkiska krig 2) avslutandet av den eviga freden med Polen 3) Rysslands deltagande

i partierna i Polen 4) anti-franska politiken i det ryska imperiet

Svar: 1-3, 2-4, 3-3, 4-1, 5-2, 6-4, 7-2.8-3.9-1 .

2. Med vilken princip bildas raden? Ge ett kort svar. 8 poäng

A) 882, 912, 980, 1019 B) smerd, Ryadovich, köp C) Antagningskatedralen, Ärkeängelens katedral, Annunitionskatedralen, Ivan den stora klocktornet D) Barclay de Tolly, Bagration, Tormasov, Kutuzov

Svar: a) början på Kiev-fursternas regeringstid

b) kategorier av beroende befolkning i den gamla ryska staten

c) katedraler i Moskva Kreml

d) befälhavare för det patriotiska kriget 1812

2. Vem eller vad är överflödigt i raden? Förklara ditt svar ... Totalt: 8 poäng

A) Senat, synod, kollegier, rangordning

B) 1648,1662,1667-1671,1649

C) K. Bulavin, I. Bolotnikov, S. Razin, A. Menshikov

D) Tilsit, Maloyaroslavets, Moskva, r. Berezina

Svar: a) The Table of Ranks är ett dokument från 1700-talet. Resten är 1700-talets myndigheter

b) 1649 - antagande av dokumentet. Resten är datumen för upproret

c) A. Menshikov. Resten är namnen på ledarna för bondeupproret

d) Tilsit. Resten hänvisar till det patriotiska kriget 1812

3. Svara på följande frågor . Totalt: 6 poäng

A) Vad kallades "mjukt guld" i Ryssland? B) Vad är St. George's Day?

C) Var "katedralkoden" för tsar Alexei Mikhailovich ett religiöst eller juridiskt dokument?

Svar: a) pälsar, päls av värdefulla djurraser b) En enda period för hela landet för övergång av bönder från en markägare till en annan c) ett rättsligt dokument

4. Korrelera begrepp och definitioner: 4 poäng

1. Patrimony 3. Localism

2. Herrgård 4. Matning

a) förfarandet för att inneha offentligt ämbete i enlighet med familjens adel

b) förfarandet för att upprätthålla lokala myndigheter på bekostnad av medel som samlas in från lokalbefolkningen

c) markbesättning, förutsatt att tjänsten till suveränen delges

d) markägande som ägs av bönder

e) markägande, ärvt

Svar: B 4, A 3, C 2, D - överflödig, D 1

5. Ordna följande händelser i kronologisk ordning. Ange svaret i form av en bokstavssekvens för de valda objekten. 1 poäng.

A) står vid floden Ugra B) Slaget vid Kulikovo C) Striden på isen D) Slaget vid Poltava

Svar: C, B, A, D

6. Upprätta korrespondenser mellan utbildningsinstitutionen och linjalen under vilken den öppnades. Skriv ner de valda siffrorna i tabellen under motsvarande bokstäver. 5 poäng.

LÄROANSTALT

LINJAL

A) Moskva universitet

1) Prinsessan Sophia

B) Slavisk-grekisk-latinsk akademi

2) Peter I

C) Navigationsskola D) Smolny Institute

3) Anna Ioannovna

D) Smolny Institute

4) Elizaveta Petrovna

E) Land adelskorps

5) Katarina II

6) Paul I

Svar:

7. Dechiffrera charaden (1 poäng)

Första stavelse

den andra är ett etablerat klädprov,

hela ordet är förändring i samhället, transformation.

Svar: Reform.

8. Vilken historisk figur tillhör dessa ord: ”Varje krigare måste förstå sin egen manöver. De slåss inte efter antal utan efter skicklighet "?(1 poäng)

Svar: Suvorov.

9. Korrelera datum och händelser, skriv in svaret i tabellen (5 poäng):

1) 16 maj 1703 a) "Pestupplopp" i Moskva;

2) 27 juli 1714 b) Stiftelsen St Petersburg;

3) 1771 c) ett tre dagars korve manifest;

4) 1785 d) Tacksamhetsbrev till adeln och städerna;

5) 1797 e) slaget vid Gangut.

10. Arbeta med kartan. 3 poäng.

1. Skriv namnet på kriget som anges i diagrammet med pilar.

2. Skriv namnet på staden som anges i diagrammet med siffran "1",

om vilken den ryska tsaren sade: ”... Och så svenskarna över vår armé

Victoria fick det som är obestridligt; men man måste förstå ovan

vilken typ av armé detta gjordes, för bara ett gammalt Lefortovsky-regemente var ... två vaktregiment var på två attacker mot Azov, och de såg aldrig fältstrider och på en ipach med vanliga trupper ... ".

3. Kungen erkände resultatet av denna strid som imponerande och beordrade att organisera belöningen för deltagarna i striden med en speciell medalj, där inskriften lyder: "Värdigt - värt." Skriv numret som anger platsen för denna strid.

Svar: Northern War, Narva, 4

11. Uppgifter för att arbeta med illustrativt material. 4 poäng

1. Vad heter den arkitektoniska strukturen?

2. Under vilken kejsarinna grundades den arkitektoniska strukturen?

3. Vem var arkitekten?

4. Vilken stad ligger den i?

Svar: Vinterpalatset, Elizaveta Petrovna, Francesco Rastrelli, St Petersburg.

13. Undersök fragment av historiska dokument och slutföra uppgifterna (2 poäng).

MEN). ”Jag är rörd av minnena från Anne, dotter till _________ och drottningen av Frankrike, fru till Henry I, den tredje kungen i den kapetianska dynastin. Vi har behållit ett minne om henne, och detta är ett rörande minne ... Och jag måste säga att han [Henry I] blev släkt med en mäktig suverän, för denna suverän ... gifte sig alla sina döttrar med kungar från hela Europa. ”(Från en intervju med Mitterrand).

Skriv namnet som saknas i texten . ____________________________________________

Svar:.Yaroslav den vise

Hitta material för valfri lektion,